當(dāng)前中小學(xué)教學(xué)樓及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)問題-展示頁
2025-01-18 04:08本頁面
【正文】 , 使得該側(cè)墻體剛度及承載能力小于另一側(cè) .由 于外挑走廊的原因 , 該側(cè)墻體所承受的豎向荷載 大于另一 側(cè) , 在地震作用下 , 將引起更大的地震反應(yīng) .因此 , 在地震 作用下 , 該側(cè)墻體經(jīng)常先破壞 . 兩開間 ) ( 每間教室大多為二或三開間 , 交界設(shè)橫梁 , 橫梁支承在窗間墻上 , 窗間墻原 本就很薄弱 , 卻要承受由橫梁傳來的集中荷載 , 以及由此荷載引起的地震作用 , 很不安全 . 而一些設(shè)計(jì)工作者意識(shí)到該問題后 , 在 窗間墻位置設(shè)磚壁柱或構(gòu)造柱 .磚壁柱可以 在一定程度上加強(qiáng)該段墻體 , 但磚壁柱仍為 圖 ! ( 其它細(xì)節(jié) 典型教學(xué)樓平面圖 脆性構(gòu)件 , 強(qiáng)梁弱柱的矛盾仍很突出 , 而且磚 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 標(biāo)志性建筑的細(xì)部是很關(guān)鍵的 , 可以說 沒有 細(xì)部的設(shè)計(jì)永遠(yuǎn)是一部沒有完成的樂章 永遠(yuǎn)不 , 是一個(gè)整體的建筑 .看起來它是從屬的 , 有時(shí)卻 起著畫龍 點(diǎn)睛 的作用 . 在施工圖設(shè)計(jì)中 , 通過電腦三維模型進(jìn)行了燈 光效果模擬 , 在不同位置安置了不同亮度的燈光 , 使夜晚的建筑另有一番景致 . 建筑基本完工時(shí) , 發(fā)現(xiàn)從三號(hào)樓窗口看傳達(dá)室 屋面 , 黑色的屋面防水卷材近距離地暴露在眼前 . 經(jīng)過考慮 , 對(duì)屋 面進(jìn)行了綠化 , 不僅有效地彌補(bǔ)了 缺憾 , 反而使建筑充滿了生機(jī) . 萬方數(shù)據(jù) . 社 , ( $$. [!] [ ( 345678, :( %。 ( !, ( %amp。!39。 抗震性能 。 薄壁框架 。 工程建設(shè)與設(shè)計(jì) !! 年第 ) 期 當(dāng)前中小學(xué)教學(xué)樓的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)問題 當(dāng)前中小學(xué)教學(xué)樓的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)問題 葛 衛(wèi) (南京建筑工程學(xué)院建筑設(shè)計(jì)研究院 , 江蘇 南京 !$) [提 要 ] 分析當(dāng)前中小學(xué)教學(xué)樓的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)存在的問題 , 提出通過橫向采用鋼筋混凝土薄壁框架 —— 磚砌 — 抗震墻結(jié)構(gòu)體系 , 縱向采用鋼筋混凝土薄壁框架體系 , 來改進(jìn)該類建筑的抗震和受力性能 . [關(guān)鍵詞 ] 教學(xué)樓 。 本文由金艮川貢獻(xiàn) pdf文檔可能在 WAP端瀏覽體驗(yàn)不佳。建議您優(yōu)先選擇 TXT，或下載源文件到本機(jī)查看。 砌體結(jié)構(gòu) 。 抗震墻 。 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) [中圖分類號(hào) ] %amp。39。)* [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ] [文章編號(hào) ] + * , $39。9amp。=9 =?。= 2] 2ABC 9( 8D4 +DDE FGHI5J7AK +L %7A MAN /A45OPB :5H4P4L, ( $) [收稿日期 ] !! , 1 , !1 四 , 結(jié)語 水利廳大門工程 , 雖然
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