【摘要】摘要:RSA算法是基于數(shù)論的公鑰密碼體制,是公鑰密碼體制中最優(yōu)秀的加密算法,同時也是第一個能同時用于加密和數(shù)字簽名的算法,也易于理解和操作。RSA是被研究得最廣泛的公鑰算法,從提出到現(xiàn)在已近二十年,經(jīng)歷了各種攻擊的考驗,逐漸為人們接受,普遍認為是目前最優(yōu)秀的公鑰方案之一。RSA的安全性依賴于大數(shù)的因子分解,但并沒有從理論上證明破譯RSA的難度與大數(shù)分解難度
2025-04-23 01:59
【摘要】算法分析與設(shè)計課程設(shè)計報告目錄一、問題描述 11、普通背包問題 12、0-1背包問題 13、棋盤覆蓋問題 1二、問題分析 21、普通背包問題 22、0-1背包問題 23、棋盤覆蓋問題 3三、算法設(shè)計 31、普通背包問題 32、0-1背包問題 43、棋盤覆蓋問題 4四、算法實現(xiàn) 61、普通背包問題 62、0-1背包問題 8
2025-01-27 23:42
【摘要】課程設(shè)計報告課程設(shè)計名稱:算法設(shè)計與分析系:三系學生姓名:吳陽班級:12軟件(2)班學號:20120311232成績:指導教師:秦川
2024-08-20 11:01
【摘要】算法設(shè)計與分析課程設(shè)計2022-2-12壓縮軟件課程設(shè)計書1、問題描述:建立一個文本文件,統(tǒng)計該文件中各字符頻率,對各字符進行Huffman編碼,將該文件至翻譯成Huffman編碼文件,再將Huffman編碼文件翻譯成原文件。2、算法分析及思路:對于該問題,我們做如下分析:(1)首先得構(gòu)造出哈弗曼樹,我們用函數(shù)HuffmanTree(intw[],ints
2025-01-27 23:50
【摘要】算法設(shè)計與分析課程設(shè)計2022-4-17壓縮軟件課程設(shè)計書1、問題描述:建立一個文本文件,統(tǒng)計該文件中各字符頻率,對各字符進行Huffman編碼,將該文件至翻譯成Huffman編碼文件,再將Huffman編碼文件翻譯成原文件。2、算法分析及思路:對于該問題,我們做如下分析:(1)首先得構(gòu)造出哈弗曼樹,我們用函數(shù)HuffmanTree(intw[],ints
2025-04-01 12:01
【摘要】操作系統(tǒng)課程設(shè)計銀行家算法專業(yè):網(wǎng)絡(luò)工程學號:110613119姓名:伊兵指導老師:姜紅一、實驗名稱:模擬實現(xiàn)銀行家算法二、實驗目的: 用程序語言模擬實現(xiàn)銀行家算法。銀行家算法是避免死鎖的一種重要方法,通過編寫一個簡單的銀行家算法程序,加深了解有關(guān)資源申請、避免死鎖等概念,并體會和了解死鎖和避免死鎖的具體實施方
2025-01-27 16:02
【摘要】揚州大學能源與動力工程學院課程設(shè)計報告題目:大林算法控制系統(tǒng)設(shè)計課程:計算機控制技術(shù)課程設(shè)計專業(yè):電氣工程及其自動化班級:姓名:學
2025-01-26 03:37
【摘要】1揚州大學能源與動力工程學院課程設(shè)計報告題目:大林算法控制系統(tǒng)設(shè)計課程:計算機控制技術(shù)課程設(shè)計專業(yè):電氣工程及其自動化班級:姓名:
2025-06-16 07:24
【摘要】南京工程學院算通081班周潔南京工程學院課程設(shè)計報告書課程設(shè)計題目銀行家算法課程名稱計算機操作系統(tǒng)院(系、部、中心)通信工程學院
2025-06-19 11:28
【摘要】《圖像處理技術(shù)應(yīng)用實踐》課程設(shè)計題目圖像增強算法綜合應(yīng)用學生姓名學號院系
2025-06-14 22:29
【摘要】《圖像處理技術(shù)應(yīng)用實踐》課程設(shè)計題目圖像增強算法綜合應(yīng)用學生姓名學號院系專業(yè)
2025-01-25 12:32
【摘要】存檔編號:西安********課程設(shè)計說明書設(shè)計題目:查找算法性能分析系別:計算機學院專業(yè):計算機科學班級:計科***姓名:王***(共頁)2015年01月07日*****計算機科學
2024-08-20 06:29
【摘要】數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計一、課程設(shè)計的目的、要求和任務(wù)?本課程設(shè)計是為了配合《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》課程的開設(shè),通過設(shè)計完整的程序,使學生掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用、算法的編寫等基本方法。???(1)使學生進一步理解和掌握課堂上所學各種基本抽象數(shù)據(jù)類型的邏輯結(jié)構(gòu)、存儲結(jié)構(gòu)和操作實現(xiàn)算法,以及它們在程序中的使用方法。?(2)使學生掌握軟
2025-07-04 07:18
【摘要】《操作系統(tǒng)原理》課程設(shè)計報告1設(shè)計目的(1)進一步了解進程的并發(fā)執(zhí)行(2)加強對進程死鎖的理解(3)用銀行家算法完成死鎖檢測2設(shè)計內(nèi)容給出進程需求矩陣C、資源向量 R以及一個進程的申請序列。使用進程啟動拒絕和資源分配拒絕(銀行家算法)模擬該進程組的執(zhí)行情況。3設(shè)計要求(1)初始狀態(tài)沒有進程啟動;(2)計算每次進程申請是否分配,如:計算出預分配后的狀態(tài)
2025-01-27 23:35