【正文】 導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情景，因材施教 。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內(nèi)心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。尤其是對農(nóng)村學生來說。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。 農(nóng)村小學的學生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與 家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被教師批評，會遭人恥笑。 此外，我還進取輔導學生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽，送交的科幻畫作品獲市級優(yōu)秀獎。 同時，在完成好自我本職工作的基礎上，還 發(fā)揮自我的專業(yè)特長，進取帶領學生開展課外鍛煉和廣播操培訓工作，利用業(yè)余時間組織了一次全校性的廣播操輪訓和比賽工作，取得了良好的社會反響。每周十八節(jié)語文課，另加四個早讀，并兼任班主任工作，這對于自踏上工作崗位就一向任專職體育教師的我來說確實是一個不小的挑戰(zhàn)，但我時刻牢記我的職責，時刻牢記自我是一名共產(chǎn)黨員，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務，并嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務。 去年九月開學伊始，按照區(qū)教育局的工作安排，我和另外兩名支教教師在區(qū)教育局人事科李科長的陪同下去支教學校 迎江區(qū)新洲鄉(xiāng)永存村小報到。而我自我在支教的同時也得到了升華， 無論在思想上、業(yè)務上也能夠說獲益非淺 !我敬佩支教學校教師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們 —— 才是我真正學習的榜樣。而他們讓我們明白，什么是我們更應當感激那里，讓我們看到一個不一樣的世界，讓我們懂得珍惜，懂得感恩。而孩子們給我們的則是一次不可多得的經(jīng)歷。我們在山區(qū)留下的很少，可是山區(qū)卻帶給我們無窮的難以忘懷的回憶。我們逐漸地獨立起來，變得越來越成熟。那里孩子們作業(yè)卷子多沒時間講，我們就利用晚加課給他們處理 。在工作中也無形的拉近了與教師的距離。我們和教師努力溝通，盡自我的一切努力配合教師的工作。我問我的同學說“你們最大的觸動是什么 ?”，大家基本上都回答的是“我們真的不明白原先我 們怎樣幸福，還有這么多生活不如我們的孩子們” 到了開展工作的時候，有的同學因教師不配合工作而苦惱，有的因為孩子們的懈怠而喪失了工作信心，有的還因為看到了教師體罰學生感覺到三觀的崩塌?? 我們經(jīng)歷了種種困難與挫敗，可是我們依舊懷揣著夢想。從硬件方面的問題 (外表蓋得十分漂亮可是樓內(nèi)依舊是老舊臟亂差 )到軟件方面 (師資力量不到位，時間與課程安排不合理 )。 出發(fā)之前，我們充滿期待與向往，向往著完美的支教生活。認真規(guī)劃自我的講課資料，想盡一切辦法讓孩子們在歡樂中盡可能學到有用的知識 。 支教前，我們進取的準備。 支教工作自我鑒定 3 支教工作也算告一段落了，這次就來鑒定一下吧。在了解到農(nóng)村學校面臨的實際困難后，許多 城區(qū)學校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持。 四、對口幫扶，城鄉(xiāng)學校共建活動深入開展 在教育體育局的統(tǒng)一安排下，城區(qū)學校與農(nóng)村學校的“手拉手”共建活動開展得更加豐富。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作，農(nóng)村學校的領導想方設法解決支教教師生活中的實 際困難， 如為支教教師準備宿舍、籌建食堂，并多方聯(lián)系等等。結合教研組活動，大部分支教教師以專題講座的形式，把自我寶貴的教學經(jīng)驗、研讀教材的心得體會、富有實效的操作辦法與農(nóng)村教師進行了深入的學習交流。在業(yè)務管理上對支教教師實行專項管理，建立支教教師專項檔案，資料涉及教案、教學反思、教學隨筆、學習筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動、試卷分析等日常教育教學管理的各個方面，隨時記錄他們在支教期間 的工作情景。學校的領導班子對支教工作給予了高度重視，將其視為改變農(nóng)村教育教學面貌、帶動農(nóng)村教師業(yè)務水平整體提高的有利契機，專門召開了會議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活?？傊?jīng)過考核發(fā)現(xiàn)，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻給農(nóng)村學校帶來 了勃勃生機，贏得了學校領導、師生的認可和家長的好評。李萍、劉竹霞多次承擔公開課任務，把好的教學經(jīng)驗傳授給其他教師，互幫互學共同前進，為我校課堂教學發(fā)揮了進取的引領作用，同時在推進陽光體育工作做出了巨大努力，為學校留下了深刻的印象。教師白海峰無私奉獻，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評。支教教師謙虛謹慎，工作認真，尊老愛友，他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績，為學校贏得了榮譽。為加強對支教 教師的管理，教育局制定出臺了《支教教師考核實施辦法》，教育體育局出臺政策得力，深受農(nóng)村學校歡迎。促進教育人才資源的合理流動，我校還實施了優(yōu)惠的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運行邁開了可喜的一步，收到了實效。針對農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教工作實施辦法》。 支教工作自我鑒定 2 根據(jù)教體局《 教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關文件精神，結合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀， 20__年 8 月，我校選拔馬保平、楊艷梅 2 位同志與東村亢贈文、陳春平進行對口支教，二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀 3 名年輕有為的教師深入農(nóng)村學校支教，取得了明顯成效，促進了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會效益。 一學年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的 !重溫自我的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，可是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。進取參加學校組織的各項活動，在學校的各項比賽中，我們班都取得了不一樣等次的成績。經(jīng)過教育、教學、教研三方面，使自我的綜合本事得到了提高。每次課后，都認真鑒定，寫好教學反思 。我進取參與語文教研組的各種教研活動，和她們一齊探討新的教學理念和教學方法，促使自我不斷研究好的教學方法，還能學到其他教師的優(yōu)秀之處。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情景，經(jīng)常從自我家里帶書借給學生 看，擴大學生的知識面，增強學生課外知識儲備量。 其次，我還十分注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習慣。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學生作業(yè)，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。課堂上我精彩地講述，循循地誘導，進取地鼓勵，深深地吸引著每一個學生。雖然課務很繁重，但我還是認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情景，因材施教。 首先，服從領導工作安排，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時完成領導交給的各項工作任務。 二、在工作方面 我并沒有因為自我是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。我 嚴格要求自我，服從領導的各項安排。支教對我們每個支教教師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。其次，端正自我的服務態(tài)度，教書育人，為人師表。”這一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務上都能夠說獲益非淺，我的整個身心得到了提升 !我敬佩坡塘小學領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服教師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們 —— 才是我真正學習的榜樣。歡迎大家閱讀參考學習 ! 支教工作自我鑒定 1 一年的支教生活即將結束，回顧一年來自我的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。20XX年教師支教工作自我鑒定（精選合集） 第一篇： 2020 年教師支教工作自我鑒定 支教是指支援落后地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校的教育和教學管理工作，用以改善中國貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀。下面是為大家整理的教師支教工作自我鑒定五篇，希望對您有所幫助。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)鑒定如下： 一、思想方面： 做為一名支教教師，首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領導交給的各項教育教學任務。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學生進行交流，使自我成為同事們的知己，學生們的良師益友。所以，在我加入支教隊伍之前，自我已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，必須要堅持下來，盡自我最大的努力干好自我的本職工作。平時，我能主動的與綜合科的教師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。自從我踏進坡塘小學學校那一刻起，就把自我當成一個真正的“坡塘人”，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出? 本學年，我擔任了一年級一班的班主任，主要教授語文學科，同時還兼任了兩個班 的美術，兩個班的寫字課，一個班的品德課。由于我所帶的班級，都是外來民工子弟，基本沒有受過學前教育，在家也沒有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎都比較薄弱，針對這樣的情景，我每節(jié)課都制作課件，利用多媒體教學來提高學生的學習興趣和學習效率。異常是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中，課堂氣氛異?；钴S，帶動了那些不善言語的學生都開始進取回答問題，得到了聽課教師 們的一致好評。兩次期末考試，我們班的語文平均分都在 90 分以上，得到了教師們的肯定。我也十分關心學生的生活情景，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫忙有困難的學生，當我了解到我班夏石訓同學家里比較困難，我就經(jīng)常買些學習用品和吃的東西給他。 最終，在教研方面，我總是精心準備每一次的教研活動，期待和教師們共同提高。在平時，我還進取研讀教育教學理論專著，撰寫學習心得 。學校的論文、案例比賽，我也進取參與。 三、在生活方面 我沒有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服 從學校的統(tǒng)一管理，遵守學校的各項規(guī)章制度。經(jīng)過自我的努力，得到學校領導和同事們的認可，我打心眼里感到高興。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。 20__年 1 月 6 日至 7 日我校對市二中派出的 3 名支教教師采取名譽測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績等方面進行了全面考核、評估，現(xiàn)鑒定如下： 一、措施得力成 效顯著 這些教師響應局的號召，帶著各校領導的殷殷囑托，奔赴各個學校開始教育支援工作。按照統(tǒng)一安排，在學校教育教學工作正常運轉(zhuǎn)的前提下，每年有計劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學校跟崗學習，每期時間為一年。同時，這些支教教師把城區(qū)學校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進的教學理念和科學的教育教學方法帶到我校。 二、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻力量 半年來，支教教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務素質(zhì)和嚴謹務實的工作態(tài)度進取投身到農(nóng)村教育教學工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀教師。他們不負重托，任勞任怨、扎根學校，在他們帶動下學校各項工作都有了明顯變化，教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。他擔任八年級兩個的語文課，不怕底子差，不怕任務重，在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作。在座談中，劉竹霞深有感觸的說：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學到了很多長處，終身受益”。 三、強化管理，受援學校工作扎實到位 支教教師的到來，如一股春風，給農(nóng)村學校注入了新的活力。分別建立了適合我校實際的激勵考核機制，細化考核資料，嚴格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領作用，學校專門安排支教教師作了公開課、示范課，先進的教育理念和教學方法得到推廣應用。我校還安排教學骨干與年輕教師結成師徒對子，支教教師深入課堂聽課、評課、導課，指導年輕教師解決教學中存在的實際問題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實此刻教學實踐中共同提高的目的。在受援學校領導和同事的重視、關心愛護下，最大限度地調(diào)動起了支教教師們工作的進取性和工作熱情，同時建立了和諧融洽的深厚情誼。城區(qū)學校除統(tǒng)籌安排教學工作、優(yōu)選學校骨干教師參與支教外，校領導還經(jīng)常深入農(nóng)村學?？赐繂栔Ы探處?，設法解除他們的后顧之憂，對支教工作給予了大力支持。此外，城區(qū)學校還進取帶動農(nóng)村學校開展聯(lián)片教研活動，使農(nóng)村教師的教研教改本事進一步增強，推動了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。 從開始到結束，給每個人的都帶來了深刻的改變，我覺得無論是誰，都在支教活動學到了許多，成長了許多，成熟了許多。 我們是以前所未有的認真的態(tài)度為孩子們準備勵志演講和班會，以自身為例子，講述自我的學習生活，努力讓孩子們擁有 更廣闊的視野和宏偉的目標 。精心挑選小禮品，其實在小小的禮品中寄托著我們對孩子的無限期望。 可是到了那里，首先是感到迷茫與震驚。從孩子們的學習到生活，我們感到真的是完全震驚。我們依舊努力做好自我的本職工作。 第一開始，在那里的教師們看來，我們就是來“體驗生活”的，可是隨著我們的不斷努力溝通和勤勤懇懇的工作，教師們也逐漸的對我們有了新的認識，他們開始對我們更加放心，更愿意協(xié)助我們。 我們從第一開始的抱怨連天逐步轉(zhuǎn)化成努力去解決問題：那里的菜味道比較薄，我們就自我?guī)滩?。孩子們沒時間向教師提問，我們就提前把題目搞明白，全天候守在辦公室里等著孩子們問問題。 十天，轉(zhuǎn) 瞬即逝。我們給孩子帶來的更