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2025-01-27 08:13本頁面
【正文】 常侍來無詔信,何以知非奸邪?今日有死而已?”④化行羌胡,禁止侵掠 ⑤先宣恩信,誘降諸胡 ⑥去烽燧,除候望 A.①②④ B.①④⑤ C.②④⑤ D.③⑤⑥,錯誤的一項是(3分) ( ) ,在監(jiān)護太子時,為國家命運把個人安危置之度外,大膽質(zhì)疑中常侍不合常理的行為,深得太傅杜喬的欽佩? ,發(fā)現(xiàn)太守的不法行為后及時奏報朝廷,后來太守伺機報復(fù)種皓,種皓被免官? ,官民不愿他離開,他因此得到太后的嘉許?調(diào)任漢陽太守時?涼州民眾一直送到漢陽地界? ,到任后先禮后兵?邊境地方的百姓因為種皓而感念朝廷,誠心順服漢朝,邊地平安無事??(10分) ①恥貴貨利,人之進趣名利者,皆不與交通? ②皓乃手劍當(dāng)車,日:“太子國之儲副,人命所系?今常侍來無詔信,何以知非奸邪?(二)古代詩歌閱讀(11分) 閱讀下面這首宋詞,回答問題?生查子歐陽修)(2) 無絲竹之亂耳, ? ,西蜀子云亭?(劉禹錫《陋室銘》) (3)________________,而不知其所止,________________,羽化而登仙?(《赤壁賦》 終于調(diào)到一個局機關(guān),吃上朝思暮想的“財政飯”,徐芳高興得一天到晚都是笑盈盈的,可是等她醒過神來,她就發(fā)現(xiàn)在這個既講級別也講資歷同時也講能力的機關(guān)里,她原來是個墊底的人,誰都可以指派她,誰都可以指責(zé)她,誰都可以對她垮下臉來?人到中年?在原來的單位里大小是個頭兒的徐芳,心里的高興勁立刻就煙消云散了? 這個名叫閔天飛的傻瓜,考大學(xué)時離讀清華的分數(shù)僅僅只差一分,一陣狂笑就變成了一個癡不癡呆不呆的傻瓜了?徐芳也挺同情他的,但她一旦受了誰的氣,仍然要把他當(dāng)作出氣筒,惡言惡語地把他使喚一通,讓自己產(chǎn)生某種虛幻的優(yōu)越感?她甚至覺得在這個機關(guān)里,對她真正重要的,不是那些局長科長們,而是這個傻瓜——沒有這個傻瓜給她墊底,她真不知道自己會怎么過下去? 一個星期后天飛出現(xiàn)在局里的時候,仍然是那副呆不呆傻不傻的樣子?徐芳見了差點笑出聲來?她也仍然常常在背后整他?吼他,拿他墊底?出氣?后來她竟然發(fā)展到敢用雞毛撣子打他了?也就有一次,她一失手,竟然將雞毛撣子重重地打在他的后腦勺上?打得他當(dāng)時猛地一激靈,全身仿佛觸了電似的一抽搐?誰也沒想到,這一擊,竟然使天飛的智力因此而恢復(fù)了?)( ),很是高興。閔天飛的病沒有治好,徐芳竟然有點幸災(zāi)樂禍,說明她沒有一點仁愛之心?,竟是閔天飛恢復(fù)了智力,因此,徐芳懊悔不已,常?；孟朐侔阉蚧厣倒先?使自己不是墊底的人?(2)小說中的徐芳有著怎樣的心理特征?請簡要分析?(6分)(3)小說中安排閔天飛去上海看病這一情節(jié),對于故事發(fā)展有哪些作用?(6 分)(4)小說題目命名為“墊底的人”,是出于人物?結(jié)構(gòu)?主旨等多方面的考慮,請選擇一個方面,結(jié)合全文,陳述你的觀點并作分析?(8分)四?實用類文本閱讀(25分)12. 閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題?(25分)弗洛伊德——心靈深處的哥倫布從很小的時候,弗洛伊德就對知識表現(xiàn)出濃厚的興趣?他9歲就上了中學(xué),學(xué)習(xí)成績始終名列前茅,由此取得了免試進入大學(xué)的資格?弗洛伊德在語言方面具有超人的才能,他不僅熟悉自己祖先的希伯來語,而且精通拉丁文?希臘文和英語等其它主要西方文字?弗洛伊德十分喜愛文學(xué)和哲學(xué)?他閱讀過大量不同時期不同作家的優(yōu)秀作品,特別推崇文學(xué)大師莎士比亞和歌德?這些大家的一些主要作品的精華部分,他都能背得滾瓜爛熟?也正是從這些優(yōu)秀的文學(xué)作品中,他學(xué)到了對人?人的生活的認真觀察和深入思索,學(xué)會了用藝術(shù)的語言?形象的描述去表現(xiàn)自己深刻的思想?與此同時,弗洛伊德精讀過許多重要的西方哲學(xué)書籍,廣泛汲取古代希臘以降哲學(xué)思維的許多重要的理論觀點和理論邏輯方法?這一切,都為弗洛伊德以后的科學(xué)理論創(chuàng)造打下了堅實的思想基礎(chǔ)?應(yīng)該特別指出,青年弗洛伊德自身思想的一個最重要的特點是對人本身的關(guān)注?用他自己的話來講,就是對人類本身問題的好奇心,集中為一點就是人類個體的本質(zhì)?長久以來,從對文學(xué)作品和生活過程的觀察中,他對于人的情感?性格和各種幻想,對于人本身所受到的壓抑始終懷有特殊的關(guān)注?當(dāng)然,他不是像當(dāng)時西方不少神學(xué)家和哲學(xué)家那樣在人體之外去尋求答案,而是要獨具匠心地從人體之內(nèi)找出人的本質(zhì)?弗洛伊德的大學(xué)生涯是在維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院開始的?從1873到1881年,他把大量的時間用于學(xué)習(xí)生物學(xué)?醫(yī)學(xué)?病理學(xué)?外科手術(shù)等課程上?此外,他也認真聽過3年的哲學(xué)課,使自己在理性思維上達到了較高的造詣?這些年,也是弗洛伊德為他一生偉大的科學(xué)事業(yè)奠定知識基礎(chǔ)(探究)的時期?l881年3月,弗洛伊德以優(yōu)異的成績通過了醫(yī)學(xué)院的畢業(yè)考試?l882年,弗洛伊德在從事了一年多的理論研究之后,改行做了專職醫(yī)生? 后來,他自己把這一走向?qū)嶋H工作的重要轉(zhuǎn)變稱之為“我生命中的轉(zhuǎn)折點”?在l882到1885年,弗洛伊德在初期的醫(yī)學(xué)實踐中,對人類神經(jīng)系統(tǒng)的疾病已經(jīng)有了非常深刻的認識,并且取得了初步的研究成果?也是在這時,他打定了一個主意:“把成為一個神經(jīng)病治療專家作為我一生的奮斗目標”?這個目標竟開創(chuàng)了一項嶄新的科學(xué)事業(yè)?1885年8月,弗洛伊德師從當(dāng)時歐洲非常著名的法國神經(jīng)病學(xué)專家沙考特教授,他從神經(jīng)系統(tǒng)病理學(xué)和組織學(xué)轉(zhuǎn)向了神經(jīng)病治療學(xué)?在那里,他第一次看到了催眠術(shù)的巨大力量?在當(dāng)時運用于神經(jīng)病癥的催眠術(shù)中,精神刺激對人的身體發(fā)生了某種奇特的控制作用,以致于人的肉體可以不自覺地?無意識地接受精神刺激的擺布?在美國電影《愛德華大夫》中,我們就看到過這種神奇的催眠術(shù):主人公在一個病床上,醫(yī)生使他處于一種半睡眠狀態(tài)中,從而排解他內(nèi)心中的各種心理問題?也是從關(guān)注這種催眠術(shù)開始,弗洛伊德就開始思考人的一般心理意識現(xiàn)象背后無意識現(xiàn)象存在的可能性了?對這種無意識的精神現(xiàn)象的深入研究,成了后來弗洛伊德整個精神分析學(xué)的
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