以人為本班級(jí)管理-展示頁
2025-01-24 00:59本頁面
【正文】 批評(píng)是班主任在班級(jí)管理中經(jīng)常使用的一種激勵(lì)手段。十多年初中班主任工作使我逐步認(rèn)識(shí)到，在班級(jí)管理上真正做到以人為本，應(yīng)重視學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力的調(diào)動(dòng)與集體向心力的培養(yǎng)，這是強(qiáng)化班級(jí)管理的法寶。班級(jí)管理中的“四多四少” 初一（9） 仲紅娣初中班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)可謂是百花齊放。有“勤”字上做文章的、有“嚴(yán)”字上動(dòng)腦筋的，有在營造班級(jí)氛圍上取勝的。具體做法可歸結(jié)為“四多”與“四少”。表揚(yáng)是通過對(duì)學(xué)生良好品質(zhì)與行為的肯定、提倡和鼓勵(lì)而進(jìn)行的一種正面、積極的教育，是發(fā)現(xiàn)美、提倡美的教育形式；能正確地把握表揚(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)，在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，創(chuàng)造良好班風(fēng)上可收到事半功倍的效果。恰如其分的表揚(yáng)，無疑是一副振奮人心的良藥，不僅使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒，也使他們心理上產(chǎn)生一種成就感。反之，一味地批評(píng)指責(zé)，只會(huì)給學(xué)生消極的心理暗示，會(huì)使學(xué)生無所適從，甚至產(chǎn)生自暴自棄的心理、叛逆的心理。這不僅能充分發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，而且會(huì)使受表揚(yáng)者帶動(dòng)整個(gè)班風(fēng)積極向上。他們可能是運(yùn)動(dòng)場上的小冠軍，文藝表演的小小歌唱家、舞
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