【正文】 二、目標(biāo) 生活 能愉快地來園，能主動與教師和同伴打招呼。大多數(shù)幼兒能大聲能 夠向成人問好和再見，能隨教師和同伴一起游戲。 （ 8）建筑工地：搭建積木是幼兒永恒的最愛，一塊塊轉(zhuǎn)型積木在幼兒的各種擺放中成了各種有名字的建筑，幼兒在活動過程中能獲得最大的成就感。培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)欲。 （ 5）出租車、警察：通過游戲讓幼兒了解簡單的交通規(guī)則：過馬路走斑馬線、過十字路看紅綠燈、乘客在指定的車站等候、如何上下車 等等。初步掌握與其他游戲區(qū)域的互動。 （ 3）娃娃家：能和同伴一起游戲，學(xué)會簡單地動作交往，語言交流。將科學(xué)、計算等活動內(nèi)容，制作成活動材料，讓幼兒進(jìn)行練習(xí)。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種材料，大膽表 現(xiàn)作品，成果。同時結(jié)合各主題在區(qū)域中設(shè)置相應(yīng)的區(qū)域，投放豐富多彩的材料，讓孩子在區(qū)域中動手操作、學(xué)習(xí)。營造一份寬松、和諧、溫馨的氛圍，使孩子喜歡小班、喜歡幼兒園。 （ 4）區(qū)域活動和主題活動有效 結(jié)合，讓區(qū)域活動成為主題活動的重要組成部分，讓區(qū)域活動作為主題活動的延續(xù)，從而促進(jìn)幼兒的自主學(xué)習(xí)與成長。 （ 2）發(fā)揮幼兒在區(qū)域活動中的主動性，鼓勵幼兒按照自己的興趣、需要與意愿決定玩什么、和誰玩、怎么玩、用什么玩，從而促使幼兒積極地與同伴、玩具和材料互動。 結(jié)合主題活動，學(xué)會觀察生活，了解幼兒的興趣和好奇心，從此出發(fā)認(rèn)知世界。 在活動中培養(yǎng)幼兒“獨(dú)立”的能力，并把此能力拓寬到一日生活中。 注重個別差異，依據(jù)孩子的特點(diǎn)開展有針對性的教育。教師與幼兒建立平等、親密、信賴的良好的師生關(guān)系。對膽小、內(nèi)向不愛講話的孩子，通過聽說游戲、語言游戲、自由談話的形式鼓勵孩子大膽講述，積極參與游戲之中。 （二）教學(xué)活動： 根據(jù)上學(xué)期幼兒在期末評估時的表現(xiàn)初制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教育教學(xué)計劃及班務(wù)計劃。全面發(fā)展幼兒走、跑、跳、攀爬、投擲等動作。 本班根據(jù)幼兒制訂的戶外體育鍛煉時間和場地安排，保證每天2 小時的戶外體育活動，戶外體育活動時有目的、有內(nèi)容、有器械。 （ 3）能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。 （五）藝術(shù)： （ 1）對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美有興趣。 （ 4）對生活和游戲中事物的數(shù)量、形狀等有興趣。 （ 2）學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。 （ 5）愛父母、長輩、老師和同伴。 （ 3）了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，并學(xué)習(xí)遵守。 （三）社會 （ 1）逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境，樂意參加集體活動。 （ 4）喜歡聽故事、念兒歌、愛看圖書。 （ 2）能安靜地傾聽成人和同伴講話，能理解日常用語。 （ 7）嘗試用多種簡單的器械和玩具運(yùn) 動身體，愿意參與收撿活動。 （ 5）在日常生活中，能根據(jù)成人的提醒注意安全。 （ 3）有初步的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。 三、具體要求： （一）健康： （ 1）逐漸適應(yīng)集體生活，對幼兒園生活有安全感。 二、本學(xué)期教育總目標(biāo)： 我們將結(jié)合新《綱要》的要求，陶行知先生活教育思想，多元智能論和方案教學(xué)理念，更新觀念；根據(jù)本學(xué)期園務(wù)計劃，結(jié)合本班的實際情況，以科研特色為抓手，在促進(jìn)師幼全面和諧發(fā)展的同時根據(jù)幼兒的實際情況、年齡特點(diǎn)及個性差異，有目的地開展各式各樣的主題活動，增強(qiáng)幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力，豐富幼兒各方面的經(jīng)驗，提高幼兒各方面的能力。發(fā)揮我園的特色， 對幼兒進(jìn)行全方位的教育。有些體質(zhì)較弱的來園較少，還有就是自控能力較差、交往和學(xué)習(xí)有困難的幼兒，因此這學(xué)期將會特別關(guān)注和幫助他們。在一些活動區(qū)域中，孩子們搶奪的現(xiàn)象比以前要少了，相互協(xié)商的孩子多了，活動就比較有秩序了。隨著年齡的長大，孩子們的自控能力有了增強(qiáng) ，對班內(nèi)的一些常規(guī)也能有意識的遵守，比如課后把小椅子插進(jìn)去，喝水要有秩序排隊，下課不亂追跑。 在家長工作方面，我們做到深入、細(xì)致，處處為了孩子，時時考慮家長。增強(qiáng)了為自已服務(wù)的意識，也產(chǎn)生了為大家服務(wù)的意識。特是幾個平時不愛說話的孩子，通過一學(xué)期活動開展，進(jìn)步非常大。特別是在語言方面， 不少幼兒能用普通話主動、清晰、連貫地表達(dá)自己的愿望和請求。在本學(xué)期，要更加關(guān)注他們與同伴友好地相處，引導(dǎo)他們愿意與同伴分享，不再以自我為中心。本班幼兒通過了上一學(xué)期的集體生活，大部分幼兒情緒都較穩(wěn)定，但也有個別孩子尤其是新入園的幼兒，他們情緒的沖動和不穩(wěn)定性仍非常突出。幼兒園小班個人的工作計劃（通用）（ 5 篇材料） 第一篇：幼兒園小班個人的工作計劃（通用） 幼兒園小班個人的工作計劃范文（通用 3 篇） 光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，寫一份工作計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，下面是為大家整理的幼兒園小班個人的工作計劃范文，歡迎閱讀與收藏。 幼兒園小班個人的工作計劃 1 一、班級情況分析： 本學(xué)期我班共 30 名幼兒，其中男生 18 名，女生 12 名。年齡比較小，自控能力差，和同伴交往時，經(jīng)常出現(xiàn)攻擊性行為。 在上學(xué)期中，我班根據(jù)幼兒的興趣、發(fā)展及需要，通過活動，幼兒的自主性、創(chuàng)造性得到發(fā)展，并促進(jìn)了他們身心全面、和諧、健康地發(fā)展，促進(jìn)了每個幼兒富有個性的發(fā)展。幼兒的表現(xiàn)欲增強(qiáng)了，在教學(xué)活動中的互動性好增強(qiáng)了。 孩子們的自理能力有了明顯的提高，大部分幼兒會進(jìn)餐、入廁，并學(xué)會穿脫一些簡單的衣服、鞋襪。不少孩子都非常愿意為集體服務(wù)。家長也對我們一學(xué)期來的工作也給予了較大的支持和好評。學(xué)會使用禮貌用語等等。 但是，本班幼兒發(fā)展仍存在著較大的個別差異，在上學(xué)期中仍存在有不足：如體育活動開展得不夠豐富，個別指導(dǎo)得不夠，以至于幼兒身體動作發(fā)展不均衡。本學(xué)期我們會制訂各項措施，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒。使我班幼兒有更大的進(jìn)步。幫助每個孩子順利地適應(yīng)集體生活，為每個孩子提供充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點(diǎn)的機(jī)會，觀察、了解每 位孩子各方面的發(fā)展情況，創(chuàng)設(shè)活動情境，有針對性地組織各種活動引導(dǎo)孩子積極地與周圍的事物、人物交互作用，促進(jìn)孩子身心和諧地發(fā)展。 （ 2）愿意參加多種活動，情緒穩(wěn)定、快樂。 （ 4）能接受預(yù)防接種和健康檢查。 （ 6）愿意參加體育活動。 （二）語言 （ 1）愿意與老師、同伴交談，會使用常用的禮貌用語。 （ 3）能用簡短的語言回答問題，表達(dá)自己的要求和想法。 （ 5）能聽懂普通話。 （ 2）愿意和老師、同伴交往。 （ 4）學(xué)習(xí)做自己力所能及的事。 （四）科學(xué)： （ 1）對周圍的 `事物、現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學(xué)活動。 （ 3）學(xué)習(xí)用語言、動作表達(dá)探索過程。 （ 5）對動、植物有興趣，愿意親近大自然。 （ 2）愿意參加藝術(shù)活動。 四、組織與實施： （一）體育活動： 提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅強(qiáng)意志。 針對幼兒年齡特點(diǎn)，開展豐富地、促進(jìn)幼兒動作全面發(fā)展的體育游戲，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。 針對體質(zhì)弱，年齡小的孩子，有針對性地發(fā) 展其動作，鼓勵他們勇敢地完成每個游戲任務(wù)，完成每一個動作要領(lǐng)，培養(yǎng)孩子的自信心，堅強(qiáng)的意志。 創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，鼓勵每個幼兒都能用普通話大膽講述、表達(dá)自己的想法和感受。為幼兒為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。尊重幼兒，耐心細(xì)心對待每一位幼兒，使幼兒快樂地生活學(xué)習(xí)；注重孩子參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 根據(jù)本班幼兒年齡和發(fā)展水平、興趣特征，開展有目的、有準(zhǔn)備的教學(xué)活動，為幼兒提供豐富、多樣的操作環(huán)境，為幼兒提供充足地操作、鍛煉的 機(jī)會。對于能力較強(qiáng)的幼兒，提升學(xué)習(xí)、操作的難度，鼓勵幼兒進(jìn)一步發(fā)展，對于能力較弱的孩子，通過大帶小的活動，感受到來自于同伴的關(guān)愛，也增強(qiáng)他們參與活動的自信。 通過故事、兒歌、表演的形式，讓幼兒接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，讓他們在感受語言豐富、優(yōu)美的同時，吸引、培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。 （三）游戲： （ 1）根據(jù)幼兒的不同發(fā)展需要，有層次、有系統(tǒng)地投放區(qū)域活動材料，并及時調(diào)整活動目標(biāo)，使各種活動材料的投入能更好地定位在幼兒的最近發(fā)展區(qū)上。 （ 3）教師加強(qiáng)對幼兒區(qū)域活動情況的觀察，觀察幼兒活動的興趣、材料投放的適宜情況、幼兒的學(xué)習(xí)和探索過程以及了解他們在探索過程中遇到的困難等。 開學(xué)初提供材料與孩子共同布置教室環(huán)境。結(jié)合“元宵節(jié)”“”三八婦女節(jié)這“五一勞動節(jié)”“六一兒童節(jié)”等節(jié)日，與孩子共同布置節(jié)日環(huán)境，排練節(jié)目共同感受節(jié)日的快樂。 （ 1）巧手屋：提高幼兒美術(shù)活動的技能，激發(fā)對美工活動的興趣。 （ 2）智慧屋：樂意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征。培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的探索興趣。能與同伴共同分享游戲的快樂。 （ 4）親親書屋：培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。 （ 6）小舞臺：學(xué)會使用道具，并跟隨音樂，能在同伴面前大膽地表演。 （ 7）超市：隨著幼兒玩具種類的增多，對數(shù)概念方面的理解，超市能提供幼兒進(jìn)行分類擺放、整理歸納等這方面的培養(yǎng)。 幼兒園小班個人的工作計劃 2 一、現(xiàn)狀分析 大部分幼兒都能夠高興來園，能較好的適