【摘要】問題1利用小學學過的分數(shù)的加減法則,計算下列各式:1277531010????12377??532110105???這一法則能否推廣到分式運算中aa21?xx13?acab?1213???xxa3x2ac
2024-12-10 01:27
【摘要】基礎練習基礎?1、把下列各式通分:;ac,ab)(?2241;a,a)(??11112;x,x)(4214232????;aac,ab:2224441?解??;a,a11112????
2024-12-10 01:22
【摘要】近似數(shù)一.選擇題1.G20峰會,在全民的公益熱潮中,杭州的志愿者們摩拳擦掌,想為世界展示一個美麗幸福文明的杭州.據(jù)統(tǒng)計,目前杭州市注冊志愿者已達×105人.而這個數(shù)字,還在不斷地增加.請問近似數(shù)×105的精確度是()A.百分位B.個位C.千位D.十萬位
2025-01-19 03:25
【摘要】第1頁(共25頁)勾股定理的簡單應用一.選擇題(共10小題)1.一旗桿在其的B處折斷,量得AC=5米,則旗桿原來的高度為()A.米B.2米C.10米D.米第1題
2025-01-19 03:24
【摘要】第1頁(共14頁)勾股定理的逆定理一.選擇題(共7小題)1.下列長度的三條線段能組成鈍角三角形的是()A.3,4,4B.3,4,5C.3,4,6D.3,4,72.△ABC中,∠A,∠B,∠C的對邊分別記為a,b,c,由下列條件不能判定△AB
2025-01-19 03:23
【摘要】平方根一.選擇題1.(﹣2)2的平方根是()A.2B.﹣2C.±2D.2.實數(shù)a、b滿足+4a2+4ab+b2=0,則ba的值為()A.2B.C.﹣2D.﹣3.若=2﹣a,則a的取值范圍是(
【摘要】分式的加減教學目標1、知道分式加、減的一般步驟,能熟練進行分式的加減運算]2、進一步滲透類比思想、化歸思想。教學重點:異分母分式的加減運算教學難點:分式的通分教學過程一、預習導學1、通分:(1)bcba21312、;(2)224121xxx??、[
2024-12-17 09:10
【摘要】立方根1.﹣8的立方根是()A.2B.﹣2C.±2D.﹣2.的算術平方根是()A.2B.±2C.D.3.下列關于“0”的說法中,錯誤的是()A.0的絕對值是0B.0的立方根是0C.0的相反數(shù)是0D.0是正整數(shù)4.下列說法不正確的是(
2025-01-19 03:17
【摘要】分式的加減法自學提綱回味練習知識回顧你能敘述分數(shù)加減法法則嗎?知識遷移你能計算嗎?知識歸納你能說說分式加減法法則嗎?嘗試閱讀例1、例2、例3.2316555??15133721??bcaa?bcaa?bcad?bcad?(1)(2)
2024-12-10 02:02
【摘要】創(chuàng)設情景知識回顧你能進行下面的計算嗎?并請總結是什么運算?怎樣運算?①②是同分母的分數(shù)相加減,分母不變,把分子相加減,最后能約分的還應該約分③④是異分母的分數(shù)相加減,應先通分成同分母的分數(shù)相加減,然后按同分母的分數(shù)相加減進行計算??6165①??6165②??65
2024-12-10 00:12
【摘要】分式的加減1.已知x≠0,11123xxx??等于()A.12xB.16xC.56xD.116x2.(2021.沈陽)計算2311xx???的結果是()A.11x?B.11x?C.51x?D.51x?3.(2021.河南)化簡:??11
2024-12-15 05:30
【摘要】課題:加減班級組別姓名使用日期【學習目標】1.知道分式加、減的一般步驟,能熟練進行分式的加減運算;2.進一步滲透類比思想、化歸思想.【導學提綱】認真閱讀課本P43~44內(nèi)容,回答下面問題.1.計算
【摘要】物體位置的確定一.選擇題1.根據(jù)下列表述,能確定位置的是()A.紅星電影院2排B.北京市四環(huán)路C.北偏東30°D.東經(jīng)118°,北緯40°2.象棋在中國有著三千多年的歷史,由于用具簡單,趣味性強,成為流行極為廣泛的益智游戲.如圖,是一局象棋殘局,已知表示棋子“馬”和“車”的
2025-01-19 03:20
【摘要】光的折射一.選擇題(共10小題)1.下列觀察到的各種現(xiàn)象中,由于光的折射形成的是()A.陽光下人的影子B.水中樹的倒影C.池水變“淺”了D.日食2.如圖現(xiàn)象中,由于光的折射形成的像是()A.蠟燭通過小孔成的像B.花瓶在鏡中成的像
【摘要】平面直角坐標系一、選擇題1.在平面直角坐標系中,若點A(a,﹣b)在第一象限內(nèi),則點B(a,b)所在的象限是()A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限2.如圖,在平面直角坐標系中,點P的坐標為()A.(3,﹣2)B.(﹣2,3)C.(﹣3,2)D.(2,﹣3)3.