黃生借書說課件七年級下冊-展示頁
2025-01-19 11:43本頁面
【正文】 課文可分為兩部分。 ( 第 4段 ) 拿黃生與自己相對比，向 黃生提出希望，勉勵黃生珍惜有利條 件，勤奮讀書。 首句是統(tǒng)領(lǐng)句，指明以下的話是對黃生說的。 (用原文概括 ) 他的散文 2/7/2022 ( 第 1 段 ) 首段開門見山，結(jié)尾簡明扼要，前呼后應，點明寫本文的緣由。 今：惋惜。 今：丈夫?qū)ζ拮拥姆Q呼。)人 諸 zhū夢 予（ yǔ） 默背兩 分鐘 2/7/2022 注意古今意義的區(qū)別 無論 : 夫人 : 古 :不必說 . 今 :表示條件關(guān)系的一個詞：不管。n） 藏（ c225。）惴 庋（ guǐ）藏 俟（ s236。 他的 故事 2/7/2022 強（ qi225。袁枚收錄了許多鬼怪 故事，以簡潔明了的筆法，寫成筆記 小說 《 子不語 》 ，與 紀曉嵐 《 閱微 草堂筆記 》 齊名。主張寫詩要寫出自己的個性，認為 “ 自三百篇至今日，凡詩之傳者，都是性靈，不關(guān)堆垛 ” 。 一、他是誰 ？ 2/7/2022 袁枚為文自成一家，與紀曉嵐 齊名，時稱 “ 南袁北紀 ” 。廣收詩弟子，女弟子尤眾。乾隆四年進士，歷任溧水、江寧等縣知縣，有政績，四十歲即告歸。 晚年自號倉山居士、隨園主人、隨園老人。它同現(xiàn)在的雜文很相似，可以敘述可以議論。2/7/2022 2/7/2022 黃生 指青年黃允修。“說”是古代一種文體，都是為了說明一個道理。本文體裁是散文，它是作者在黃允修向其借書時而作， 以此鼓勵黃允許修 解 題 2/7/2022 袁枚（ 17161798）字子才，號簡齋、隨園主人，清代文學家。漢族，錢塘（今浙江杭州）人。在江寧小倉山下筑筑隨園，吟詠其中。袁枚是乾嘉時期代表詩人之一，與 趙翼 、 蔣士銓 合稱 “ 乾隆三大家 ” 。倡導 “ 性靈說 ” 。主張直抒胸臆，寫出個人的 “ 性情遭際 ” 。袁枚也是一位美食 家，寫有著名的 《 隨園食單 》 ，是清 朝一部系統(tǒng)地論述 烹飪 技術(shù)和南北菜點的重要著作。ng）假 惴（ zhu236。） 素 蟫（ y237。ng）書 非夫 (f 古：那個人。 可惜 : 古：值得珍惜。 今：一個詞 古：這樣 以后 或者這以后 兩個詞 2/7/2022 ② 概括各段大意，注意課文中引號用法，說說課文是按什么思路組織內(nèi)容的？ ① 領(lǐng)悟文旨 —— 論述 借來的書才能認真讀 的道理以勉勵黃生勤奮讀書。 ( 第 2段 ) 就黃生借書一事，提出 “ 書非借不能讀 ”的觀點， 接著用擺事實、作類比等方法，列舉藏書不讀書的情形進行論證。 ( 第 3段 ) 寫自己年幼時和做官以后的切身體會，再次說明 “ 書非借不能讀 ” ，這是用談體會的方法 從正反兩方面進行論證 。 照應開頭 “ 授以書 而告之 ” ，結(jié)束全文，進一步表示對黃生的期望。 第一部分（ 1－ 3段）：闡明“ 書非借不能讀 ” 的觀點。 2/7/2022 【 黃生借書說 】 第一段 黃生允修借書。我把書借給他，并告訴他說 授，（借）給
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1