【正文】 進(jìn)行教學(xué)工作方面的研究和探索。 四、課題引領(lǐng)、專(zhuān)場(chǎng)展示 課題申報(bào) 《優(yōu)化幼兒編織活動(dòng)課程的實(shí)踐研究》是我園的園本課題，它被列為奉賢區(qū)區(qū)重點(diǎn)課題，根據(jù)我園的實(shí)際情況，其子課題《利用家長(zhǎng)資源培養(yǎng)幼兒編織興趣的實(shí)踐研究》將同時(shí)進(jìn)行開(kāi)展實(shí)踐研究，由分管家教工作的園長(zhǎng)助理負(fù)責(zé)實(shí)施。這一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了我們的智慧與心血，也把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了。我們還繼續(xù)利用幼兒園網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)做好家園溝通工作，通過(guò)幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站，對(duì)班級(jí)新聞、開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng)，使網(wǎng)絡(luò)真正 成為家長(zhǎng)了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。一方面可以使不經(jīng)常來(lái)接送的父母更深入的了解幼兒園的情況，另一方面也使全園的家長(zhǎng)能更清楚的知道近階段需要配合的工作。我們積極利 用“家 朝陽(yáng)【 wlsh0908】整理 【愛(ài)文庫(kù)】核心用戶(hù)上傳 園之窗”向家長(zhǎng)介紹班級(jí)主題活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)程，每周的活動(dòng)安排及根據(jù)不同的主題家長(zhǎng)需配合的具體工作。每個(gè)月一次的“幼兒成長(zhǎng)檔案”是老師根據(jù)每個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情況，并反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對(duì)性地提出教育策略提供了依據(jù)。 提高家長(zhǎng)家教經(jīng)驗(yàn)水平 我們還注重家長(zhǎng)之間的相互交流來(lái)做好家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的推廣工作，如：由各班班主任向每位家長(zhǎng)推選有關(guān)家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)的好書(shū)，家長(zhǎng)撰寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)，育兒經(jīng)驗(yàn)心得和親子編織家長(zhǎng)心得等活動(dòng)，通過(guò)以上各種活動(dòng)的開(kāi)展，不僅要幫助家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的發(fā)展情況，不斷增強(qiáng)對(duì)教育的重視 度，提高教育素質(zhì)，更重要的是，在家園間的相互交流合作中，促進(jìn)教師與家長(zhǎng)建立起真誠(chéng)的合作伙伴關(guān)系，使教育形成合力，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。本學(xué)期又采取分幼兒年齡組和祖輩家長(zhǎng)、外來(lái)民工家長(zhǎng)來(lái)開(kāi)設(shè)。在全面調(diào)查了解，掌握家長(zhǎng)的所想、所需，遵循尊重家長(zhǎng)、區(qū)別對(duì)待、雙向反饋的原則上，并分層分類(lèi)開(kāi)設(shè)不同的講座。 朝陽(yáng)【 wlsh0908】整理 【愛(ài)文庫(kù)】核心用戶(hù)上傳 在這一年多的時(shí)間里，我園家 委會(huì)本著“優(yōu)化幼兒園、家庭教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)幼兒園、家庭、社會(huì)教育一體化，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展”的原則，將家委會(huì)工作開(kāi)展得如火如荼。 發(fā)揮家委會(huì)橋梁作用 我園家委會(huì)由園級(jí)家委會(huì)和班級(jí)家委會(huì)組成，班級(jí)家委會(huì)每班由4 名家長(zhǎng)組成，其中一名為園級(jí)家委會(huì)，在第一屆的家委會(huì)成員中我們又產(chǎn)生了選舉產(chǎn)生了幼兒園家委會(huì)主任，來(lái)參與幼兒園的日常管理。 二、機(jī)構(gòu)健全、制度規(guī)范 建立規(guī)范各類(lèi)家長(zhǎng)學(xué)校制度 規(guī)范制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的有力保障，我園自以來(lái)，先后制定了金陽(yáng)幼兒園家委會(huì)制度、家長(zhǎng)志愿者制度、家教中心組制度、優(yōu)質(zhì)服務(wù)制度等。由我負(fù)責(zé)德育啟蒙部，分管幼兒園的德育、家長(zhǎng)工作，并下設(shè)家教中心組，組織開(kāi)展幼兒園的一切家長(zhǎng)工作。而辦好家長(zhǎng)學(xué)校是促進(jìn)家庭教育健康發(fā)展的重要措施。可見(jiàn)，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。中心幼兒園學(xué)第一學(xué)期家長(zhǎng)社區(qū)工作總結(jié)（推薦） 第一篇：中心幼兒園學(xué)第一學(xué)期家長(zhǎng)社區(qū)工作總結(jié)（推薦） 【愛(ài)文庫(kù)】核心用戶(hù)上傳 中心幼兒園學(xué)第一學(xué)期家長(zhǎng)社區(qū)工作總結(jié) 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。 一、領(lǐng)導(dǎo)重視、職責(zé)明確 我園在園長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下設(shè)四個(gè)行政職能部門(mén)：保教業(yè)務(wù)部、德育啟蒙部、后勤保障部、人力資源部，分別由四位班子成員擔(dān)任 部長(zhǎng)，并由部長(zhǎng)負(fù)責(zé)成立領(lǐng)導(dǎo)小組。四個(gè)部門(mén)相對(duì)獨(dú)立由相互配合，大家分工明確，共同協(xié)助，完成幼兒園的各項(xiàng)工作。每月定期召開(kāi)家教中心組會(huì)議，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)家教指導(dǎo)工作的有關(guān)文件和幼兒園家教指導(dǎo)三年規(guī)劃等內(nèi)容，提高幼兒園家教 指導(dǎo)隊(duì)伍整體素質(zhì)。我們堅(jiān)持每月一次的家委會(huì)活動(dòng)，先后進(jìn)行了“家委會(huì)調(diào)查問(wèn)卷”、“家委會(huì)獻(xiàn)一計(jì)”、“家委會(huì)參與園所建議表”、并多次邀請(qǐng)家委會(huì)成員來(lái)園參加幼兒園各類(lèi)大型活動(dòng)的觀摩和評(píng)比活動(dòng)。 堅(jiān)持每月一次家長(zhǎng)學(xué)校講座 家長(zhǎng)講座活動(dòng)是開(kāi)展幼兒家庭教育指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)家教能力和質(zhì)量的有效途徑，我們堅(jiān)持每月一次的常規(guī)制度來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。如：上學(xué)期我們向每位家長(zhǎng)發(fā)放了家長(zhǎng)講座征詢(xún)意見(jiàn)書(shū)，讓家長(zhǎng)根據(jù)自身的實(shí)際情況和需求來(lái)選擇參加講座的內(nèi)容和場(chǎng)次，如：幼兒衛(wèi)生保 健、幼兒學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、關(guān)于祖輩教育、幼兒生活自理能力的培養(yǎng)。通過(guò)講座，也使家長(zhǎng)的需求得到了滿(mǎn)足，家長(zhǎng)可以與老師零距離現(xiàn)場(chǎng)溝通，解答教育的困惑，不斷提升家長(zhǎng)教育理念。 三、家園互動(dòng)、密切聯(lián)系 通過(guò)各種形式提高共育意識(shí) 家園互動(dòng)有利于讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的活動(dòng)情況，有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理。我們通過(guò)家訪、電話的形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，開(kāi)展家長(zhǎng)工作。發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)是幼兒園與家長(zhǎng)溝通的另一個(gè)有效措施。如：開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)配合工作、有關(guān)交通安全、宣傳世博、門(mén)禁令以及其它常規(guī)工作。 積極開(kāi)展親子活動(dòng) 我們利用各種節(jié)慶日開(kāi)展了