聽課心得體會(4)5篇可選-展示頁
2025-05-04 22:12本頁面
【正文】 Part3雞卵的發(fā)育過程 Ppt 圖片展示雞卵的發(fā)育過程，提出“受精作用、體內(nèi)受精”等概念，并且提出雞卵發(fā)育的條件，引導(dǎo)學(xué)生解決 part1 中的問題 b。引導(dǎo)學(xué)生討論雞卵各結(jié)構(gòu)（卵殼、卵膜、卵白、卵黃）的功能。 b：小組代表在課堂上展示所制作的模型，并說出所表示的結(jié)構(gòu)。 （ 10 分鐘） Part2觀察雞卵的結(jié)構(gòu) a：學(xué)生分成小組，課前讓學(xué)生制作雞卵的簡單模型?？墒莿偡醭龅穆槿阜奂t的皮膚上一根毛也沒有，為什么？ 設(shè)計意圖：讓學(xué)生觀看視頻，通過直觀的視覺享受喚起學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)認(rèn)知興趣和智力積極性。 一、我的教學(xué)思路： Part1情景導(dǎo)入階段 給學(xué)生觀看關(guān)于“雞的孵化與發(fā)育”的短小視頻。做一位求真的師者，讓我們的學(xué)生學(xué)做一位真人。張老師的課讓我想到了教學(xué)無痕，沒有知識的傳授，只有師生的共同體驗與發(fā)現(xiàn)。這些效果的取得都源于張老師的精心備課、充分準(zhǔn)備。學(xué)生們在這樣生活化的教學(xué)情景中的體驗更深刻，更容易發(fā)現(xiàn)問題、引發(fā)思考，更有話說且能說到老師想要的點兒上。張老師做到了對每一個生命體成長的呵護(hù)。 一、常態(tài)教學(xué)，尊重生命需求張老師的課沒有做作感，她不是在演課，而是在很短的時間內(nèi)融進(jìn)了二一班這個大集體里，和這些孩子們一起共同學(xué)習(xí)了這節(jié)課。聽課心得體會 (4)（ 5 篇可選） 第一篇：聽課心得體會 (4) 聽課心得體會記得一天上午，在我校的階梯教室里，我聽了張紅梅老師與二一班孩子共同學(xué)習(xí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課 《理解厘米》，感受頗多。整節(jié)課是充滿生命活力的一節(jié)課，是基于學(xué)生生活經(jīng)驗的一節(jié)課，是充滿人情味的一節(jié)課，是以學(xué)生發(fā)展為中心的一節(jié)課，是讓人感到舒心的一節(jié)常態(tài)課。張老師敢于讓學(xué)生說出自己的觀點，又善于啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生分析問題實質(zhì)，時刻注重學(xué)生的感受，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、坐姿、舉手等細(xì)節(jié)，這個切做法對于培養(yǎng)二年級小學(xué)生的行為習(xí)慣來說真的太重要了，不過在我們的數(shù)學(xué)教學(xué)中能堅持做的畢竟是少數(shù)教師。 二、過程真實，注重知識建構(gòu)張老師在引入新課時讓學(xué)生觀看了一個短片，這個短片來源于生活 。通過張老師的精心設(shè)計，學(xué)生們理解到了測量物體需要統(tǒng)一測量標(biāo)準(zhǔn)、需要使用可行的測量工具以及如何使用測量工具、在測量時有何技巧等等，一切知識的獲得不是授課教師說出來的，而是由學(xué)生們想出來并說出來或做出來的，而且顯得那么的自然。張老師所設(shè)計的教學(xué)活動給學(xué)生提供了認(rèn)知沖突的機(jī)會，能夠引導(dǎo)學(xué)生體驗建構(gòu)知識的過程，使學(xué)生體驗到了主動獲取知識的樂趣，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的快樂與成就。 潛心研究學(xué)生的生活教育與需求，注重學(xué)生的身心發(fā)展，精心備好每一節(jié)課，做學(xué)生建構(gòu)知識的引導(dǎo)者、啟發(fā)者、同行者，是我們每一位教師應(yīng)該做到的。 第二篇：聽課心得體會 _4 更多精彩范文點擊主頁搜索 聽課心得體會 來 聽課心得體會 不久前，我有幸觀摩了周老師的教學(xué)視頻，看了這有聲有色的課堂教學(xué)，我受益匪淺。提出以下幾個問題： a：養(yǎng)雞場的母雞下的蛋都能孵出小雞嗎？ b：為什么雞蛋放在平常的柜子里不會孵出小雞？ 1 更多精彩范文點擊主頁搜索 c：剛孵出的小雞毛茸茸的，十分可愛。提出問題，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)新課，讓學(xué)生培養(yǎng)探究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 材料：乳白色塑料袋子、透明塑料袋子、自來水、黃色乒乓球等 要求：制作出的雞卵模型至少要有三個結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)越多越好。 c：對學(xué)生的模型做出評價，補(bǔ)充模型上沒有展示出來的結(jié)構(gòu)（胚盤、卵殼孔等）。并且解決 part1 中的問題 a。 （ 2 分鐘） Part4 鳥的生殖和發(fā)育過程（求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、育雛概念的形成） 圖片展示：孔雀開屏等。 （ 8 分鐘） Part5早成鳥和晚成鳥 早成鳥和晚成鳥概念的提出，并且解決 part1 中的問題 c。（ 5 分鐘） Part7課堂小結(jié)（ 3 分鐘） 二、我的收獲 巧妙的情景導(dǎo)入 喚起學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)認(rèn)知興趣額智力積極性，對于教學(xué)過程中發(fā)展知識、技能具有決定性的意義。很多人都知 道情景導(dǎo)入的重要性，但是卻由于種種原因一些人卻忽視了這一點，或者有情境導(dǎo)入?yún)s設(shè)計得不夠巧妙，沒有達(dá)到預(yù)想的效果。同學(xué)們的積極性被充 4 更多精彩范文點擊主頁搜索 分地調(diào)動，課堂氣氛也很活躍。周老師僅僅用了幾幅圖，幾句成語，就完完全全地把學(xué)生們帶入了課堂。而在于導(dǎo)入的內(nèi)容是否貼近學(xué)生的實際生活，是否 能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否符合學(xué)生的身心發(fā)展特點。她讓學(xué)生用四字概括，話題從“花”到“鳥”，我設(shè)計中所用的視頻則單調(diào)了些。周老師的教學(xué)過程對于這一點體現(xiàn)得很到位。這對于學(xué)生來說是
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