【正文】 ＝[ (1－ 4%)B]247。那么 W＝ (A B)247。 貨幣流通次數(shù)。 大連模擬 ] 假定一個國家在一定時期內(nèi)，待售商品數(shù)量增加 10%，價格水平下跌 4%，貨幣平均流通次數(shù)由 5次減為 4次。四川卷 ] 為克服當(dāng)前金融危機(jī)的影響，許多國家實行寬松的貨幣政策，增加貨幣發(fā)行量，向金融機(jī)構(gòu)注資，引發(fā)了人們對通貨膨脹的擔(dān)憂。 貨幣貶值率 = =(現(xiàn)期物價水平 —基期物價水平 )/現(xiàn)期物價水平 現(xiàn)期物價水平 =基期物價水平／（ 1－貨幣貶值率） （ 2022全國卷 Ⅰ25 ） .假設(shè) 2022年某國一單位 M商品，其價值用該國貨幣表示為 15元。防止通貨緊縮一 般采取擴(kuò)張性的財政政策和積極的貨幣政策，增加 財政支出，減少稅收，降低銀行存貸款利率和存款 準(zhǔn)備金率。抑制通貨膨脹一般 采取緊縮性的財政政策和從緊的貨幣政策，減少財 政支出，增加稅收，提高存貸款利率和存款準(zhǔn)備金 利率。 13＝ ，由于紙幣發(fā)行量不變，因此該國 1元紙幣的購買力約等于原來 0. 85元的購買力，即紙幣的購買力下降，紙幣貶值，物價上漲。 貨幣流通次數(shù)＝（ 1＋10%） 247。 【 保定市 2022—2022學(xué)年度第一學(xué)期高三調(diào)研 】假定一個國家在一定時期內(nèi)，一商品價格總額增長 10%，貨幣流通次數(shù)增加 30%，紙幣發(fā)行量不變，則該國 1元紙幣的購買力約等于原來 元的購買力。當(dāng)商品或勞務(wù)的價值量不變，而單位貨幣價值下降時，貨幣購買力也下降。它的高低取決于貨幣價值和商品價值。 ③ 引發(fā)社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象：紙幣發(fā)行過多會導(dǎo)致通貨膨脹，發(fā)行過少會導(dǎo)致通貨緊縮 流通 工具 含 義 注意事項 信用 工具 信用工具屬于轉(zhuǎn)賬結(jié)算工具，主要包括信用卡與支票 ① 信用卡：能減少現(xiàn)金的使用，簡化收款手續(xù)，方便購物消費(fèi)，增強(qiáng)消費(fèi)安全，給持卡人帶來諸多便利。待售商品的價格總額 247。 ③ 發(fā)行量：流通中的貨幣量與商品價格總額成正比，與貨幣流通次數(shù)成反比 主干整合 流通 工具 含 義 注意事項 紙幣 是由國家 ( 或某些 地 區(qū) ) 發(fā)行的、強(qiáng)制使用的價值符號 ① 本質(zhì)：紙幣是一種價值符號，代替貨幣執(zhí)行流通手段的職能。 【 考向預(yù)測 】 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 考點(diǎn)一：貨幣 （一）市場經(jīng)濟(jì)條件下的流通工具 流通 工具 含 義 注意事項 貨幣 貨幣是從商品中分離出來固定地充當(dāng)一般等價物的商品 ① 本質(zhì)：貨幣的本質(zhì)是一般等價物，是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，具有使用價值和價值兩種基本屬性。 ④結(jié)合房價以及我國抑制房價的措施，認(rèn)識有關(guān)價格的知識。 ②學(xué)會計算市場流通中的貨幣量，區(qū)分貨幣的基本職能。 高考試題將主要聚焦在基本理論和概念的理解，從社會現(xiàn)實看： 價格波動，以及對價格的調(diào)控，人民幣匯率變動，擴(kuò)大消費(fèi)需求 將成為高考的重點(diǎn)。 從考查形式上看，以選擇題為主， 也有主觀題。第一模塊 經(jīng)濟(jì)生活 │ 經(jīng)濟(jì)生活 專題 1 生活與消費(fèi) 命題特色 本專題是每年高考考查的重點(diǎn)。 從命題內(nèi)容上看，高考對本部分的 考查面較廣，考查的重點(diǎn)有：貨幣的本質(zhì)和職能 、貨幣流通規(guī)律與紙幣的發(fā)行量、匯率變化及其 影響、勞動生產(chǎn)率與商品價值量的關(guān)系、影響價 格的因素、價格變動的影響、影響消費(fèi)的因素、 樹立正確的消費(fèi)觀。并且計算類題目考查的較多。所以我們在復(fù)習(xí)中注意： ①結(jié)合匯率變動認(rèn)識人民幣升值的影響。 ③結(jié)合信貸消費(fèi)，認(rèn)識信用工具的作用。 ⑤結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀和居民生活的變化，特別是立足我國擴(kuò)大內(nèi)需的具體措施，認(rèn)識影響消費(fèi)的因素和 綠色消費(fèi)、科學(xué)消費(fèi) 。 ② 職能：貨幣具有價值尺度和流通手段兩種基本職能， 價值尺度屬于觀念中的貨幣，流通手段屬于現(xiàn)實中的貨幣。 ② 發(fā)行規(guī)律：紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。 貨幣的流通速度。 ② 支票：支票主要分為轉(zhuǎn)賬支票和現(xiàn)金支票兩種，支票一般不用于日常生活消費(fèi) 難點(diǎn)突破 流通中所需要的貨幣量與物價、貨幣購買力 流通中所需要的貨幣量＝商品價格總額／貨幣流通速度 貨幣購買力 是指單位貨幣在一定的價格水平下能買到的商品或支付勞務(wù)費(fèi)用的能力。當(dāng)貨幣價值不變時，商品或勞務(wù)價值提高，貨幣購買力下降；反之，貨幣購買力上升。在紙幣流通條件下，貨幣購買力的高低取決于紙幣發(fā)行量與貨幣需求量間的差距大小，紙幣發(fā)行量超過經(jīng)濟(jì)對貨幣的需求量，貨幣購買力就會降低。在這個時間段，該國最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 A. 0. 85 物價上漲 B 投資減少 C 0. 78 投資增加 D. 1. 29 物價持續(xù)下跌 【 解析 】 假設(shè)變化前商品價格總額和貨幣流通次數(shù)都為 1，則變化后流通中所需要的貨幣量＝商品價格總額 247。 （ 1＋ 30%）＝ 11247。 A (1)通貨膨脹：紙幣的發(fā)行量大于市場流通中所 需要貨幣量，會導(dǎo)致通貨膨脹。 (2)通貨緊縮：紙幣的發(fā)行量小于市場流通中所 需要的貨幣量，會導(dǎo)致通貨緊縮。 通貨膨脹與通貨緊縮 通貨膨脹與通貨緊縮 通貨膨脹率計算公式 : 通貨膨脹率 =(現(xiàn)期物價水平 —基期物價水平 )/基期物價水平 （ 現(xiàn)期物價水平 =基期物價水平 （ 1＋通貨膨脹率） 通貨膨脹率 =(現(xiàn)在已發(fā)行的貨幣量 —流通中實際所需要的貨幣量） /流通中實際所需要的貨幣量 貨幣貶值率的計算公式為： 貨幣貶值率 =（現(xiàn)在已發(fā)行的貨幣量 —流通中實際所需要的貨幣量） /現(xiàn)在已發(fā)行的貨幣量。如果2022年生產(chǎn) M商品的社會勞動生產(chǎn)率提高 50％，且該國的貨幣價值下降（貶值） 20％，在其他條件不變的情況下， 2022年一單位 M商品的價值用貨幣表示為（ ） B 高考回顧 [2022是否發(fā)生了通貨膨脹，必須看是否出現(xiàn) ( ) ① 流通中實際需要的貨幣量超過紙幣的發(fā)行量 ②商品價格總額超過價值總額，貨幣持續(xù)貶值 ③國家發(fā)行的貨幣數(shù)量超過上一年發(fā)行的數(shù)量 ④物價總水平不斷上漲使居民購買力普遍下降 A. ① B. ②④ C. ①②③ D. ②③④ 高考回顧 B [2022假定其他條件不變，若該國要保持幣值穩(wěn)定，流通中的貨幣量應(yīng)( ) A．增加 32% B．增加 % C．增加 % D．減少 6% [答案 ] A [解析 ] 流通中的貨幣量＝待售商品的數(shù)量 價格水平 247。假設(shè)原來有的商品數(shù)量為 A，單價為 B，流通中的貨幣量為 W。 5。 4。 （二） 國際貿(mào)易中的匯率變化 1. 人民幣與外幣匯