【正文】 一步 描繪了藍 天如水的美妙境地 。有人說’掬一捧藍天可以洗臉’ ,這話真是太妙了?。 1）拉薩為什么被稱為：?日光城?？ 因為拉薩全年無霧，陽光充足 。 《拉薩的天空》這是一篇優(yōu)美的 散文 ，描寫了拉薩天空的 湛藍、透亮 的特點，表達了 作者對拉薩的喜愛之情 。換個說法： 在這如畫的西湖邊走一走，看一看，真令人心曠神怡 。描繪了 西湖秀麗景象 ，表達了 作者熱愛祖國、熱愛大 6 自然的思想感情 。 3）這一自然段運用 了 比喻 和擬人的方法，描寫了 原野豐收的景象 ，表達了 人們豐收喜悅的心情 。具體從三個方面來描寫的： 大豆、高粱、榛樹葉子。中心句是： 原野熱鬧非凡 。第二句運用 比喻 的手法，把 流云 比作 錦緞 。拉薩的 湛藍、透亮的天空 更是讓我們神往。 祖國山河如此壯美，讀了本單元的課文，我們仿佛來到了 美麗富饒 的北大荒，看到了 一碧如洗的天空 ，清澈見底的小河，熱鬧非凡的原野。表達了作者對北大荒的熱愛之情。 n 轉圈 轉悠 hu224。 n 一、 多音字 轉 zhuǎ n 轉身 轉眼間 轉讓 華 hu225。 n藍 沉甸甸 di224。 nɡ地 不忍 r227。 nɡ襯 藍晶 j255。 n 拘 jū一捧 p253。 nɡ 溶 r239。過 琴 q237。大 掠 l nɡ 小瀛 y237。 nɡ 榛樹 zh253。 三上語文第二單元歸類卷 讀準字音： 錦 jǐ n緞 明鏡 j236。 《秋夕》（唐 杜牧）銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。 《暮江吟》（唐 白居易）一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。 4 六、背誦默寫 《讓我們蕩起雙槳》 和《古詩兩首》 拓展秋天的詩：《宿建德江》（ 唐 孟浩然）移舟泊煙渚，日暮蒼山遠。 《夜書所見》寫的景物： 梧葉 、 籬笆 、 燈光 。 《夜書所見》 （南宋葉紹翁）蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。 《做一片美的葉子》：這是一篇散文詩。 到：傳到。 讀著這首詩，你仿佛看到什么？（ 背書上詩意 ） 重點詞 語： 泊：停船靠岸。 《楓橋夜泊》寫了看到的景物： 月落 、 霜滿天 、 江楓 、 漁火 ，聽到的是： 烏啼 、 鐘聲 。 坐：因為。 斜：曲折。表達了 詩人對秋天的熱愛之情 。 《山行》《楓橋夜泊》《夜書所見》三首詩都寫的是 秋天 。 作者看到的景物 有殘月、霜天、江楓、漁火、寒山寺、客船 ，聽到的聲音有 烏啼、鐘聲 。? 著重寫聽到聲音的詩句是 ?姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?。 這首詩寫了詩人在山中小路上行走所看到的 深秋時節(jié)的楓林景色 ，描寫了由 寒山、石徑、白云、楓林 構成的 山林秋色圖 ，表達了 詩人對大自 3 然美景的熱愛之情 。其中最能表達作者對楓林美景喜愛之情的詩句是 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花 。 虛心好學、一點就通 的聰聰 和藹可親、循循善誘 的爸爸 《山行》（ 唐 杜牧 ） 遠上寒山石徑，白云生處有人家。學會查?無字詞典?即學會 留心觀察，從生活中學習語文 。爸爸的話告訴我們： 學習語文，不僅要從書本中學，還要從生活實踐中學。 ?無字 詞典? 指生活中的學問 。 爸爸 意味深長 地對聰聰說：?看來想 真正理解 一個詞語的意思， 不僅要會查有字的詞典 ， 還要學會查身邊的‘無字詞典’。?誰?是指： 黨、祖國、父母、老師。其中?紅領巾? 指少先隊員 。對： 相伴。意：含義?深?：深刻。 2 驚濤拍岸：海面上滾滾的波濤不斷涌來，撞擊在岸邊的巖石上，發(fā)出山崩地裂的聲音。 白云 生 ． 處有人家：白云繚繞的地方。 楓橋夜 泊． ：停船靠岸。停泊 三、詞語積累 自然風光：大雨滂沱 夕陽西下 一帆風順 草長鶯飛 連綿不斷 湖光山色 鳥語花香 山清水秀 青山綠水 夏天釣魚：烈日當空 清澈見底 風景如畫 滿頭大汗 喜出望外 垂柳鳴蟬 自由自在 興高采烈 有?根?字的： 根深本固 澆樹澆根 根深葉茂 葉落歸根 秋天的成語：涼風習習 秋高氣爽 秋色宜人 一葉知秋 天高云淡 金風送爽 雁過留聲 描寫風浪的：波濤滾 滾 波濤洶涌 驚濤拍岸 波濤澎湃 滔天巨浪 帶顏色的詞語： 綠 樹 紅 墻 紅墻黃瓦 青山綠水 藍天白云 白紙黑字 四、詞語解釋： 曬 蔫． 了：因失去水分而萎縮。 放假 ch249。 似的 假 jiǎ 假如 處 chǔ處分 處理 泊 pō湖泊 s236。 nɡ獻 整 zh254。 nɡ 江楓 f253。 的 不僅 jǐ n 石徑 j236。 nɡ一跳 驕陽似 s236。 n 山崩 b253。 nɡ 輕輕 q255。 1 三上語文第一單元歸類卷 讀準字音 雙槳 jiǎ nɡ 倒映 d224。 oy236。 nɡ 曬蔫 ni252。 nɡ地裂 一蹦b226。 火 背書似 sh236。 nɡ 姑蘇城 ch227。 nɡ 乳 rǔ 汁 奉 f226。 nɡ體 一、 多音字 似 sh236。似乎 好似 ji224。到處 處處 b239。 停車 坐 ． 愛楓林晚：因為。 霜葉紅 于． 二月花：比。 驕陽似火：烈日當空，連樹上的葉子都給曬蔫了。 意 ． 味 深 ． 長：含義深刻，耐人尋味。 江 楓． 漁火 對． 愁眠：楓：楓樹。 五、填空： 紅領巾 迎著太陽， 陽光 灑在海面上，水中的魚兒 望著我們 ，悄悄地聽 我們愉快歌唱 。?太陽?比喻 中國共產(chǎn)黨 。 《讓我們蕩起雙槳》：本課是一首兒童歌曲的歌詞，作者 喬羽 ，它描繪了 一群少先隊員課余時間蕩舟北海，盡情歡樂的動人情景 ，抒發(fā)了少年兒童 熱愛生活、熱愛黨、熱愛祖國 的真摯感情。? 其中有字詞典 指《《現(xiàn)代漢語詞典》等詞典。學會查?無字詞典? 指學會留心觀察生活，從生活中學習語言 。 《學會查?無字詞典?》：?無字詞典?指的是 生活里的學問 。課文告訴我們： 要理解詞語的意思，不僅要學會查有字的詞典，而且要學會查身邊的?無字詞典?；學習語文，不僅要從書本中學，而且要從生活實踐中學。停車 坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花 。坐： 因為。 《楓林夜泊》 （唐 張繼） 詩中著重寫看到景物的詩句是? 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。泊： 停船靠岸。這首詩表達了詩人 孤 獨、寂寞 的心情。 《山行》寫的景物： 寒山 、 石徑 、 白云 、 楓林 、 霜葉 構成的山林秋色圖。 讀著這首詩，你仿佛看到什么？（ 背書上詩意 ） 重點詞語 : 石徑：石頭小路。 白云生處：白云飄浮的地方。 于：比。描寫了一幅 秋江夜泊圖 ，表現(xiàn)了詩人在旅途中 孤寂憂愁 的心情。 對：相伴。 《做一片美的葉子》 告訴我們要學習葉子那種立足本職、無私奉獻的精神 。作者 金波 用詩一般的語言描寫了 大樹和葉子的外形之美與內在之美 ，再由物及人，由?大樹?和?葉子?想到了人，想到了人的生活，啟迪人們 要學習葉子無私奉獻的精神 。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。表達詩人的 思鄉(xiāng)之情 。野曠天低樹，江清月近人。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。 天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰?nɡ 山嶺 lǐ nɡ 搖鈴 l237。 n 臉龐 p225。 nɡ洲 碩 shu238。226。 n 聲 命令 l236。 nɡ化 河畔 p224。 nɡ 映 y236。 nɡ晶 圣 sh226。 n 湛 zh224。 n di224。 華燈 中華 華人 Zhu224。 華山 二、 詞語積累 1轉眼間（表示時間過得很快）：一眨眼 一剎那 一瞬間 頃刻間 2銀灰 (事物 +名稱 ) 火紅 碧綠 烏黑 桃紅 金黃 雪白 3黑紅黑紅 : 金黃金黃 瓦藍瓦藍 雪白雪白 火紅火紅 4 描寫秋天的詞語 :一葉知秋 金風送爽 秋高氣爽 秋色宜人 5 課文中贊美拉薩天空的詞語 : 湛藍 透亮 純凈 明潔 藍晶晶 6 形容顏色美的 : 五彩斑斕 五顏六色 五彩繽紛 五光十色 萬紫千 5 紅 四、易錯詞語 橘黃 絳紫 錦緞 斑斕 悠揚 鑲嵌 蕩漾 漂浮 掩映 掠過 猶如 燃燒 北大荒 波紋 搖鈴 山 嶺 白茫茫 清澈見底 挺拔 贊美 演唱 蘇堤 宛如 夜幕初垂 層層疊疊 窗簾 五、 近義詞 圍繞（環(huán)繞） 格外（分外） 映照（照耀） 贊美（贊揚） 映襯（襯托） 神往（向往） 越發(fā)（更加） 雄偉（雄壯） 純凈（純潔） 明潔（明凈） 六、 《北大荒的秋天》描繪了北大荒的自然風光和豐收景象，說明北大荒是個美麗富饒的地方。課文從哪些方面描寫了北大荒的美？一碧如洗的天空；清澈見底的小河；熱鬧非凡的原野。 我們仿佛來到 風景秀麗 的西湖邊，欣賞了 白天的西湖和月光下的西湖 。 *文章的第二自然段：第一句寫了 天空 ，它的特點是 一碧如洗 ，第二句寫了 流云 ，它的特點是 顏色美 。 *文章第四自然段： 1）這一段的構段方式是 總分（先概括后具體） 。中心詞： 熱鬧非凡 。 2）從 笑聲 和 演唱 可以看出作者把大豆和高粱當作人來寫的，這種寫法叫做 擬人 。 《西湖》是一篇 寫景散文 。 1）近義詞： 猶如 — 宛如 — 好像 — 仿佛 — 如同 2）在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎么不令人心曠神怡呢？這是 反問句 。 3）?上有天堂，下有蘇杭?中蘇指 ?蘇州?， 杭指 ?杭州?。課文中插圖上的建 筑叫?布達拉宮?。 2）城市美稱：拉薩（日光城） 重慶（山城） 昆明（春城） 哈爾濱（冰城） 南京（石頭城） 濟南（泉城） 3）?在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來能摸到藍天。這是一種 夸張 的寫法，拉薩由于地勢與天空更近，更能讓人感覺到天空的藍，仿佛拉薩的一切都被藍所浸潤、包容，更能讓人感受到觸手可及的境地。 4）?有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍的天空顯得越發(fā)純凈；有拉薩河畔草地的對照，湛藍的天空顯得更加明潔?。 《北大荒的秋天》《西湖》《拉薩的天空》都表達了 對祖國壯麗河山的熱愛之情。