[高三語文]高考文言文翻譯題第二輪復(fù)習(xí)學(xué)案學(xué)生版-展示頁
2025-01-18 16:10本頁面
【正文】 容。 如：今劉表新亡，二子不協(xié)。 7． 該增添 的內(nèi)容沒有增添。 如：權(quán)以示群下，莫不響震失色。 6． 省略成分沒有譯出。 如：師道之不傳也久矣。 誤譯：不愛惜珍珠寶器肥田沃土。 4． 詞語翻譯得不恰當(dāng) 。 3． 該譯的詞沒有譯出來 如：以相如功大，拜上卿。 如：先帝不以臣卑鄙。 有的詞義廣大，有的詞義縮小，有的詞義轉(zhuǎn)移，有的詞感情色彩變化，有的名稱說法改變 了 。 誤譯： 晉國侯 爵 和秦國 伯爵 包圍鄭國，因?yàn)猷崌?國君曾 對晉國 國君沒有以 禮 相待 。 二、 修改 常見的翻譯失誤 （在原句中改） 1． 不需翻譯的強(qiáng)行 翻譯 在文言文中凡是國名、地名，人名，官名、帝號，年號、器物名、度量衡等，翻譯時可以原封不動地保留下來，不用翻譯，因?yàn)檫@些詞一般都無法與現(xiàn)代漢語對譯。 學(xué)習(xí)步驟： 一、 第一輪復(fù)習(xí) 時 的知識點(diǎn) 掌握情況自測 １． 文言文翻譯 的基本 要求“信、達(dá)、雅”各是什么意思？ ２． 文言文翻譯 的基本原則 是 什么 ？ ３． 文言文 直 譯 的方法 “留、換、增、刪、調(diào)”各 針對哪類文言 現(xiàn)象 ？ 4. 有些不 能 照字面直譯的，或者直譯表達(dá)不出原意的，或者 是使用了 比喻、借代、 互文、 委婉說法等修辭義的 ，往往需要意譯。 1 高考文言文翻譯題 第二輪 復(fù)習(xí)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 能運(yùn)用 文言文翻譯 的基本原則和方法。 歸納 文言文翻譯 的 采 分點(diǎn)以提高得分率。試 任 舉一例說明。 如：晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉。 2． 把 今義當(dāng)古義 有的詞語隨著社會的發(fā)展，意義已經(jīng)變化了 。因此，要根據(jù)原文的語境確定詞義，且不 能把 今義當(dāng)古義。 誤譯：先帝（劉備）不認(rèn)為我卑鄙無 恥。 誤譯：以藺相如的功勞大，拜他為上卿。 如：不愛珍器重寶肥饒之地。 5． 該刪除的詞語仍然保留 。 誤譯：從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚也已經(jīng)很久不存在了。 文言文中，有的省略成分沒有必要翻譯出來，但也有的省略成分 要 翻譯出來語意才完全 。（司馬光《赤壁之戰(zhàn)》） 誤譯：孫權(quán)給群臣看，沒有誰不嚇得改變了臉色的。 在翻譯時，有時為了文句符合現(xiàn)代漢語習(xí)慣，必須增添一些內(nèi)容，才算恰當(dāng) 。 誤譯：現(xiàn)在劉表剛剛死亡，兩兒子不團(tuán)結(jié)。 一般說來，文言文翻譯必須要尊重原文的內(nèi)容，不能根據(jù)個人的好惡增
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