【正文】 自我暗示，自我欣賞，只有愛自己的人才能真正 地愛上生活。 溝通從心開始。小小的鑰匙之所以能打開堅實的大鎖，憑借的不是它的蠻力，而是它對鎖心的了解。鐵桿奇怪地問： 為什么我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢 ?鑰匙說： 因為我最了解他的心。 一把堅實的大鎖掛在鐵門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。 那么，我們怎樣才能擁有健康的心理 ? 首先，就要學(xué)會溝通。有的人感到孤獨寂寞，意志消沉， 。心理學(xué)家告訴我們：人的健康一半是身體健康，一半是心理健康。只有那些擁有積極的情緒 ,頑強的意志 ,健康的人格的人，才能更好的迎接未來社會的挑戰(zhàn) . 最后 ,祝愿同學(xué)們能保持健康的心理 ,走向成功的人生 . 關(guān)于心理健康教育的講話稿篇三 老師們、同學(xué)們，早上好 ! 今天我國旗下講話的主題是心理健康教育。 1976 年奧運十項全能冠軍詹納說：奧林匹克水平的比賽， 對運動員來說， 20%是身體方面的競技， 80%是心理上的挑戰(zhàn)。當(dāng)天中午，姐姐張萍把茶話會上的 4 塊糖果帶回家，分給張毅兩塊，留給媽媽兩塊，可張毅不干，堅持全要，并大發(fā)脾氣，踢姐姐，然后跑到樓上，反鎖在屋內(nèi)，用紅領(lǐng)巾吊死在窗框上。理由是：一個人連如此小的人生打擊都承受不起，曲折的奮斗之路上建功立業(yè)呢 ? 心理健康不僅與疾病、事業(yè)的成功有關(guān)，還與我們的生存息息相關(guān)。原來統(tǒng)計出了差錯，實際是名列榜首。幸搶救及時，自殺未遂。 1989 年，一日本青年報考一家大公司，公布考試結(jié)果，名落孫山。 科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，有很多疾病都與心理因素有關(guān)，如冠心病、高血壓、心絞痛等，統(tǒng)稱為心身疾病。20%人口存在心理衛(wèi)生問題和精神障礙 ?？娭Ю?.在美國 ,一個成功者身邊總有兩個人 ,一個是律師 ,一個是心理學(xué)家 .這足以說明美國人是很重視心理問題的 . 世界衛(wèi)生組織報告說：全世界抑郁癥患者已經(jīng)達(dá)到 2 億人，已經(jīng)成了世紀(jì)病 。謝謝大家 ! 關(guān)于心理健康教育的講話稿篇二 老師，同學(xué)們： 早上好 ! 今 天我講話的題目是 培養(yǎng)健康心理 ,走向成功人生 。多給別人力所能及的幫助，送人鮮花，留已芬香，多尊重別人，多體諒別人，多聽取老師、父母、同學(xué)的意見，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，經(jīng)常真誠地對人微笑，真誠地微笑充滿著你的自信，表示著你的禮貌和對別人尊重。把你的意見與 別人溝通，你會得到許多有益的忠告 。和諧的人際關(guān)系來自于對別人的愛心，來自于對別人的尊重。要正確面對挫折或失敗，再漫長的路總有盡頭，再絕望的事總有希望，要相信失敗是成功之母，飽經(jīng)風(fēng)霜、歷經(jīng)坎坷的人比一帆風(fēng)順的人更能忍受挫折，更能有所作為。 一、那我們怎樣才能擁有健康的心理 ? 首先，要正確認(rèn)識自己，不要自卑，不要自負(fù)。心理是否健康，小而言之， 影響著一場考試的得失，影響著一場比賽的勝負(fù) 。有的人目空一切，惟我獨尊，對人苛刻，認(rèn)為別人都不如他，對于別人善意的批評和勸告拒不接受。有的人感到孤獨寂寞，意志消沉，整天無所事事，迷戀網(wǎng)吧，厭學(xué)情緒嚴(yán)重 。有的人程度輕微，有的人程度嚴(yán)重。然而在日常生活中，人們常常重視身體健康，而忽視心理健康。 關(guān)于心理健康教育的講話稿篇一 各位老師、各位同學(xué)： 大家上午好 !今天我講話的題目是《請關(guān)注你的心理健康》。不僅要重視生理健康，而且要珍視心理健康。以下是我給你整理的關(guān)于心理健康教育的講話稿，希望能幫到你。對于心理健康教育勵志講話稿大全 第一篇：對于心理健康教育勵志講話稿大全 關(guān)于心理健康教育的勵志講話稿 導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《關(guān)于心理健康教育的勵志講話稿》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：人的健康一半是身體健康，一半是心理健康。不僅要重視生理健康，而且要珍視心理健康。關(guān)于心理健康教育的講話稿篇一 ... 人的健康一半是身體健康，一半是心理健康。以下是我給你整理的關(guān)于心理健康教育的講話稿，希望能幫到你。 心理學(xué)家告訴我們：人的健康一半是身體健康，一半是心理健康。 現(xiàn)代社會，競爭激烈，學(xué)習(xí)或工作負(fù)擔(dān)重，生活節(jié)奏日益加快，人際關(guān)系復(fù)雜，越來越多的人由此產(chǎn)生了心理問題 ，心理健康受到極大地威脅或損壞。在我們的周圍，有的人脾氣暴躁，常常無端發(fā)火，因瑣碎小事甚至與人爭吵 。有的人自卑，心理脆弱，總覺得自己不如別人 。 所有這些都與人的心理是否健康密切相關(guān)。大而言之，影響著人的工作、學(xué)習(xí)和生活，影響著班級、學(xué)校的 和諧，社會的安定。要相信自己，天生我材必有用，每個人都有自己的優(yōu)點，不存在差學(xué)生，只存在有差異的學(xué)生。 其次，要正確與人交往，建立和諧的人際關(guān)系。把你的愛心與老師、同學(xué)分享，你會得到更多的快樂 。與人分享快樂，快樂會加倍，與人分擔(dān)痛苦，痛苦會減半。 各位同學(xué)，讓我們在關(guān)注身體健康的同時，一起來關(guān)注心理健康，做一個全面健康的人，共同營造健康的校園、和諧的校園。如果我問大家一個問題 :什么是健康 ?多數(shù)人一定會說 :健康就是沒有病唄 !的確 ,長期 以來 ,人們健康的觀念局限在 生理疾病 方面 .其實 ,健康的人既應(yīng)是 生理健康 的人 ,又應(yīng)是心理健康的人 . 積極的情緒 ,頑強的意志 ,清晰的認(rèn)知 ,健康的人格共同構(gòu)成我們迎接未來社會必須具備的優(yōu)良心理素質(zhì) .人們常常把心理疾病同思想問題混為一談 ,許多心理疾病被當(dāng)成是思想認(rèn)識問題去解決 ,結(jié)果必然是適得其反 . 那么什么是心理呢 心理 ,泛指人的思想 ,感情等內(nèi) 心活動 .是人 ,便有心理 ,便會產(chǎn)生心理疾病 ,而中國人卻往往不愿承認(rèn)自己有 心理疾病 ,因為觀念中 ,我們常把 心理疾病 同 人品 等同起來 ,發(fā)現(xiàn)有人產(chǎn)生了 心理疾病 ,便會罵人家是 神經(jīng)病 .錯之 ,錯之 。有 30%至 40%求醫(yī)者有精神衛(wèi)生問題 。據(jù)聯(lián)合國統(tǒng)計，自殺居意外死亡之首。心理健康對一個人事業(yè)的成功也起著重要作用。得知這一消息，深感絕望，頓生輕生之念。忽傳來消息，他被錄用了。還沒來得及高興，很快又傳來消息，說他被公司解聘了。杭 州有個 9 歲的孩子張毅，小學(xué)三年級，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，班長、中隊長，1989 年 2 月 2 日上午，被全票通過評為 三好學(xué)生 。 多么慘痛的教訓(xùn)啊 ! 美國心理學(xué)家卡耐基調(diào)查了各界許多名人之后認(rèn)為，一個人事業(yè)的成功，只有 15%來自于學(xué)士和專業(yè)技術(shù)， 85%靠良好的心理素質(zhì)和善于處理人際關(guān)系。 同學(xué)們 ,大浪淘沙 是社會演進和人生長河永恒不變的規(guī)律 ,不相信眼淚 已成為許多人追求的勵志口號。 說到健康，大家想到的就是身體健康，其實這是不全面的。 在我們的周圍，有的同學(xué)脾氣暴燥，因瑣碎小事而耿耿于懷，甚至與人爭吵，拳腳相加 。有的人自卑，心理脆弱，總覺得自己不如別人，承受不起挫折或失敗。說到溝通讓我想起了一個寓言故事。鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進 鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，那大鎖就 啪 的一聲打開了。 因為我最了解他的心 ，這話可謂一語中的。我們與人相處也該是如此。那么如何打開心靈通道呢 ?簡單說來，一是要向他人敞開心扉 —— 與人相處，要懂得尊重理解，或是適當(dāng)?shù)馁澝拦膭睿蚴羌皶r的建議糾正。 其次，是要學(xué)會信任和理解。正確面對挫折或失敗。老師，培育你成長的人。老師和養(yǎng)育你們的父母一樣，都是這個世界上最關(guān)心你們的人。任勞任怨的老師父母，就是你們的肩膀。每一個人都渴望得到理解，但在此之前先要學(xué)會理解別人。理解是一盞明燈 ，照亮前進的方向。 謝謝 ! 第二篇：對于心理健康教育勵志講話稿大全 關(guān)于心理健康教育的勵志講話稿 導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《關(guān)于心理健康教育的勵志講話稿》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：人的健康一半是身體健康，一半是心理健康。以下是我給你整理的關(guān)于心理健康教育的講話稿，希望能幫到你。不僅要重視生理健康，而且要珍視心理健康。 關(guān)于心理健康教育的講話稿篇一 各位老師、各位同學(xué)： 大家上午好 !今天我講話的題目是《請關(guān)注你的心理健康》。然而在日常生活中，人們常常重視身體健康，而忽視心理健康。有的人程度輕微，有的人程度嚴(yán)重。有的人感到孤獨寂寞，意志消沉，整天無所事事，迷戀網(wǎng)吧，厭學(xué)情緒嚴(yán)重 。有的人目空一切，惟我獨尊，對人苛刻，認(rèn)為別人都不如他，對于別人善意的批評和勸告拒不接受。心理是否健康，小而言之， 影響著一場考試的得失，影響著一場比賽的勝負(fù) 。 一、那我們怎樣才能擁有健康的心理 ? 首先，要正確認(rèn)識自己，不要自卑，不要自負(fù)。要正確面對挫折或失敗，再漫長的路總有盡頭，再絕望的事總有希望，要相信失敗是成功之母，飽經(jīng)風(fēng)霜、歷經(jīng)坎坷的人比一帆風(fēng)順的人更能忍受挫折，更能有所作為。和諧的 人際關(guān)系來自于對別人的愛心，來自于對別人的尊重。把你的意見與別人溝通，你會得到許多有益的忠告 。多給別人力所能及的幫助，送人鮮花，留已芬香，多尊重別人，多體諒別人，多聽取老師、父母、同學(xué)的意見，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，經(jīng)常真誠地對人微笑，真誠地微笑充滿著你的自信，表示著你的禮貌和對別人尊重。謝謝大家 ! 關(guān)于心理健康教育的講話稿篇二 老師，同學(xué)們： 早上好 ! 今天我講話的題目是 培養(yǎng)健康心理 ,走向成功人生 ?？娭Ю?.在美國 ,一個成功者身邊總有兩個人 ,一個是律師 ,一個是心理學(xué)家 .這足以說明美國人是很重視心理問題的 . 世界衛(wèi)生組織報告說：全世界抑郁癥患者已經(jīng)達(dá)到 2 億人，已經(jīng)成了世紀(jì)病 。20%人口存在心理衛(wèi)生問題和精神障礙 。 科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，有很多疾病都與心理因素有關(guān)，如冠心病、高血壓、心絞痛等，統(tǒng)稱為心身疾病。 1989 年，一日本青年報考一家大公司，公布考試結(jié)果，名落孫山。幸搶救及時，自殺未遂。原來統(tǒng)計出了差錯，實際是名列榜首。理由是：一個人連如此小的人生打擊都承受不起，曲折的奮 斗之路上建功立業(yè)呢 ? 心理健康不僅與疾病、事業(yè)的成功有關(guān)，還與我們的生存息息相關(guān)。當(dāng)天中午，姐姐張萍把茶話會上的 4 塊糖果帶回家，分給張毅兩塊，留給媽媽兩塊，可張毅不干，堅持全要，并大發(fā)脾氣，踢姐姐，然后跑到樓上，反鎖在屋內(nèi)，用紅領(lǐng)巾吊死在窗框上。 1976 年奧運十項全能冠軍詹納說：奧林匹克水平的比賽，對運動員來說， 20%是身體方面的競技， 80%是心理上的挑戰(zhàn)。只有那些擁有積極的情緒 ,頑強的意志 ,健康的人格的人，才能更好的迎接未來社會的挑戰(zhàn) . 最后 ,祝愿同學(xué)們能保持健康的心理 ,走向成功的人生 . 關(guān)于心理健康教育的講話稿篇三 老師們、同學(xué)們，早上好 ! 今天我國旗下講話的主題是心理健康教育。心理學(xué)家告訴我們：人的健康一半是身體健康，一半是心理健康。有的人感到孤獨寂寞，意志消沉， 。 那么，我們怎樣才能擁有健康的心理 ? 首先，就要學(xué)會溝通。 一把堅實的大鎖掛在鐵門上，一根鐵桿費了九牛二虎之 力，還是無法將它撬開。鐵桿奇怪地問： 為什么我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢 ?鑰匙說： 因為我最了解他的心。小小的鑰匙之所以能打開堅實的大鎖，憑借的不是它的蠻力，而是它對鎖心的了解。 溝通從心開始。二是向自己敞開心 扉 —— 自我暗示，自我欣賞，只有愛自己的人才能真正地愛上生活。 信任，先是要自信，正確認(rèn)識自己，不自卑，不自負(fù)，相信自己天生我材必有用，每個人都有自己的優(yōu)點 。再是要信任老師、父母。師者，父母心。父母的人生經(jīng)驗比我們多，我們也應(yīng)該向他們傾訴心中的煩惱。 理解是心靈之間架起的橋梁。理解是一場春雨，滋潤友誼的鮮花 。高爾基曾經(jīng)說過： 如果人們不會互相理解，那么他們 怎么能學(xué)會默默的相互尊重呢 ? 同學(xué)們，就讓我們一起來關(guān)注心理健康，做一個全面健康的人。面向全體學(xué)生 ,通過普遍開展教育活動 ,使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識 ,使心理素質(zhì)逐步得到提高 。尊重學(xué)生 ,以學(xué)生為主體 ,充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性 . 一 ,心理教育活動課的目標(biāo) 心理教育活動課 (或稱心理素質(zhì)培養(yǎng)課 )是一種以培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)為目的的專門課程 .其總體目標(biāo)是 :協(xié)助學(xué)生建立起理性的價值觀念 ,良好的自我觀念 ,提高其人際交往的能力和調(diào)節(jié)情緒的能力 ,改善其意志品質(zhì) . (1)使學(xué)生了解人的基本心理需求及期望 . (2)增加學(xué)生對價值的察覺 :讓學(xué)生理解價值如何影響人的抉擇和行為 . (3)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)多側(cè)面 ,多角度地看待學(xué)習(xí)和生活 :學(xué)