【正文】 跡心得體會 2 學(xué)習(xí)閆桂珍事跡心得體會 當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。知識的無限性和教學(xué)時間的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)、思維發(fā)展和人格的塑造，一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則，這是對學(xué)生對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。 三、愛崗敬業(yè)，關(guān)注學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)身心健康 傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分?jǐn)?shù)、優(yōu)秀率、及格率”。 教師被稱作是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更要育人，以自己模范的品德去教育和影響學(xué)生，可以說教師的人格品行一直作為一個重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發(fā)生著作用。甘于清貧、樂于奉獻；甘為人梯，為教清廉，以園丁的品格和“孺子?！钡木袢ジ袆訉W(xué)生，教育學(xué)生，為祖國的教育事業(yè)貢獻終生。社會主義的教育事業(yè)，既是偉大崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè)；既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè)，也是需要付出艱苦勞動的事業(yè)。做一個道德高深、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派的教師，為學(xué)生健康成長而愛崗敬業(yè)，積極奉獻，做一個學(xué)生、社會歡迎的老師。以這兩個需要去做工作，才是最成功，也是最少阻力的工作。 幾十年，閆老師像這樣給予學(xué)生的愛和溫暖，連她自己也記不清了。要求學(xué)生早到校，她一定在七點半之前趕到教室，風(fēng)雨無阻；要求學(xué)生熱愛勞動，她總是和學(xué)生一起干活，身先士卒；要求學(xué)生有愛心，她總是用心去幫助那些有困難的學(xué)生和他人，盡己所能。 作為一名教師，閆老師除了教好書，更重要的是育好人。 學(xué)習(xí)閆桂珍同志事跡心得體會 XXXXX小學(xué)教師 XXX 第二篇：學(xué)習(xí)閆桂珍同志事跡心得體會 2 學(xué)習(xí)閆桂珍同志事跡心得體會 近日，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了閆桂珍同志先進事跡，閆老師是中共黨員，嘉峪關(guān)市酒鋼三中高級教師，感動甘肅? 2021 十大隴人驕子、全國杰出中小學(xué)中青年教師金獎獲得者。知識的無限性和教學(xué)時間的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)、思維發(fā)展和人格的塑造，一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則，這是對學(xué)生對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。 三、愛崗敬業(yè)，關(guān)注學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)身心健康 傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分?jǐn)?shù)、優(yōu)秀率、及格率 ”。 教師被稱作是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更要育人，以自己模范的品德去教育和影響學(xué)生，可以說教師的人格品行一直作為一個重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發(fā)生著作用。甘于清貧、樂于奉獻；甘為人梯，為教清廉，以園丁的品格和“孺子?！钡木袢ジ袆訉W(xué)生，教育學(xué)生，為祖國的教育事業(yè)貢獻終生。社會主義的教育事業(yè)，既是偉大崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè)；既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè)，也是需要付出艱苦勞動的事業(yè)。做一個道德高深、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派的教師，為學(xué)生健康成長而愛崗敬業(yè)，積極奉獻，做一個學(xué)生、社會歡迎的老師。以這兩個需要去做工作，才是最成功，也是最少阻力的工作。 幾十年，閆老師像這樣給予學(xué)生的愛和溫暖，連她自己也記不清了。要求學(xué)生早到校，她一定在七點半之前趕到教室，風(fēng)雨無阻；要求學(xué)生熱愛勞動，她總是和學(xué)生一起干活，身先士卒；要求學(xué)生有愛心，她總是用心去幫助那些有困難的學(xué)生和他人，盡己所能。 作為一名教師，閆老師除了教好書，更重要的是育好人。學(xué)習(xí)閆桂珍同志事跡心得體會 2 第一篇：學(xué)習(xí)閆桂珍同志事跡心得體會 2 學(xué)習(xí)閆桂珍同志事跡心得體會 近日，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了閆桂珍同志先進事跡，閆老師是中共黨員，嘉峪關(guān)市酒鋼三中高級教師，感動甘肅? 2021 十大隴人驕子、全國杰出中小學(xué)中青年教師金獎獲得者。閆老師作為一名普通老師，在三尺講臺上站了 20 多年，始終以工作和學(xué)生為中心，把關(guān)愛學(xué)生做到了極致，本不富裕的她卻把自己的工資拿出來資助學(xué)生，在這 20 多年中，她就是這樣堅持在教育工作崗位。作為老師，她總以自己一舉一動去感染學(xué)生、影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，她都先做到了。學(xué)生們以老師為榜樣，在她的潛移默化中學(xué)習(xí)進步，健康成長。在閆老師看來，她認(rèn)為我們當(dāng)教師的責(zé)任重大，“一手牽著孩子的今天，一手牽著祖國的 明天”，工作要符合兩個需要：一是符合社會的需要，二是滿足學(xué)生發(fā)展的需要。我決心在以后的工作中要以閆桂珍老師為榜樣，象閆老師那樣，務(wù)求實效，倡導(dǎo)教書育人，為人師表，象閆老師那樣“樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)”，在工作中真正做到熱愛我們的教育事業(yè)，在行動中真實的愛我們的學(xué)生，多一份關(guān)愛，少一份責(zé)備，在對待自己上，多一份責(zé)任感和使命感，少一份抱怨。 那怎 么樣才能做一個人民滿意的好老師呢？我覺得作為一個二十一世紀(jì)的教師，起碼應(yīng)具備以下幾點： 一、無私奉獻的師魂陶行知先生曾說過：捧著一顆心來，不帶半根草去。這里，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，也沒有顯赫一時的聲名和榮譽，更沒有悠閑自在的舒適和安逸。 二、學(xué)高為師，身 正為范。作為文明信息的使者，在新的歷史階段，教師更應(yīng)注意為人師表，嚴(yán)格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都應(yīng)體現(xiàn)教師應(yīng)有的文明風(fēng)度和良好精神面貌，以帶動社會對教師職業(yè)的特殊要求，這也是從師立教的根本前提?，F(xiàn)在我們關(guān)注的是是否有利于學(xué)生主體的全面發(fā)展。 讓我們每個人都行動起來，以閆桂珍老師為榜樣，加強師德教育，增強自己的敬業(yè)精神，適應(yīng)教育發(fā)展的需要，真正承擔(dān)起教書育人、培養(yǎng)跨世紀(jì)接班人的重任，做一個廣大人民滿意的好教師。閆老師作為一名普通老師，在三尺講臺上站了 20 多年，始終以工作和學(xué)生為中心，把關(guān)愛學(xué)生做到了極致，本不富裕的她卻把自己的工資拿出來資助學(xué)生，在這 20 多年中，她就是這樣堅持在教育工作崗位。作為老師，她總以自己一舉一動去感染學(xué)生、影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，她都先做到 了。學(xué)生們以老師為榜樣，在她的潛移默化中學(xué)習(xí)進步，健康成長。在閆老師看來，她認(rèn)為我們當(dāng)教師的責(zé)任重大，“一手牽著孩子的今天，一手牽著祖國的明天”，工作要符合兩個需要：一是符合社會的需要，二是滿足學(xué)生發(fā)展的需要。我決心在 以后的工作中要以閆桂珍老師為榜樣，象閆老師那樣，務(wù)求實效，倡導(dǎo)教書育人，為人師表，象閆老師那樣“樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)”，在工作中真正做到熱愛我們的教育事業(yè)，在行動中真實的愛我們的學(xué)生，多一份關(guān)愛，少一份責(zé)備，在對待自己上，多一份責(zé)任感和使命感，少一份抱怨。 那怎么樣才能做一個人民滿意的好老師呢？我覺得作為一個二十一世紀(jì)的教師，起碼應(yīng)具備以下幾點： 一、無私奉獻的師魂陶行知先生曾說過：捧 著一顆心來，不帶半根草去。這里，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，也沒有顯赫一時的聲名和榮譽，更沒有悠閑自在的舒適和安逸。 二、學(xué)高為師，身正為范。作為文明信息的使者，在新的歷史階段，教師更應(yīng)注意為人師表，嚴(yán)格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都應(yīng)體現(xiàn)教師應(yīng)有的文明風(fēng)度和良好精神面貌，以帶動社會對教師職業(yè)的特殊要求，這也是從師立教的根本前提?，F(xiàn)在我們關(guān)注的是是否有利于學(xué)生主體的全面發(fā)展。 讓我們每個人都行動起來，以閆桂珍老師為榜樣，加強師德教育，增強自己的敬業(yè)精神，適應(yīng)教育發(fā)展的需要，真正承擔(dān)起教書育人、培養(yǎng)跨世紀(jì)接班人的重任，做一個廣大人民滿意的好教師?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓仰著小臉，渴求著陽光雨露?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸