組織行為學(xué)模型word版-展示頁(yè)
2025-01-17 08:55本頁(yè)面
【正文】 圖：當(dāng)代激勵(lì)理念的整合 外 在 性獎(jiǎng)酬 獎(jiǎng)酬對(duì)個(gè)人的價(jià)值 能 力 與素質(zhì) 努力程度 工作績(jī)效 對(duì)獎(jiǎng)酬的公平感 內(nèi) 在 性獎(jiǎng)酬 滿足 環(huán)境限制 對(duì)努力 獎(jiǎng)酬之概率的主觀估計(jì) 對(duì)所承擔(dān)角色的理解程度 高成就需要 公平性比較 產(chǎn)出 產(chǎn)出 投入 a 投入 b 個(gè)人努力 個(gè)人績(jī)效 組織獎(jiǎng)勵(lì) 個(gè)人目標(biāo) 機(jī)會(huì) 能力 績(jī)效評(píng)估標(biāo)準(zhǔn) 客觀的績(jī)效評(píng)估系統(tǒng) 強(qiáng) 化 主導(dǎo)需要 目標(biāo)引導(dǎo)行為 5 埃里克森的個(gè)性發(fā)展階段論 階段 年齡 特點(diǎn) 成功 失敗 嬰兒早期 嬰兒晚期 早兒童期 中兒童期 青春期 早成年期 中成年期 晚成年期 出生 —— 1 歲 約 1 歲 —— 3 歲 約 4 歲 —— 5 歲 約 6 歲 —— 7 歲 約 12—— 20 歲 約 20—— 40 歲 約 40—— 60 歲 約 65 歲以上 基本的信任心 自主 創(chuàng)造性 勤奮 自我認(rèn)識(shí) 合群 繼續(xù)成長(zhǎng) 完善 不信任 羞恥、困惑 自責(zé) 自卑 對(duì)自己的認(rèn)識(shí)模糊 孤僻 失望 停滯 霍蘭德的人格類型與職業(yè)范例 類型 人格特點(diǎn) 職業(yè)范例 現(xiàn)實(shí)型偏好需要技能、力量、協(xié)調(diào)性的體力活動(dòng) 害羞、真誠(chéng)、持久、穩(wěn)定、順從、實(shí)際 機(jī)械師、鉆井操作工、裝配線工人、農(nóng)場(chǎng)主 研究型偏好需要 思考、組織和理解的活動(dòng) 分析、創(chuàng)造、好奇、獨(dú)立 生物學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家、新聞?dòng)浾? 社會(huì)型偏好能夠幫助和提高別人的活動(dòng) 社會(huì)、友好、合作、理解 社會(huì)工作者、教師、議員、臨床心理學(xué)家 傳統(tǒng)型偏好規(guī)范、有序、清楚明確的活動(dòng) 順從、高效、實(shí)際、缺乏想象力、缺乏靈活性 會(huì)計(jì)、業(yè)務(wù)經(jīng)理、銀行出納員、檔案管理員 企業(yè)型偏好那些能夠影響他人和獲得權(quán)力的言語(yǔ)活動(dòng) 自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人 法官、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人、公共關(guān)系專家、小企業(yè)主 藝術(shù)型偏好那些需要?jiǎng)?chuàng)造性表達(dá)的模糊且無(wú)規(guī)則可循的活動(dòng) 富于想象力、無(wú)序 、雜亂、理想、情緒化、不實(shí)際 畫家、音樂(lè)家、作家、室內(nèi)裝飾家 研究型 現(xiàn)實(shí)型 藝術(shù)型 傳統(tǒng)型 社會(huì)型 企業(yè)型 6 在上邊的六邊形中，兩個(gè)領(lǐng)域或取向越接近，則兩者越一致，臨近的類型比較挖而對(duì)角線上相對(duì)的類型則最不一致。 1 組織行為學(xué)模型 組織系統(tǒng)水平 群體韶關(guān)第 群體水平 個(gè)體水平 人力資源政策與實(shí)施 技術(shù)、工作設(shè)計(jì)和壓力 組織結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì) 組織文化 群體決策 領(lǐng)導(dǎo) 工作團(tuán)隊(duì) 群體結(jié)構(gòu) 權(quán)力與政治 沖突 群體 溝通 個(gè)體決策 傳記特點(diǎn) 知覺(jué) 個(gè)性 激勵(lì) 價(jià)值觀和態(tài)度 個(gè)體學(xué)習(xí) 工作滿意度 變革與發(fā)展 生產(chǎn)率 缺勤 人的輸出 能力 人的 輸入 流動(dòng) 2 給我們?cè)斐陕闊┑牟皇俏覀儾恢赖臇|西，而是我們已知的東西原本不是這樣。 人性假設(shè) 對(duì)應(yīng)理論 管理對(duì)策 獎(jiǎng)勵(lì)方式 經(jīng)濟(jì)人 X 任務(wù) 金錢（外在） 社會(huì)人 人群關(guān)系 參與 集體 自我 Y 創(chuàng)造條件 內(nèi)在 復(fù)雜 超 Y 隨環(huán)境 因地制宜 激勵(lì)的工作績(jī)效模型 需要的層次 誘因（追求的目標(biāo)） 管理制度與措施 生理的需要 薪水、健康的工作環(huán)境、各種福利 身體保?。ㄡt(yī)療設(shè)備）、工作時(shí)間（休息）、住宅設(shè)施、福利設(shè)備。 氣質(zhì) 能力 性格 差 異 多血質(zhì)（活潑型） 膽汁質(zhì)（興奮型） 粘液質(zhì)（ 安靜型） 抑郁質(zhì)（抑制型） 能力類型差異（知覺(jué)類型、表象類型、記憶類型、思維類型、記憶類型、思維類型差異：數(shù)學(xué)、文學(xué)、音樂(lè)、體育等能力差異） 能力發(fā)展水平差異（能力低下、一般才能、天才） 能力出現(xiàn)早晚差異（早熟、普通表現(xiàn)、晚熟） 按機(jī)能類型劃分：理智型、情緒型、意志型 按傾向性劃分：外傾型、內(nèi)傾型 按獨(dú)立程度劃分：順從型、獨(dú)立型
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