校企合作教師隊(duì)伍管理制度調(diào)研報(bào)告-展示頁(yè)
2024-09-23 22:22本頁(yè)面
【正文】 首先，要認(rèn)識(shí)到這一制度的建立是對(duì)培養(yǎng)制度的繼承和創(chuàng)新，具 2 有時(shí)代性。校企合作是否緊密、是否愉快、是否能雙贏，是這些制度與管理辦法能否順利執(zhí)行下去的關(guān)鍵 。 各企業(yè)專(zhuān)家對(duì)我院 目前正在實(shí)施的人才 培養(yǎng)方案給予了充分肯定，同時(shí)，從企業(yè)人才需求的角度，結(jié)合高職院校畢業(yè)生的實(shí)際狀況，從知識(shí) 結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)等方面，為我院 人才培養(yǎng)方案及《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》 、《南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院雙師素質(zhì)教師認(rèn)定辦法（試行）》 、 《企業(yè)兼職教師聘任考核辦法》的制訂和完善提供了具體的指導(dǎo)意見(jiàn)。 1 南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 校企合作教師隊(duì)伍管理制度調(diào)研報(bào)告 為配合 我院國(guó)家骨干高職院建設(shè)，進(jìn)一步完善我院 教師隊(duì)伍管理制度建設(shè)，保證 的適應(yīng)性、科學(xué)性和可行性，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。我院組織相關(guān)人員與本院 相關(guān)的合作企業(yè) 就 《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》 、《南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院雙師素質(zhì)教師認(rèn)定辦法（試行）》 、 《企業(yè)兼職教師聘任考核辦法》 等的制定 進(jìn)行了可行性調(diào)研。 與會(huì)各位企業(yè)有關(guān)專(zhuān)家在座談中 不止一次提到《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》 、《南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院雙師素質(zhì)教師認(rèn)定辦法（試行）》 、 《企業(yè)兼職教師聘任考核辦法》的制定與實(shí)施都離不開(kāi)校企合作。與會(huì)專(zhuān)家談到： 一、把校企合作培養(yǎng)技能人才這一做法提高到制度層面，這 是 校企合作是技能人才培養(yǎng)制度的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的制度都有長(zhǎng)處，也曾在不同時(shí)期甚至在當(dāng)今時(shí)代仍發(fā)揮著積極作用，但也有明顯不足。校企合作培養(yǎng)制度在繼承師帶徒重技能訓(xùn)練，重培養(yǎng)質(zhì)量；企辦校制度重理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)技能特色，重視學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)等。 其次，要認(rèn)識(shí)這一制度是教育與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的具體化，具有規(guī)律性。學(xué)校與企業(yè)的關(guān)系，本質(zhì)上是教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。換句 話(huà)說(shuō)，校企合作是教育與經(jīng)濟(jì)合作的具體化形式，校企合作制度就是教育與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的一種具體而特定的合作形態(tài)。教育作為上層建筑的一部分 ，必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展這一經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。教育在為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的同時(shí)，以其自身特點(diǎn)影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展。校企合作就是教育根據(jù)企業(yè)需求，主動(dòng)適應(yīng)并為企業(yè)服務(wù)的合作，它體現(xiàn)了教育必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的規(guī)律。進(jìn)入 21 世紀(jì)以來(lái)，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，產(chǎn) 3 業(yè)改造的升級(jí)，第二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展快速，特別是第二產(chǎn)業(yè)中的制造業(yè)正由制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展需要大 批技能人才。全面建立校企合作培養(yǎng)制度，在更大范圍和更高層次上培養(yǎng)出企業(yè)急需的各類(lèi)技能人才，緩解甚至化解“技工荒”，無(wú)疑是當(dāng)前企業(yè)和職業(yè)院校必須面對(duì)的一項(xiàng)重大而迫切的任務(wù)。在多年的校企合作實(shí)踐中，我們感到： 第一，校企雙方都希望合作。企業(yè)和學(xué)校雙方各有
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