課科學(xué)技術(shù)的成就(2)-展示頁
2025-01-17 11:10本頁面
【正文】 在簡單介紹計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀之后把更多的課堂主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生： ①以表演課本劇的形式展現(xiàn)青少年在網(wǎng)絡(luò)面前的種種表現(xiàn)，從中體味青少年該如何正確面對網(wǎng)絡(luò)。 4．通過課本劇和辯論會(huì)的方式來探討網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用。為了加深學(xué)生對 863 計(jì)劃的了解，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力，激發(fā)起學(xué)生將來獻(xiàn)身于科學(xué)的熱情，教師可以指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān) 863 計(jì)劃總體目標(biāo)和實(shí)施現(xiàn)狀的小字部分以及課后的自由閱讀卡，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)討論： ①長大后你愿意獻(xiàn)身于科學(xué)嗎 ?發(fā)揮你的想象力，選擇你感興趣的高科技領(lǐng)域設(shè)計(jì)一項(xiàng)科研創(chuàng)意。使學(xué)生在老一輩科學(xué)家和國家領(lǐng)導(dǎo)人高瞻遠(yuǎn)矚，系民族發(fā)展為己任的精神的感染下去閱讀分析文字資料，了解 863 計(jì)劃這一戰(zhàn)略決策制定的經(jīng)過和涉及的領(lǐng)域，來增強(qiáng)民 族責(zé)任感，加深其對 863 計(jì)劃制定的必要性的認(rèn)識(shí)。 2．圖文并茂，情理相濟(jì)，介紹 863 計(jì)劃制定的經(jīng)過。 二、教法建議 1．探挖 863 計(jì)劃出臺(tái)前后國際新技術(shù)競爭的形勢，認(rèn)識(shí)其制定的必要性。由此可見，我國 863 計(jì)劃的制定是非常必要的，是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的偉大決策。而美國的“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”，西歐的“尤里卡計(jì)劃”，日本的“今后十年科學(xué)技術(shù)振興政策”等科技活動(dòng)和項(xiàng)目的出臺(tái)則突出地反映出 20 世紀(jì) 70 年代以來科技競爭的新特點(diǎn)，即：社會(huì)化、加速化、高技術(shù)化，政府直接干預(yù)下的高技術(shù)和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為國與國之間，特別是大國之間競爭的手段。這是一個(gè)需要在史實(shí)的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行辯證分析后才可能得出結(jié)論的問題。 863 計(jì)劃的制定是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的偉大決策，標(biāo)志著我國高技術(shù)研究的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的階段。 本課的重點(diǎn)是 863 計(jì)劃的制定： 863 計(jì)劃是在王淦昌、王大珩、楊嘉墀、陳芳允四位老科學(xué)家建議 下，由鄧小平同志親自批示，又經(jīng)過一百多個(gè)專家近半年的反復(fù)論證，由國家直接干預(yù)而制定的一項(xiàng)宏偉的科研計(jì)劃，并且因?yàn)樗奈豢茖W(xué)家的建議和鄧小平的批示都是在 1986 年 3 月而得名。 通過對 863 計(jì)劃的學(xué)習(xí)和了解使學(xué)生在思想上認(rèn)識(shí)到 863 計(jì)劃實(shí)施的必要性和緊迫性；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家和國家領(lǐng)導(dǎo)人高瞻遠(yuǎn)矚，系民族發(fā)展為己任的愛國主義精神；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生從小就樹立起獻(xiàn)身于祖國科技事業(yè)的遠(yuǎn)大理想。第 18 課 科學(xué)技術(shù)的成就（二） 教學(xué)目標(biāo) 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對 863 計(jì)劃有一個(gè)初步概括的了解，需要掌握四位老科學(xué)家建議的提出，鄧小平的批示，《 863 計(jì)劃綱要》的形成，計(jì)劃涉及的領(lǐng)域，計(jì)劃的總體目標(biāo)， 以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。 通過引導(dǎo)學(xué)生分析 863 計(jì)劃制定的必要性和如何正確面對上網(wǎng)兩個(gè)問題，培養(yǎng)學(xué)生從不同角度出發(fā)辯證地分析問題的能力；通過課本劇和辯論會(huì)的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的組織、表達(dá)和表演能力，主動(dòng)查閱、搜集資料，以及對資料的整理、分析和應(yīng)用能力；通過一些開放性問題的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和開拓創(chuàng)新的能力。 教材分析和教學(xué)建議 一、重點(diǎn)和難點(diǎn) 本課是以當(dāng)今世界激烈的高技術(shù)競爭為背景，講述了 863 計(jì)劃制定的經(jīng)過、涉及的領(lǐng)域、 總體目標(biāo)和已取得的成績，并以信息技術(shù)領(lǐng)域中的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為例展開介紹。它涉及了生物技術(shù)、航天技術(shù)、信息技術(shù)、激光技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、能源技術(shù)、新材料和海洋高技術(shù)等八大技術(shù)領(lǐng)域，現(xiàn)已在各領(lǐng)域取得一定的成果。 本課的難點(diǎn)是如何理解 863 計(jì)劃制定的必要性。歷史上 的三次技術(shù)革命證明：科技是第一生產(chǎn)力，哪個(gè)國家在科技革命中占了優(yōu)勢，就
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