傳感器測控電路課程設(shè)計說明書-展示頁
2025-06-17 13:09本頁面
【正文】 畢業(yè)設(shè)計做必要的 準備！ 四 . 課程設(shè)計的主要內(nèi)容 1 . 課程設(shè)計方案的確定 本次課程設(shè)計老師提供的課題有 40 多個，而我選擇的是電感式傳感器，電感傳感器是將測量量換作線圈自感或互感的變化的傳感器。 二 . 課程設(shè)計的任務與要求 傳感器 /測控電路課程設(shè)計分為兩部分，一是傳感器的設(shè)計，包括根據(jù) 被測量選擇傳感器類型，根據(jù)轉(zhuǎn)換原理選擇傳感器性能與結(jié)構(gòu)參數(shù)，根據(jù)傳感器輸出電量設(shè)計后續(xù)電路；二是測控電路的設(shè)計，包括將敏感元件測量的物理量轉(zhuǎn)換成電信號，根據(jù)功能設(shè)計放大電路，濾波電路，調(diào)制解調(diào)電路，限幅電路等，提取有用信號，剔除無用信號，經(jīng)過 A/D 轉(zhuǎn)換，運算處理得到被測信號的各種所需參數(shù)！ 課程設(shè)計的基本要求： 1，學生需認真閱讀課程設(shè)計任務書，熟悉有關(guān)設(shè)計資料及參考資料，熟悉有關(guān)各種設(shè)計規(guī)范的有關(guān)內(nèi)容，認真完成任務書規(guī)定的設(shè)計內(nèi)容； 2，學生均應在教師指導下，按時完成規(guī)定的內(nèi)容和工作量； 3，課程設(shè)計的計算說明 書和設(shè)計圖紙：要求設(shè)計說明書計算準確，文字通順，編排規(guī)范。世界各國都十分重視這一領(lǐng)域的發(fā)展?？梢院敛豢鋸埖卣f，從茫茫的太空，到浩瀚 的海洋，以至各種復雜的工程系統(tǒng)，幾乎每一個現(xiàn)代化項目，都離不開各種各樣的傳感器。一些傳感器的發(fā)展，往往是一些邊緣學科開發(fā)的先驅(qū)。 在現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)尤其是自動化生產(chǎn)過程中，要用各種傳感器來監(jiān)視和控制生產(chǎn)過程中的各個參數(shù)，使設(shè)備工作在正常狀態(tài)或最佳狀態(tài)，并使產(chǎn)品達到最好的質(zhì)量。 12 一 . 前言 傳感器（英文名稱： transducer/sensor）是一種檢測裝置，能感受到被測量的信息，并能將檢測感受到的信息，按一定規(guī)律變換成為電信號或其他所需形式的信息輸 出，以滿足信息的傳輸、處理、存儲、顯示、記錄和控制等要求。 11 七 . 參考文獻 10 2 . 電路圖 10 1 . 傳感器結(jié)構(gòu)圖 9 六 . 附圖 2 1 . 課程設(shè)計方案的確定 2 四 . 課程設(shè)計的主要內(nèi)容 1 三 . 課程設(shè)計的目的 湖 南 科 技 大 學 課 程 設(shè) 計 課程設(shè)計名稱： 《 傳感器 /測控電路》課程設(shè)計 學 生 姓 名： 李 暑 洲 學 院： 機電工程學院 專業(yè)及班級 ： 10 級測控技術(shù)與儀器 3 班 學
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