【正文】 抓，組建了 “德育領(lǐng)導(dǎo)小組 —各處室辦組 —全體教職工 ”層層負(fù)責(zé)的全員育人隊(duì)伍，及 “政教處 —團(tuán)委、學(xué)生會(huì) —全體學(xué)生 ”以學(xué)生為主體的自主管 理 隊(duì)伍，構(gòu)建了德育網(wǎng)絡(luò)；依托學(xué)校德育工作規(guī)劃，制定并實(shí)施了年度工作計(jì) 劃和德育工作規(guī)范，從而構(gòu)建了全員、全程、全方位德育體系。學(xué)校堅(jiān)持以主題教育活動(dòng)為載體，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，先后開展了以 “愛崗教業(yè)、幸福從教 ”、 “責(zé)任教育 ”為主 題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)和教職工作風(fēng)整頓專項(xiàng)行動(dòng)，開展每月一次學(xué)生評(píng)選 “最滿意教師 ”活動(dòng)，實(shí)行年度考核師德師風(fēng)一票否決制，形成了良好的師德師風(fēng)，得到省 “十一五 ”職教重點(diǎn)項(xiàng)目評(píng)審專家組的充分肯定和高度贊揚(yáng)，學(xué)校每年有 15%的教師被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀個(gè)人。同時(shí)，學(xué)校十分重視校本培訓(xùn)，長(zhǎng)期開辦計(jì)算機(jī)、普通話、信息化教學(xué)等培訓(xùn)班，規(guī)定每個(gè)教職員工每學(xué)期至少參加一項(xiàng)培訓(xùn)。學(xué)校在 建立健全 教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度體系的同時(shí)，多途徑、多形式開展教師培訓(xùn)，教職員工的綜合素質(zhì)不斷提升。現(xiàn)有教職工 83 人，師生比為 1:26；有專任教師 75 人，占教職工總數(shù) 90%，專任教師學(xué)歷合格率達(dá) 100%；有專業(yè)教師 50 人，占專任教師的 %；有高級(jí)職稱教師 17 人，州級(jí)學(xué)科帶頭人 1 人，縣級(jí)骨干教師 8 人；有 “雙師型 ”教師 22 人，占專業(yè)教師的14%；外聘專業(yè)課教師 15 人，占專業(yè)教師的 30%。自 2020 年以來，學(xué)校連續(xù)多年被評(píng)為州縣目標(biāo)管理先進(jìn)單位。構(gòu)建了以 “三制改革 ”為主要內(nèi)容的教師管理機(jī)制，即改革人事制度 ，實(shí)行 “全員聘任、崗位責(zé)任制 ”；改革管理制度，實(shí)行 “目標(biāo)管理、量化考評(píng)制 ”；改革分配制度，實(shí)行 “績(jī)酬掛鉤、績(jī)效工資制 ”。學(xué)校制訂有應(yīng)用技術(shù)推廣與服務(wù)制度，要求重點(diǎn)專業(yè)推廣應(yīng)用技術(shù)，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)與輻射能力。學(xué)校十分重視專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件的改善，每年均投入大量資金改善設(shè)施設(shè)備，有總建筑面積為 1500 平方米的實(shí)訓(xùn)樓和總面積 1100 平方米的實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)；所開專業(yè)均有保證專業(yè)教學(xué)需要設(shè)置的實(shí)訓(xùn)室，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開出率達(dá) 100%；各專業(yè)在本地、深圳、長(zhǎng)沙有穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。制訂了《實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)操作流程》等一系列實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理制度；分專業(yè)制定了完善的畢業(yè)實(shí)踐方案，形成了以學(xué)生作品為主，以實(shí)習(xí)報(bào)告或畢業(yè)設(shè)計(jì)為輔的畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)制度；采用 2+1 學(xué)制實(shí)行頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)時(shí)間段都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并有檢測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)和措施；形成了教學(xué)實(shí)習(xí)、產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)和項(xiàng)目，所有專業(yè)的實(shí) 踐課授課時(shí)數(shù)占專業(yè)課授課時(shí)數(shù)的 50%以上。學(xué)校根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，不斷探 索和創(chuàng)新專業(yè)教學(xué)方法，采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、探究式教學(xué)、競(jìng)賽式教學(xué)、技能過關(guān)法教學(xué)等教學(xué)方法，實(shí) 行 “教、學(xué)、做合一 ”的理實(shí)一體化教學(xué)改革 。學(xué)校注重專業(yè)課程體系建設(shè)，初步形成了以職業(yè)崗位和職業(yè)能力為本位的專業(yè)課程體系；根據(jù)部頒教學(xué)指導(dǎo)方案，制定了各專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃和大綱；根據(jù)行業(yè)企業(yè)的職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn) 和實(shí)際需要，科學(xué)確定專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容；我校從 2020 年開始在 網(wǎng)頁(yè)美術(shù) 設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)施以典型工作任務(wù)為載體的 “教、學(xué)、做 合一 ”的 理實(shí)一體化教學(xué)改革，專業(yè)課程全部實(shí)行模塊式教學(xué)。學(xué)校重點(diǎn)打造信息技術(shù)類、 文化藝術(shù) 類兩個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)大類，其中 文化藝術(shù) 類形成了以 網(wǎng)頁(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)、 動(dòng)漫游戲、民間傳統(tǒng)工藝 三個(gè)主體專業(yè)，已具備一定的辦學(xué)規(guī)模和較強(qiáng)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，有在校生 583 人，有正在實(shí)施的省教級(jí)重點(diǎn)科研課題 1項(xiàng)， 2020～2020 年學(xué)生代表湘西州參加省中職學(xué)校學(xué)生技能大賽獲一等獎(jiǎng) 6 人、二等獎(jiǎng) 2人、三等獎(jiǎng) 2 人， 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) 參加 2020 年黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽，榮獲一等獎(jiǎng)（第二名），網(wǎng)頁(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè) 已發(fā)展為全州最優(yōu)、省內(nèi)一流的品牌專業(yè)。學(xué)校高度重視優(yōu)秀的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，各專業(yè)均形成了由專業(yè)教師和現(xiàn)場(chǎng)專家組成的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，有 6 名具有中 級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱的校級(jí)專業(yè)帶頭人； 網(wǎng)頁(yè)美術(shù) 設(shè)計(jì)是學(xué)校重點(diǎn)打造的特色專業(yè)，有州專業(yè)帶頭人 1 人， 聘 有省傳媒學(xué)院、長(zhǎng)沙殷氏公司專家、技術(shù)人員 4 人，實(shí)行了 “雙專業(yè)帶頭人 ”制。我校 2020 年開始推行工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，與長(zhǎng)沙殷氏動(dòng)漫公司等多家省內(nèi)外企業(yè)建立了校企合作長(zhǎng)效機(jī)制，大力推行 “訂單培養(yǎng) ”， 所有專業(yè)學(xué)生均落實(shí)了頂崗實(shí)習(xí)一年的制度，學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和學(xué)習(xí)能力得到有效的培養(yǎng)和提高。學(xué)校所設(shè)專業(yè)市場(chǎng)基礎(chǔ)好，畢業(yè)生就業(yè)去向和就業(yè)崗位指向明確，學(xué)生對(duì)口就業(yè)率在 90%以上。通過 “三研三調(diào) ”，使各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、畢業(yè)生綜合素質(zhì)和崗位有了更加準(zhǔn)確的定位。 專業(yè)建設(shè) ⑴ 專業(yè)建設(shè)機(jī)制。 ⑶ 辦學(xué)模式。學(xué)校總體培養(yǎng)目標(biāo)是：面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、一定的文化素質(zhì)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力的應(yīng)用技能型人才。 學(xué)校 形成了 “三個(gè)服務(wù) ”的辦學(xué)指導(dǎo)思想和 “四地 ”建設(shè)目標(biāo)，即 為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進(jìn)步服務(wù) 、 為行業(yè)企業(yè)人才需求服務(wù) 、 為地 方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù) ， 努力把學(xué)校建設(shè)成 “企業(yè)的搖籃地、產(chǎn)業(yè)的發(fā)祥地、建設(shè)的試驗(yàn)地、經(jīng)濟(jì)的新興地 ”。 長(zhǎng)期以來，學(xué)校堅(jiān)持 “服務(wù)地方，校企合作辦學(xué)；對(duì)接產(chǎn)業(yè)，工學(xué)結(jié)合育人 ”的辦學(xué)理念，全面推進(jìn)以專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、 “雙師型 ”隊(duì)伍建設(shè)和就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)為主要內(nèi)容的教學(xué)模式改革和課程改革，實(shí)行彈性學(xué)制，開展校企合作、工學(xué)結(jié)合、“訂單式 ”培養(yǎng)，學(xué)校綜合辦學(xué)水平已居全省農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校先進(jìn)行列，為實(shí)施湖南省示范（特色）中等職業(yè)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。 (二 )建設(shè)基礎(chǔ) 學(xué)校成立于 1983 年，是瀘溪縣唯一一所公辦中等職業(yè)學(xué)校，是瀘溪職業(yè)教育的主陣地。但從我縣各類教育發(fā)展規(guī)模看，職業(yè)教育發(fā)展滯后，規(guī)模小， 普職教育發(fā)展極不平衡，職業(yè)教育仍是全縣教育體系中最為薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。 2020 年全縣有初中生 13581人，普高生 5267 人，職高生 2192 人。 四 是加大投入 ， 根據(jù)國(guó)家、省、州相關(guān)文件精神，我縣建立了以財(cái)政投入為主體的多渠道 經(jīng)費(fèi) 保障 機(jī)制，將教師工資、職業(yè) 培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、各項(xiàng)政策性投入列入了財(cái)政預(yù)算，按時(shí)足額撥付。三是統(tǒng)籌資源， 2020 年，縣政府對(duì) 全縣 職教資源進(jìn)行有效整合和配置，組建了 湘西州第一個(gè) 縣 級(jí) 職教中心， 2020 年 10月縣職教中心 列入 “省示范性縣級(jí)職教中心建設(shè)項(xiàng)目 ”。 二是 完善機(jī)制，縣政府把示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)納入政府重要議事日程，落實(shí)職業(yè)教育聯(lián)席會(huì) 議制度，定期召開工作會(huì)議。 “瀘溪現(xiàn)象 ”在教育上的體現(xiàn)，就是 瀘溪 縣委、縣政府 高度重視 職業(yè)教育發(fā)展 ， 把發(fā)展職業(yè)教育作為實(shí)施富民強(qiáng)縣的民生工程 和教育的 精品工程 來抓，采取一系列措施 確保 職業(yè)教育率先發(fā)展。 近年來，隨著 “工業(yè)強(qiáng)縣、產(chǎn)業(yè)富民、環(huán)境創(chuàng)優(yōu) ”發(fā)展方略的深入實(shí)施，瀘溪經(jīng)濟(jì)得到了快速發(fā)展， 經(jīng)濟(jì)增速領(lǐng)跑全州八縣市，并被稱之為 “瀘溪現(xiàn)象 ”。 一、建設(shè)背景與基礎(chǔ) (一 )建設(shè)背景 瀘溪縣地處湖南省西部、湘西州南大門，屬典型的 “老、少、邊、窮、庫(kù) ”地區(qū)。 湖南省示范性（特色）中等職業(yè)學(xué)校 建 設(shè) 實(shí) 施 方 案 項(xiàng)目名稱 湖南省示范性（特色）中等職業(yè)學(xué)校 項(xiàng)目單位 (蓋章 ) 瀘溪縣第一職業(yè)中學(xué) 舉辦單位 瀘溪縣人民政府 所屬市州 湘西土家族苗族自治州 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 楊秀國(guó) 項(xiàng)目聯(lián)系人 劉 勇 聯(lián)系方式 辦公電話 07434266202 手機(jī)號(hào)碼 18608430955 電子郵箱 湖 南 省 教 育 廳 制 二 ○一 二 年五月 目 錄 內(nèi) 容 頁(yè) 碼 序 言 一、建設(shè)背景與基礎(chǔ) （一）建設(shè)背景 （二）建設(shè)基礎(chǔ) 二、建設(shè)思路與目標(biāo) （一）主要問題 （二）指導(dǎo)思想 （三）基本思路 （四）建設(shè)目標(biāo) 三、重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容 （一）辦學(xué)定位 （二）專業(yè)建設(shè) 電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 網(wǎng)頁(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 （三）教師隊(duì)伍建設(shè) （四）德育工作 （五）基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備 （六）常規(guī)管理 （七）就業(yè)與職業(yè)指導(dǎo) （八）質(zhì)量、效益與特色 （九）政府重視和經(jīng)費(fèi)投入 四、主要保障措施 （一）機(jī)構(gòu)設(shè)立 （二）保障機(jī)制 （三）過程管理 （四）經(jīng)費(fèi)保障 五、實(shí)施步驟 六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 湖南省示范性 (特色 )中等職業(yè)學(xué)校建設(shè) 實(shí) 施 方 案 序言： 為進(jìn)一步 推進(jìn)瀘溪職業(yè)教育又好又快發(fā)展，切實(shí) 提高 職業(yè)學(xué)校 辦學(xué)水平， 不斷 增強(qiáng) 職業(yè)教育 服務(wù) 經(jīng)濟(jì) 社會(huì) 發(fā)展 的能力，根據(jù)《中共湖南省委、湖南省人 民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》 (湘發(fā)〔 2020〕22 號(hào) )，以及 《關(guān)于印發(fā)湖南省職業(yè)教育 “十二五 ”省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)基本要求（建設(shè)方案）的通知》（湘教發(fā)〔 2020〕 13 號(hào)）等文件精神和要求 ，結(jié)合 瀘溪 經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)技能型人才的市場(chǎng)需求和《 瀘溪縣第一職業(yè)中學(xué) “十二五 ”發(fā)展規(guī)劃》， 我校將利用 3 年的時(shí)間，實(shí)施湖南省示范性（特色）中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目。 為 確保建設(shè)項(xiàng)目的順利實(shí)施 ， 特制定本 實(shí)施 方案。縣域總面積 平方公里，總?cè)丝?30 萬，土家、苗、瑤、回等少數(shù)民族人口占 59％。 2020 年全縣實(shí)現(xiàn) GDP 總量 億元， 全縣完成財(cái)政總收入 ， 連續(xù) 3 年被省委、省政府授予 “全省縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展先進(jìn)縣 ”、 “全省加快推進(jìn)新型工業(yè)化先進(jìn)縣 ”稱號(hào) ， 縣域經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，不僅帶動(dòng)了對(duì)高素質(zhì)技 能型 人才的強(qiáng)勁需求，為 中等職業(yè)教育 改革發(fā)展創(chuàng)造了廣闊空間， 也 為 我校創(chuàng)建 省示 范 性 （特色） 中 等職業(yè)學(xué) 校 創(chuàng)設(shè)了良好發(fā)展機(jī)遇 。一是 政策傾斜 ，明確提出發(fā)展職業(yè)教育的 “三 個(gè)不動(dòng)搖 ”、 “三優(yōu)先 ”政策 ，即：堅(jiān)持大力發(fā)展職業(yè)教育方針不動(dòng)搖，職業(yè)教育與普通教育規(guī)模保持大致相當(dāng)不動(dòng)搖， 辦 好 一所省示范性中等職業(yè)學(xué)校不動(dòng)搖 ；優(yōu)先配備專業(yè)教師、優(yōu)先確定建設(shè)項(xiàng)目、優(yōu)先確保招生。各相關(guān)部門單位通力合作，切實(shí)解決職業(yè)教育發(fā)展中的困難。同時(shí)，我縣 堅(jiān)持統(tǒng)籌 中職招生，建立了 “雙線三級(jí)聯(lián)動(dòng) ”招生運(yùn)行機(jī)制和責(zé)任機(jī)制 ，把中職招生工作 列入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、相關(guān)部門的工作議程和領(lǐng)導(dǎo)任期目標(biāo)，建立了工作責(zé)任制和目標(biāo)管理 。 我縣現(xiàn)有各級(jí)各類學(xué)校 136 所，其中完全中學(xué) 3 所，職業(yè)學(xué)校 1所，獨(dú)立初中 7 所，九年一貫制學(xué)校 8 所。自 2020 年以來，我縣連續(xù) 7年應(yīng)屆生本科上線萬人比居全州第一，先后被評(píng)為全省鞏固提高普及九年義務(wù)教育先進(jìn)縣、全省職業(yè)教育先進(jìn)單位、全省推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作先進(jìn)縣。 因此，實(shí)施省示范性（特色）中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目，并通過項(xiàng)目建設(shè)的拉動(dòng)作用，來促進(jìn) 瀘溪 職業(yè)教育 “真發(fā)展 ”、大發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)我縣普職教育均衡發(fā)展目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)選擇和重要途徑 ，是構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推動(dòng)瀘溪職業(yè)教育快速發(fā)展的必然要求。校園占地 80000 平 方 米，設(shè)有信息技術(shù)、加工制造、文化藝術(shù)等 5 個(gè)專業(yè)大類 ，開設(shè)有網(wǎng)頁(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫與游戲設(shè)計(jì)、電子電器應(yīng)用與維修等 10 個(gè)專業(yè)，目前在校生規(guī)模 2192 人 ，年均完成 職業(yè)培訓(xùn) 8000 人次。 辦學(xué)定位 ⑴ 辦學(xué)指導(dǎo)思想。 ⑵ 人才培養(yǎng)目標(biāo)。各專業(yè)具體培養(yǎng)目標(biāo)指向明確，突出了學(xué)生技能素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和崗位適應(yīng)能力等要素，確保學(xué)生形成 “一專多能加特長(zhǎng) ”的技能結(jié)構(gòu)，從而更好地適應(yīng)就業(yè)需要。一是以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，與長(zhǎng)沙殷氏動(dòng)漫公司、深圳軟件園、佳能電子及縣內(nèi)金旭、舜興公司等 10 多家 企業(yè)建立了穩(wěn)定的校企合作關(guān)系和有效的合作辦學(xué)機(jī)制，實(shí)行校企合作辦學(xué)；二是上掛橫聯(lián)，與廣東光明職教集團(tuán)、吉 大師院 等職教機(jī)構(gòu)實(shí)行了聯(lián)合辦學(xué)；三是與農(nóng)業(yè)局、勞動(dòng)局、科技局等部門合作，拓展職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目， 2020 年完成各類職業(yè)技術(shù)培訓(xùn) 8000 余人。形成了 “三研三調(diào) ”專業(yè)建設(shè)機(jī)制：即深入市場(chǎng)調(diào)研，調(diào)整專業(yè)設(shè)置；深入企業(yè)調(diào)研，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)；跟蹤 畢業(yè)生 調(diào)研，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。近幾年，我校新增電子電器應(yīng)用與 維修、 電子商務(wù)、民 間 傳統(tǒng)工藝 3 專業(yè)，重點(diǎn)打造了網(wǎng)頁(yè)美術(shù) 設(shè)計(jì)特色專業(yè)。 ⑵ 人才培養(yǎng)模式。 ⑶ 專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。 ⑷ 專業(yè)建設(shè)特色。 ⑸ 專業(yè)課程體系。 ⑹ 教學(xué)方法。 ⑺ 實(shí)踐教學(xué)體系。 ⑻ 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件。 ⑼ 應(yīng)用技術(shù)服務(wù)與推廣。 教師隊(duì)伍建設(shè) ⑴ 管理機(jī)制。 “三制改革 ”管理機(jī)制的構(gòu)建與運(yùn)行，進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)校管理，提高了管理效益。 ⑵ 教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)。 ⑶ 培養(yǎng)培訓(xùn)。近三年來，學(xué)校共投入師訓(xùn)經(jīng)費(fèi) 50 萬元，教師參加省級(jí)以上 “三新 ”技術(shù)培訓(xùn)和其他各類技能培訓(xùn) 53 人，下到企業(yè)生產(chǎn)一線輪訓(xùn) 49 人。 ⑷ 師德師風(fēng)。 德育工作 ⑴ 機(jī)構(gòu)和制度。 ⑵ 德育針對(duì)性。