【正文】 分析是串聯(lián)電爐絲還是并聯(lián)電爐絲，串聯(lián)后，各自功率會(huì)變?yōu)樵瓉?lái)的四分之一；并聯(lián)后，把各自的額定功率相加即可．而如果用截取法獲得的話，電阻越小，其功率會(huì)越大．有一定難度．　三、非選擇題13．上自習(xí)課時(shí)，調(diào)皮的小東在教室走廊大聲歌唱，他手摸喉頭，感覺(jué)到聲帶在　振動(dòng)　；教室里的同學(xué)能聽(tīng)出是小東的歌聲是通過(guò)聲音的　音色　判斷的．【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；音色．【分析】聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)．聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的．【解答】解：唱歌時(shí)憑放在喉頭上的手的感覺(jué)，認(rèn)識(shí)到他的歌聲是靠聲帶的振動(dòng)發(fā)聲的；教室里的同學(xué)能聽(tīng)出是小東的歌聲是因?yàn)樗l(fā)出聲音的音色不同．故答案為：振動(dòng)；音色．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了聲音產(chǎn)生的原因和樂(lè)音的特征，屬于基礎(chǔ)題．　14照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)　凸透鏡　，在底片上成倒立、縮小的像的條件是　u＞2f?。究键c(diǎn)】凸透鏡成像的應(yīng)用．【分析】（1）照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，凸透鏡成像時(shí)，u＞2f，成倒立、縮小的實(shí)像，應(yīng)用于照相機(jī)．（2）照相機(jī)照相時(shí)，被照的物體相當(dāng)于凸透鏡實(shí)驗(yàn)中的蠟燭，鏡頭相當(dāng)于凸透鏡，底片相當(dāng)于光屏．【解答】解：照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，底片相當(dāng)于凸透鏡實(shí)驗(yàn)中的光屏，照相機(jī)照相時(shí)，底片上得到倒立、縮小的實(shí)像，即此時(shí)物體處于2倍焦距以外，即u＞2f．故答案為：凸透鏡； u＞2f．【點(diǎn)評(píng)】凸透鏡成像的三種情況和應(yīng)用是凸透鏡成像習(xí)題的重要依據(jù)，一定要熟練掌握：u＞2f，成倒立、縮小的實(shí)像，應(yīng)用于照相機(jī)．2f＞u＞f，成倒立、放大的實(shí)像，應(yīng)用于幻燈機(jī)和投影儀．u＜f，成正立、放大的虛像，應(yīng)用于放大鏡．　15．某同學(xué)分別測(cè)量了三塊橡皮泥的質(zhì)量和體積，并根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)畫(huà)出如圖所示的圖象，橡皮泥的密度是　2　g/cm3．若另一塊同種橡皮泥的體積為20cm3，其質(zhì)量是　40　g．【考點(diǎn)】密度的計(jì)算．【分析】（1）從圖象任選一組數(shù)據(jù)，根據(jù)公式ρ=可求密度的大小；（2）橡皮泥的體積為20cm3，從圖象上可以看出其質(zhì)量的大?。窘獯稹拷猓海?）從圖象可以看出，當(dāng)質(zhì)量為60g時(shí)，體積為30cm3；橡皮泥的密度ρ===2g/cm3．（2）m=ρV=2g/cm320cm3=40g．故答案為：2；40．【點(diǎn)評(píng)】本題考查密度公式的應(yīng)用，關(guān)鍵是能從圖象中找到有用的數(shù)據(jù)，本題屬于中檔題．　16．游泳時(shí)向后劃水，人加速向前運(yùn)動(dòng)（如圖），推動(dòng)人向前運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是　水　，這個(gè)力的作用效果是　改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)　．【考點(diǎn)】力作用的相互性；力的作用效果．【分析】物體間力的作用是相互的；力的作用效果包括改變物體的形狀和改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．【解答】解：由于物體間力的作用是相互的，所以游泳時(shí)向后劃水，人加速向前運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)人向前運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是水；這個(gè)力的作用效果是改變了人的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．故答案為：水；改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了力的作用的相互性以及力的作用效果的應(yīng)用，屬力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查．　17．探究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，小東選擇海綿塊作為實(shí)驗(yàn)器材的主要原因是　海綿較軟易發(fā)生形變　，實(shí)驗(yàn)中把長(zhǎng)方體金屬塊分別豎直、水平放置在海綿上，比較海綿的凹陷程度，是在探究壓力作用效果與　受力面積　的關(guān)系．【考點(diǎn)】探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)．【分析】（1）壓力作用效果用物體形變大小來(lái)反映，屬于轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用；（2）影響壓力作用效果的因素是壓力的大小和受力面積的大小．探究壓力的作用效果和受力面積的關(guān)系時(shí)就要壓力大小一定，這是控制變量法．【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)中，壓力作用效果用物體形變程度來(lái)反映．海綿、泡沫塑料等較易發(fā)生形變，所以通常選擇海綿、泡沫塑料等材料來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．（2）實(shí)驗(yàn)中，把長(zhǎng)方體金屬塊分別豎直、水平放置在海綿上，比較海綿的凹陷程度．這一過(guò)程中，控制了壓力的大小不同，改變了受力面積，因此是在探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系．故答案為：海綿較軟易發(fā)生形變；受力面積．【點(diǎn)評(píng)】掌握壓力作用效果的影響因素，利用控制變量法和轉(zhuǎn)化法，探究壓力作用效果跟影響因素之間的關(guān)系，是本題解答的關(guān)鍵．　18．如圖所示，壓縮的彈簧將靜止的小球向上彈起時(shí)，對(duì)小球做了功，說(shuō)明被壓縮的彈簧具有　彈性勢(shì)　能；小球離開(kāi)彈簧繼續(xù)上升過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程是　動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能?。ú挥?jì)空氣阻力）【考點(diǎn)】動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化與守恒．【分析】（1）發(fā)生彈性形變的物體具有彈性勢(shì)能；（2）小球上升包括兩個(gè)過(guò)程：一是，小球還未離開(kāi)彈簧上升的過(guò)程，彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為小球的動(dòng)能．二是，小球離開(kāi)彈簧由于慣性上升的過(guò)程，小球的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能．【解答】解：（1）壓縮的彈簧發(fā)生了彈性形變，所以具有彈性勢(shì)能．（2）小球離開(kāi)彈簧由于慣性繼續(xù)上升過(guò)程中，小球的速度減小，高度增大，動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增大，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能．故答案為：彈性勢(shì)；動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能．【點(diǎn)評(píng)】知道物體具有彈性勢(shì)能的條件，并能準(zhǔn)確的判斷出能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程是解決該題的關(guān)鍵．　19．杠桿在生活中有很多應(yīng)用．如圖所示，現(xiàn)欲使靜止的蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，可采取的做法是　甲不動(dòng)，乙向遠(yuǎn)離支點(diǎn)方向移動(dòng)（或乙不動(dòng)，甲向靠近支點(diǎn)方向移動(dòng)；或乙不動(dòng)，甲蹬地，減小甲對(duì)蹺蹺板的壓力）　，并說(shuō)出能驅(qū)使蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)的條件　使蹺蹺板順時(shí)針和逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)的力和力臂的乘積不相等（或動(dòng)力動(dòng)力臂≠阻力阻力臂；或F1L1≠F2L2）　．【考點(diǎn)】杠桿的動(dòng)態(tài)平衡分析．【分析】蹺蹺板屬于杠桿，當(dāng)杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力動(dòng)力臂=阻力阻力臂，若想使杠桿發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，必須使一側(cè)的力與力臂的乘積與另一側(cè)的力與力臂的乘積不相等．據(jù)此可找出使其發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)的條件．【解答】解：（1）由蹺蹺板的特點(diǎn)可知，蹺蹺板屬于杠桿，當(dāng)杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力動(dòng)力臂=阻力阻力臂，若想使杠桿發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，必須使一側(cè)的力與力臂的乘積與另一側(cè)的力與力臂的乘積不相等．由圖可知，現(xiàn)欲使靜止的蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，可以是甲不動(dòng)，乙向遠(yuǎn)離支點(diǎn)方向移動(dòng)，或者也可以乙不動(dòng)，甲向靠近支點(diǎn)方向移動(dòng)，還可以是乙不動(dòng)，甲蹬地，減小甲對(duì)蹺蹺板的壓力．（2）根據(jù)杠桿平衡條件可知，要能驅(qū)使蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，必須使蹺蹺板順時(shí)針和逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)的力和力臂的乘積不相等，或動(dòng)力動(dòng)力臂≠阻力阻力臂（或F1L1≠F2L2）．故答案為：甲不動(dòng)，乙向遠(yuǎn)離支點(diǎn)方向移動(dòng)（或乙不動(dòng)，甲向靠近支點(diǎn)方向移動(dòng)；或乙不動(dòng)，甲蹬地，減小甲對(duì)蹺蹺板的壓力）；使蹺蹺板順時(shí)針和逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)的力和力臂的乘積不相等（或動(dòng)力動(dòng)力臂≠阻力阻力臂；或F1L1≠F2L2）．【點(diǎn)評(píng)】本題主要根據(jù)圖中的情境，考查了杠桿的平衡條件的具體應(yīng)用，使杠桿不再平衡的本質(zhì)是使“動(dòng)力動(dòng)力臂≠阻力阻力臂”，改變力或力臂都可以達(dá)到這一目的．　20．如圖，在探究電流跟電壓的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該改變R兩端電壓，觀察　電流　的變化，改變電阻R兩端電壓的方法可以是　移動(dòng)滑片，改變滑動(dòng)變阻器連入電路中的阻值大小?。究键c(diǎn)】探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)．【分析】研究電流與電壓的關(guān)系時(shí)，要用到控制變量法，控制電阻不變，改變電阻兩端的電壓．【解答】解：在探究電流跟電壓的關(guān)系時(shí)，要用到控制變量法，控制電阻R不變，改變電阻R兩端的電壓，觀察電流的變化，可通過(guò)移動(dòng)滑片，改變滑動(dòng)變阻器連入電路中的阻值大小，改變電阻R兩端電壓．故答案為：電流；移動(dòng)滑片，改變滑動(dòng)變阻器連入電路中的阻值大小．【點(diǎn)評(píng)】探究電流與電壓、電阻的關(guān)系，應(yīng)用的方法是典型的控制變量法，這是初中物理最基本的研究方法．在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)注意識(shí)別和應(yīng)用．　21．用涼水冷卻滾燙的雞蛋，雞蛋內(nèi)能是通過(guò)　熱傳遞　的方式改變的．如果水的質(zhì)量是lkg，初溫為20℃，雞蛋取出時(shí)水溫為30℃，水吸收的熱量為多少J．[c水=l03J/（kg?℃）]．【考點(diǎn)】熱量的計(jì)算．【分析】（1）改變物體內(nèi)能有兩種方法，一是做功，二是熱傳遞，做功是能量的轉(zhuǎn)化，而熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移；（2）已知水的比熱容、質(zhì)量和升高的溫度，可利用公式Q=cm△t計(jì)算水吸收的熱量；【解答】解：（1）雞蛋在水中放出熱量，內(nèi)能減少、溫度降低，是通過(guò)熱傳遞的方式改變內(nèi)能的；（2）水吸收的熱量：Q=cm△t=l03J/（kg?℃）1kg（30℃﹣20℃）=104J；