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課程與推理能力【精品-展示頁

2025-01-27 20:29本頁面
  

【正文】 條件 ” 的設(shè)計(jì) 三、幾何課的主要教育功能 ? 認(rèn)識(shí)豐富多彩的圖形 ? 建立與發(fā)展空間觀念 ? 培養(yǎng)運(yùn)用幾何知識(shí)認(rèn)識(shí)世界與改造世界的能力 ? 以幾何圖形為載體,培養(yǎng)推理能力,提高理性思維水平 幾何為什么適合培養(yǎng)邏輯思維能力 ? 幾何學(xué)發(fā)展的歷史悠久,學(xué)科體系成熟,邏輯嚴(yán)密的特點(diǎn)格外突出。 ? 通過實(shí)例體會(huì)反證法的含義 。 會(huì)識(shí)別兩個(gè)互逆命題 , 知道原命題成立其逆命題不一定成立 。 會(huì)區(qū)分命 題的條件和結(jié)論 。 ? 數(shù)學(xué)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分 ? 掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能 ? 充分發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)現(xiàn)代人的 科學(xué)推理與創(chuàng)新思維方面的功能 課程設(shè)計(jì)目標(biāo) —— 滿足學(xué)生未來生活、工作和學(xué)習(xí)的需要 ? 掌握必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能 ? 發(fā)展學(xué)生 抽象思維和推理能力 ? 培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí) ? 在情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面都得到發(fā)展 從思維形式角度看推理 ?概念 判斷 推理 ?定義 命題 證明 ?推理是數(shù)學(xué)的基本思維方式 ?推理是人們學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常使用的思維方式。New Curriculum amp。 Reasoning Ability 新課程與推理能力
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