【正文】 法，這樣才更能吸引學員的注意力與好奇心，讓學員敬佩培訓師的經(jīng)歷與能力，激發(fā)學員的學習興趣，以利培訓效果的提高。 四、培訓需知識淵博，現(xiàn)身說法。 掌握考試技巧，借鑒以往經(jīng)驗。 學習的思路需清晰，在對待方案設計時要掌握設計思路及模板應用，重要的是要聯(lián)系工作實際開展。 三、學習需態(tài)度謹慎、思路清晰。這樣可以提高學員的接受度，以致提高培訓效果。 語言表達要簡潔、明了，儀表儀態(tài)要適合培訓。 二、培訓師需具備優(yōu)秀能力。 我們利用周末時間，共進 行了四個月的培訓學習，收獲頗多，主要有以下五點心得體會： 一、培訓需從崗位需求出發(fā)。我與公司簽訂了培訓協(xié)議，報取萬里培訓學校的企業(yè)培訓師培訓班。 第二篇：企業(yè)培訓師培訓學習心得體會 企業(yè)培訓師 我在公司不是專職的培訓工作者，但作為負責部門培訓的管理人員，應該掌握培訓的相關知識。再加上配色技巧，解決了以往制作 PPT 費時、費力的困擾，可 以在較短的時間內(nèi)作出一份優(yōu)美的幻燈片課件。 例如，學習 PPT 制作新方法，使用褚老師傳授的方法，將一個 word版教材變成幻燈片形式，只需兩分鐘。經(jīng)驗豐富、知識淵博的培訓師，可以現(xiàn)身說法，這樣才更能吸引學員的注意力與好奇心，讓學員敬佩培訓師的經(jīng)歷與能力，激發(fā)學員的學習興趣，以利培訓效果的提高。 四、培訓需知識淵博，現(xiàn)身說法。 掌握考試技巧，借鑒以往經(jīng)驗。 學習的思路需清晰，在對待方案設計時要掌握設計思路及模板應用，重要的是要聯(lián)系工作實際開展。 三、學習需態(tài)度謹慎、思路清晰。這樣可以提高學員的接受度，以致提高培訓效果。 語言表達要簡潔、明了，儀表儀態(tài)要適合培訓。 二、培訓師需具備優(yōu)秀能力。 我們利用周末時間，共進行了四個月的培訓學習，收獲頗多，主要有以下五點心得體會： 一、培訓需從崗位需求出發(fā)。我與公司簽訂了培訓協(xié)議，報取萬里培訓學校的企業(yè)培訓師培訓班。企業(yè)培訓師培訓學習心得體會 第一篇：企業(yè)培訓師培訓學習心得體會 企業(yè)培訓師 我在公司不是專職的培訓工作者，但作為負責部門培訓的管理人員，應該掌握培訓的相關知識。所以為了能系統(tǒng)學習培訓知識、掌握更多的培訓技能技巧、開闊培訓視野，考取企業(yè)培訓師資格證，更重要的是為了真正提高員工素質(zhì)及工作能力，為公司出力。 本次的培訓老師按授課時間順序依次為褚莉莉、趙瑞銀、王穎莉、陸兆章老師，他們都各有特點，使我印象深刻，在他們身上學習到了很多知識，他們是我培訓方面的啟蒙老師，也是今后學習的榜樣。 之前我一直在思考企業(yè)培訓實效性差的原因，通過培訓使我找到了最根本的答案，那就是培訓要先做培訓調(diào)研，了解需求，找到員工能力與崗位素質(zhì)能力、員工素質(zhì)與公司要求間的差距，然后深入挖掘該崗位優(yōu)秀員工的做 法及經(jīng)驗，梳理總結后有針對的對該崗位進行理論與實踐培訓，著重技能培訓，而不是一味的采取機械宣貫式培訓，這樣才能真正提高培訓的實效性，真正提高員工的工作能力。 授課流程清晰，層次分明，主要有開場白、目錄、每段過門、每段正文、每段總結、結尾等。 要選擇與培訓內(nèi)容相適應的互動手段，如做問答、做練習、做游戲、看電影、情景模擬、角色扮演等。 要學會 控場技巧，也要學會如何應對處理緊急局面。 在學習中需掌握全書結構，將所有內(nèi)容的框架刻在腦子里，如，崗位職務描述、人員素質(zhì)測評、項目開發(fā)、課程開發(fā)、教材開發(fā)、培訓質(zhì)量管理、培訓評估、現(xiàn)代技術應用等，并逐一進行消化吸收。 注重學習方法與記憶技巧，快速、深刻的記住重點知識。 做事要肯付出時間與辛苦 ，認真對待每一天，完成學習目標。 在每個崗位上都要積極思考、盡職盡責，不斷總結經(jīng)驗。 五、培訓需熟練掌握各類培訓工具。而且可以批量加入不同照片。 除了學習以上知識與技巧，在今后的工作中還要不斷充電學習，更重要的是要勤于練習，修煉成一名優(yōu)秀的培訓師，為企業(yè)（部門）做好參謀和培訓。所以為了能系統(tǒng)學習培訓知識、掌握更多的培訓技能技巧、開闊培訓視野，考取企業(yè)培訓師資格證，更重要的是為了真正提高員工素質(zhì)及工作能力，為公司出力。 本次的培訓老師按授課時間順序依次為褚莉莉、趙瑞銀、王穎莉、陸兆章老師，他們都各有特點，使我印象深刻，在他們身上學習到了很多知識，他們是我培訓方面的啟蒙老師，也是今后學習的榜樣。 之前我一直在思考企業(yè)培訓實效性差的原因，通過培訓使我找到了最根本的答案，那就是培訓要先做培訓調(diào)研，了解需求，找到員工能力與崗位素質(zhì)能力、員工素質(zhì)與公司要求間的差距，然后深入挖掘該崗位優(yōu)秀員工的做法及經(jīng)驗，梳理總結后有針對的對該崗位進行理論與實踐培訓，著重技能培訓，而不是一味的采取機械宣貫式培訓，這樣才能真正提高培訓的實效性，真正提高員工的工作能力。 授課流程清 晰，層次分明，主要有開場白、目錄、每段過門、每段正文、每段總結、結尾等。 要選擇與培訓內(nèi)容相適應的互動手段，如做問答、做練習、做游戲、看電影、情景模擬、角色扮演等。 要學會控場技