科技文閱讀的解題步驟-展示頁(yè)
2025-05-25 21:57本頁(yè)面
【正文】 研究中還進(jìn)一步揭示了基因決定作物高矮的機(jī)理。例如，他們將擬南芥屬雜草中提取出的矮化基因引入稻子后，成功地培育出了矮生的稻子。以此為參照，他們隨后在小麥植株中發(fā)現(xiàn)了起類似作用的矮化基因。位于英格蘭東部諾里奇的約翰 科學(xué)家們說(shuō)，這一發(fā)現(xiàn)將為快速培育矮生、高產(chǎn)的農(nóng)作物新品種提供新的可能。 第四遍 再看一次題干，確認(rèn)是選擇正確項(xiàng)還是錯(cuò)誤項(xiàng)，最后做出判斷。 解題步驟 （三） ? 第三遍：把選項(xiàng)和與選項(xiàng)有關(guān)的信息結(jié)合起來(lái)，仔細(xì)比較，每個(gè)題目中設(shè)置的干擾項(xiàng)，都是可以從原文中找出依據(jù)排除的。 解題步驟（二） ? 第二遍：閱讀題干和選項(xiàng)，要一字一句數(shù)著讀，領(lǐng)會(huì)題目指令，找出考查的信息和設(shè)置題目的角度。也許有同學(xué)認(rèn)為這樣閱讀會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)是為后面做題節(jié)省了時(shí)間。在讀的過(guò)程中，如果有個(gè)別語(yǔ)句不能夠讀懂，一般往下看到一個(gè)語(yǔ)義陳述完，就應(yīng)該停止，回到不懂的地方，結(jié)合此處的前后語(yǔ)句，讀懂后繼續(xù)讀下去，這樣反復(fù)，讀到最后。 ? ②把握各段大意，并把中心詞或關(guān)鍵句畫出，或在段邊寫出初步的概括認(rèn)識(shí)。如果讀的是科技報(bào)道類小塊文章，它的開(kāi)頭無(wú)疑是符合新聞要求的“導(dǎo)語(yǔ)”，這里有最新的概念，更有對(duì)科研成果的扼要說(shuō)明?？萍嘉拈喿x的解題步驟 ———— 徐福文 解題步驟 (一 ) ? 第一遍：通覽原文，了解文本大意。其中應(yīng)完成的主要任務(wù)有： ? ①明確說(shuō)明對(duì)象，把握作者大致的見(jiàn)解傾向。如果讀的是濃縮了的科研論文，也要重視先抓開(kāi)頭段，因?yàn)榭萍嘉牡恼f(shuō)明對(duì)象以及重點(diǎn)話題，往往都會(huì)在開(kāi)頭交待。如“功能”、“作用”、“意義”等，為后面尋找選項(xiàng)的對(duì)應(yīng)區(qū)域，作好準(zhǔn)備。 ? 讀完這一遍，要基本理解文章的內(nèi)容。如果第一遍不讀懂，在做題的過(guò)程中，你會(huì)花更多的時(shí)間。然后結(jié)合題干提供的信息，有重點(diǎn)地閱讀全文，劃出與選項(xiàng)有關(guān)的信息。確定選擇一個(gè)選項(xiàng)過(guò)程，就是排除其他三個(gè)選項(xiàng)的過(guò)程，一定要找出排除的依據(jù)。 【 例 1】 英國(guó)科學(xué)家首次識(shí)別并分離出可控制植物生長(zhǎng)高度的矮化基因。 六七十年代以來(lái)全球掀起“綠色革命”，世界小麥總產(chǎn)量增加了近一倍，據(jù)說(shuō)高產(chǎn)矮生小麥品種的引入和新耕作方法的推廣在其中發(fā)揮了重要作用。英尼斯研究中心的科學(xué)家首次在論文中介紹說(shuō)，他們首先利用一種常見(jiàn)的矮生擬南芥屬雜草為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，識(shí)別出了其中控制植株高矮的基因。 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，該基因可使多種作物矮化，具有廣泛的適用性。迄今通過(guò)培育矮化品種來(lái)提高作物產(chǎn)量，僅僅應(yīng)用于小麥生產(chǎn)中，哈伯德等認(rèn)為，他們的新發(fā)現(xiàn)意味著將來(lái)可借助基因工程手段，培育出多種矮化高產(chǎn)的谷物和非谷物新
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