【正文】 三實”和“忠誠干凈擔當” 專題教育心得體會 在全省縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”專題教育，是省委根據(jù)中央要求、結合云南實際作出的重大決定。充分發(fā)揮家長、社會的作用，促進教學任務的圓滿完成。開展各類活動，促進學生的發(fā)展。發(fā)揮教師的創(chuàng)造性與個性化特色，為每個學生的充分、自主、和諧、健康發(fā)展的提供良好的機會與條件。 ，提高自身素質 扎實開展以新理念、新技能為重點的學習，優(yōu)化知識結構，拓寬知識面，促進自身專業(yè)素質的不斷提高。 二、下步整改措施 ，提高日常工作效能 .樹立團隊意識，充分調動自身的工作積極性、主動性與創(chuàng)造性。在學習過程中時刻聯(lián)系實踐中的困惑、工作中的疑難，有針對性地思考、調研和討論，才不會“入寶山而空返”。怎么才能讓學習教育取得最大效果？帶著實實在在的問題學才能有針對性。我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當手頭工作稍多 ,稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，以至自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。對政治學習“走過場” ,停于形式，敷衍了事，平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式 化、教條化。對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我 待的使命感和危機感。 在“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”專題學習教育過程中我對照黨章、對照在基層黨員干部職工中廣泛征求到的意見建議，認真開展批評和自我批評，深入檢查自己存在的突出問題，并對其根源進行深刻剖析。 第二篇：“三嚴三實、忠誠、干凈、擔當”專題學習整改措施 “三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”專題學習整改措施 我是一名基層黨員教師， 中國共產黨的政治紀律是我政治生命中的明燈、指引我做人做事準則。充分發(fā)揮家長、社會的作用，促進教學任務的圓滿完成。開展各類活動，促進學生的發(fā)展。發(fā)揮教師的創(chuàng)造性與個性化特色，為每個學生的充分、自主、和諧、健康發(fā)展的提供良好的機會與條 件。 ，提高自身素質 扎實開展以新理念、新技能為重點的學習，優(yōu)化知識結構，拓寬知識面，促進自身專業(yè)素質的不斷提高。 二、下步整改措施 ，提高日常工作效能 .樹立團隊意識，充分調動自身的工作積極性、主動性與創(chuàng)造性。在學習過程中時刻聯(lián)系實踐中的困惑、工作中的疑難，有針對性地思考、調研和討論，才不會“入寶山而空返”。怎么才能讓學習教育取得最大效果？帶著實實在在的問題學才能有針對性。我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當手頭工作稍多 ,稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，以至自己為學生服務 、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。對政治學習“走過場” ,停于形式，敷衍了事，平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。 在“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”專題學習教育過程中我對照黨章、對照在基層黨員干部職工中廣泛征求到的意見建議，認真開展批評和自我批評，深入檢查自己存在的突出問題，并對其根源進行深刻剖析?！叭龂廊龑崱⒅艺\、干凈、擔當”專題學習整改措施 第一篇：“三嚴三實、忠誠、干凈、擔當”專題學習整改措施 “三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”專題學習整改措施 我是一名基層黨員教師，中國共產黨的政治紀律是我政治生命中的明燈、指引我做人做事準則。我堅持深入學習黨的各大會議精神，堅定“永遠跟黨走”的政治信仰，表里如一地擁護黨的領導，遵守黨的紀律，對黨忠誠。 一、存在問題及原因 政治思想意識不夠強。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、 不全面。 宗旨觀念不夠牢固?？傆X得自己是一個基層的普通教師也干不了什么大事 ,沒有深刻理解 全心全意為人民服務”的宗旨 .以至于為群眾服務意識的淡薄 .. 學習成效不高。如果把學習教育當成從理論到理論、從書本到書本的過程，注定不會有實打實的效果。而學習的成效，也要拿到實踐中檢驗，讓群眾打分評判，保證將學習 成果落到實處。實現(xiàn)教個人成長和孩子整體發(fā)展的和諧統(tǒng)一。 努力工作，提高教育教學質量以課題研究為導向，營造良好的教學氛圍，全面提升教育教學質量。首先強化理論學習，更新教育理念。 聯(lián)系家、社會長參與教育教學活動 .樹立創(chuàng)新意識，開創(chuàng)家長工作新格局。將充分利用家長、社區(qū)及周邊的教育資源，擴展孩子生活和學習視野，嘗試開展學校的社會實踐活動，如秋游、走進敬老院等活動，以推進家園、社區(qū)合作共育，促進學生的和諧發(fā)展。我堅持深入學習黨的各大會議精神，堅定“永遠跟黨走”的政治信仰，表里如一地擁護黨的領導，遵守黨的紀律，對黨忠誠。 一、存在問題及原因 政治思想意識不夠強。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。 宗旨觀念不夠牢固。總覺得自己是一個基層的普通教師也干不了什么大事 ,沒有深刻理解 全心全意為人民服務”的宗旨 .以至于為群眾服務意識的淡薄 .. 學習成效不高。如果把學習教育當成從理論到理論、從書本到書本的過程，注定不會有 實打實的效果。而學習的成效，也要拿到實踐中檢驗，讓群眾打分評判，保證將學習成果落到實處。實現(xiàn)教個人成長和孩子整體發(fā)展的和諧統(tǒng)一。 努力工作，提高教育教學質量以課題研究為導向，營造良好的教學氛圍，全面提升教育教學質量。首先強化理論學習，更新教育理念。 聯(lián)系家、社會長參與教育教學活動 .樹立創(chuàng)新意識，開創(chuàng)家長工作新格局。將充分利用家長、社區(qū)及周邊的教育資源，擴展孩子