【摘要】設(shè)計(jì)概論肇慶學(xué)院美術(shù)學(xué)院王珺——設(shè)計(jì)批評(píng)設(shè)計(jì)概論第九章設(shè)計(jì)批評(píng)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)對(duì)觀賞者、使用者及其受影響者的作用和結(jié)果,意味著對(duì)設(shè)計(jì)品進(jìn)行批評(píng)的必要性已包含在設(shè)計(jì)概念中。因此,設(shè)計(jì)批評(píng)在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的作用是不可忽視的,它更多的是體現(xiàn)著設(shè)計(jì)的人文科學(xué)精神,是整個(gè)設(shè)計(jì)活動(dòng)的組成之一。
2025-05-22 04:02
【摘要】第四章印象批評(píng)?印象批評(píng)是一種依據(jù)審美直覺,關(guān)注文學(xué)的審美特性,創(chuàng)造性的表現(xiàn)批評(píng)家的主觀印象和瞬間感受的批評(píng)方法。本章導(dǎo)航?第一節(jié)印象批評(píng)概述?第二節(jié)印象批評(píng)的理論特征?第三節(jié)印象批評(píng)之應(yīng)用?第四節(jié)印象批評(píng)評(píng)述?本章小結(jié)第一節(jié)印象批評(píng)概述?西方印象批評(píng)?中國(guó)傳統(tǒng)印象式
2025-05-21 06:58
【摘要】第三章心理批評(píng)本章導(dǎo)航第一節(jié)心理批評(píng)概述第二節(jié)心理批評(píng)的理論資源第三節(jié)心理批評(píng)的途徑、方法與形態(tài)第四節(jié)心理批評(píng)的前景本章小結(jié)第一節(jié)心理批評(píng)概述一、心理批評(píng)的對(duì)象及視閾二、心理批評(píng)的濫觴三、現(xiàn)代心理批評(píng)浪潮的興起與發(fā)展一、心理批評(píng)的對(duì)象及視閾
2025-01-26 17:40
【摘要】第四章原型批評(píng)李建春主講QQ654599829?弗萊?諾斯洛普?弗萊是加拿大人,歷任加拿大和美國(guó)一些大學(xué)的教授。弗萊是第一個(gè)真正把“原型”理論自覺運(yùn)用到文學(xué)研究領(lǐng)域的學(xué)者。?弗萊指出,原型就是“典型的即反復(fù)出現(xiàn)”的意象。原型概念的內(nèi)容已大大地被擴(kuò)展開來(lái)了,它已不僅僅局限于神話和宗教儀式的研究中,而
2025-05-21 06:41
【摘要】批評(píng)與自我批評(píng)企管部2022年6月提綱?批評(píng)與自我批評(píng)的意義和作用?如何對(duì)待批評(píng)與自我批評(píng)?開展批評(píng)和自我批評(píng)應(yīng)把握的原則批評(píng)與自我批評(píng)的意義和作用?批評(píng)與自我批評(píng)是中國(guó)共產(chǎn)黨的三大作風(fēng)之一?批評(píng)是指對(duì)別人的缺點(diǎn)或錯(cuò)
2025-05-21 08:15
【摘要】教學(xué)要求:了解批評(píng)的含義,理解批評(píng)的作用.意義,掌握批評(píng)的技巧教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)重點(diǎn):掌握批評(píng)的技巧教學(xué)難點(diǎn):批評(píng)技巧訓(xùn)練教學(xué)課時(shí):2節(jié)“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”的傳統(tǒng)觀念,反映了輕視批評(píng)技
2025-05-21 08:34
【摘要】原型批評(píng)原型批評(píng)產(chǎn)生于二十世紀(jì)五十年代,它的主要代表人物是加拿大文學(xué)批評(píng)家諾斯羅普·弗萊。原型批評(píng)又稱神話批評(píng)。它一開始的出發(fā)點(diǎn)兒是建立在反對(duì)新批評(píng)的基礎(chǔ)上的。它不研究單個(gè)文本的具體語(yǔ)言特點(diǎn),而是把文學(xué)放在整個(gè)文學(xué)史當(dāng)中,去發(fā)現(xiàn)其中所包含的不變的意象結(jié)構(gòu)和敘述結(jié)構(gòu),從整體上把握文學(xué)的類型的共性和演變規(guī)律。一、思想來(lái)
2025-05-21 06:42
【摘要】結(jié)構(gòu)主義批評(píng)結(jié)構(gòu)主義是二十世紀(jì)產(chǎn)生的一種新的思維方式。它不是通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的概括或歸納去認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì),而是如何去認(rèn)識(shí)事物的方法和模式。在結(jié)構(gòu)主義看來(lái),世界是由各種關(guān)系而不是事物組成的。也就是說(shuō),在既定的語(yǔ)境中,一個(gè)事物就其自身而言是沒有任何意義的,它的本質(zhì)不在其自身,而是在于與其他事物之間的關(guān)系,事物之間的關(guān)系就是結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)本身是自足的、封閉
2025-05-21 08:28
【摘要】第三章社會(huì)歷史批評(píng)一、概說(shuō)??社會(huì)歷史批評(píng)是一種從社會(huì)歷史發(fā)展的角度觀察、分析、評(píng)價(jià)文學(xué)現(xiàn)象的批評(píng)方法。它主要研究文學(xué)與社會(huì)生活的關(guān)系,重視作家的思想傾向和文學(xué)的社會(huì)作用。?社會(huì)歷史批評(píng)強(qiáng)調(diào)文學(xué)與社會(huì)歷史的聯(lián)系,注重分析揭示其認(rèn)識(shí)功能、社會(huì)價(jià)值、歷史意義。?社會(huì)歷史批評(píng)的基本出發(fā)點(diǎn)是:任何藝術(shù)現(xiàn)象的出
2025-05-21 12:39
【摘要】第十六章文學(xué)批評(píng)第一節(jié)文學(xué)批評(píng)的價(jià)值取向一、文學(xué)批評(píng)的界定文學(xué)批評(píng)是對(duì)以文學(xué)作品為中心兼及一切文學(xué)活動(dòng)和文學(xué)現(xiàn)象的理性分析、評(píng)價(jià)和判斷。(一)文學(xué)批評(píng)與文學(xué)的生產(chǎn)和接受v文學(xué)批評(píng)的主要對(duì)象是作品,與文學(xué)創(chuàng)造密切相關(guān)v文學(xué)批評(píng)是文學(xué)接受過(guò)程中偏重理論要求的一部分v文學(xué)批評(píng)兼及各種文學(xué)現(xiàn)象,包括
2025-05-21 08:47
【摘要】第六章設(shè)計(jì)審美批評(píng)論設(shè)計(jì)批評(píng)又稱為設(shè)計(jì)評(píng)論,是設(shè)計(jì)學(xué)和設(shè)計(jì)美學(xué)的重要組成部分之一。從歷史看,可以說(shuō)有設(shè)計(jì)就有設(shè)計(jì)批評(píng),就單個(gè)設(shè)計(jì)活動(dòng)來(lái)說(shuō),從創(chuàng)意到生產(chǎn),消費(fèi)的整個(gè)活動(dòng)中,始終存在著設(shè)計(jì)批評(píng)。
2025-05-21 13:12
【摘要】EnglishWriting(2)HaoGuilian,.YunnanNormalUniversityFall,2022In-classpresentation?Theoutlineofyouressaywriting:?Whatisthefocus(studyingpoint)ofyouressay??
2025-05-14 18:34
【摘要】如何面對(duì)老師批評(píng)?如何面對(duì)老師的批評(píng)?美國(guó)總統(tǒng)林肯說(shuō)“世人都喜歡贊揚(yáng)”。每一個(gè)人都喜歡被別人稱贊,哪怕只是一句夸獎(jiǎng)的話,而且特別是得到老師的表?yè)P(yáng),就會(huì)一整天樂滋滋的。那如果是受到了批評(píng)呢?你是怎么樣對(duì)待老師的批評(píng)的?我們處在這個(gè)年紀(jì),正是叛逆期,對(duì)于老師的批評(píng),總是把老師推到自己的對(duì)立面,總認(rèn)為老師故意和自己過(guò)不去。不知道大家知不知道,一棵長(zhǎng)歪的小竹子,如
2025-05-21 08:00
【摘要】讀者反應(yīng)批評(píng)方法社會(huì)歷史批評(píng)方法語(yǔ)言文本批評(píng)方法心理分析批評(píng)方法文化批評(píng)方法第二編文學(xué)批評(píng)方法探究作品產(chǎn)生的時(shí)代背景、歷史條件,作家的生活經(jīng)歷與作品關(guān)系立足文本,分析文本的語(yǔ)言形式、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法分析作者創(chuàng)作心理、作品人物的心理現(xiàn)象和讀者的心理活動(dòng)注重效果史研究,強(qiáng)調(diào)讀
2025-05-21 12:12