【正文】 范疇。 如“拍手稱快”是針對反面人物被處治后發(fā)生的，“功敗垂成”是差一點沒有成功。歷年高考成語題主要考查的是“感情色彩的誤用”、“適應(yīng)對象的誤用”、“易混淆成語”。當(dāng)然，備考時還要進(jìn)行“字音題”訓(xùn)練，解題思路與識別字形相同。再如“大有稗益”的“稗”看偏旁就知道是一種“草 (莊稼 )”，顯然是錯誤的，應(yīng)為“裨”。記憶的前提是理解到位。備考的重點是別字，注意形近字、音近字的比較記憶。 一、基礎(chǔ)知識 ： 主要考查識記能力。抓住其中字、詞、句的矛盾點，會不會引發(fā)歧義？應(yīng)用對象是否明確？陳述觀點有沒有符合原文大意？抓住這幾個要點，選擇題幾乎沒有什么難度了，希望大家在平時做題的時候注 意從這些角度做些訓(xùn)練，以提高做題速度。 第 10 題顯然比較麻煩，并且是挑錯題，這類題必須花點時間，一小句一小句的找，反正文言文部分也就 300~400 字，如果比較難找，那么能確定的先確定下來，把握不大的選項就直接選好了，通常只要字面意思對應(yīng)，是不會出錯的。 第 9 題是句意推測題，兩條路都要走，第一是選項對比，第二是回歸原文，但是大家一定要看清題目表達(dá)的是什么，選項給的是什么，別主觀臆斷即可。 繼續(xù)拿 08 全國 2 卷說吧，第 8 題考的相當(dāng)有意思， C 選項在單句解釋本身可以成立，但是放原文一對照，意思就不符合了，因為前面不表原因，“于是”不對。注意文中問句。還有就是文章概述題，挑個錯的，比較難?？家馑嫉?、考句子的，要在原句前后各自多讀 2~3 句，這樣意思大致可以讀出了。文言文一般以陳述為主，而詩歌以意境為先，這個意境就需要主觀描繪場景，現(xiàn)在高考中因為答案爭議較大，所以漸漸有少出，或不出的趨勢，但是敘事、敘人的文言文類幾乎都會考到。這 18 個虛詞始終沒變。 第三道題，按照前面的原則，找題目、客觀原則不難排出 D 答案。 第二道題略微客觀一點，就能知道 A 選項中完全是主觀臆測，文中沒有一個字提到財政困難，經(jīng)濟(jì)惡化，只說入不敷出，但是大家看到這個詞往往會聯(lián)想到財政困難、經(jīng)濟(jì)惡化正確，這就是客觀思維在做閱讀的必要性。但是很多學(xué)生認(rèn)為有關(guān)聯(lián)，這是典型的主觀陷阱。第一個選項明顯錯誤就不提了， B 選項看“事實上”轉(zhuǎn)折語句直接排除。原文大概講的是《明代白銀貨幣化，中國與世界連接的新視角》，第一個問題問的是對貨幣化的理解。大家做題時通過從問題回歸原文，可以略微掃一下原文，在有轉(zhuǎn)折意思、案例、原因說明、概念闡述等地 方做標(biāo)記，這樣基本上能答題。 現(xiàn)代文及古文、詩歌鑒賞部分 通常來說，現(xiàn)代文注重考察對篇章的分析理解能力，但是縱觀題海，考察的幾乎都是選項辨析能力和原文查找能力，為什么呢？這是從做題角度上來說的，拿到文章后大家通常都讀完再做。 最后說一下句子排序的題，也有很多同學(xué)頭疼，基本考法是一小段話挖空一段，然后在選項中排出正確的。 A 你聽了后有什么感覺？聽完還是不知道什么玩意是環(huán)保藝術(shù)品吧？ B 聽了也是一頭霧水，沒有提出問題何來解決？ C 視乎比較通順，能明白大概說了什么事，留在， D 意思也比較明確，但是聽著有點模棱兩可，因此 CD 比較，這時候要細(xì)讀一些了，發(fā)現(xiàn) D 也沒有把事情交代清楚，還沒到什么時間？還 有擠滿了很多村民，站在客觀性的角度上，我們不能認(rèn)為是上課時間，可以是吃飯時間吧？很多村民，其他人也很多也可以吧？所以說完這話我不知道具體說了什么。 C．中俄兩國元首 在致辭中一致表示，要以舉辦“國家年”為契機(jī)，增進(jìn)兩國人民的相互了解和友誼，深化兩國各領(lǐng)域的交流合作。如 0 全國 8 卷 2 中病句： 3．下列各句中，沒有語病的一句是 A．金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時尚、個性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品。 病句題是很多學(xué)生的噩夢，因為我們平時講話交流的時候都明白對方的意圖，所以并不太注重句子的正確與否，因此在命題上就抓住了這點來折磨大家，讓大家出錯?！蹦魂P(guān)心是屬于被動態(tài)，不能帶賓語的?！边@個成語講的是各種各樣的方法，不能單一指向一個博物館，如果題目說美國多家博物館的收費各盡所能，這句話就沒有語病了。 第二道 ~第四道無非是成語、病句、排句子，這類題通常很多人丟分，這是很不應(yīng)該的。因此大家做題時要注重比較選項。對于語文復(fù)習(xí)的技巧可以按照散文、科技文、說明文、議論文、小說、詩歌、古文等不同文體，分別有重點地選取有代表性的名家名作的內(nèi)容加以領(lǐng)會，一篇文章花上五到十分鐘左右的時間，溫故知新、熟能生巧就可以了。這樣才能夠在高考中寫好作文并且掌握一定語文復(fù)習(xí)的技巧，拿到較高的分?jǐn)?shù)。平時可以多練習(xí)下作文的寫作。但學(xué)生也不能因此而忽視作文的準(zhǔn)備。各位同學(xué)可以根據(jù)自己的情況來決定用哪種途徑，哪種方法來進(jìn)行積累。高三 同學(xué)想要進(jìn)行語文的積累主要有四個技巧：摘抄、背誦、記憶和訓(xùn)練。對于語文這一學(xué)科而言，積累真的很重要，如：多看課外書籍，可以積累素材。它不像數(shù)學(xué)或者物理那樣，有公式有常識等，它的學(xué)習(xí)只能靠平時的積累。特別陌生的熟語往往是對的。 第五，四個選項權(quán)衡比較，選 出認(rèn)為最符合要求的。 第三，要注意熟語使用范圍，搭配的對象 。 答題技巧、答題模板 4.【熟語 (含成語 )辨析題】答題技巧： 第一，逐字解釋熟語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義 。 答題技巧、答題模板 3.【詞語運用題】憑語感去選擇自己認(rèn)為的最佳答案，一般有兩種類型： 答題技巧：對詞義的理解，先拿你最會的詞語去排除，對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點是使用場合上的搭配。生僻字一般不會錯。 審清題干，用排除法是較好的方法。 明確描寫類型及相關(guān)知識： ①外貌 (肖像 )描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征 ②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界 ③動作 (細(xì)節(jié) )描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生 ④心理 (神態(tài) )描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界 公式：外貌：描寫了??的樣子，表現(xiàn)了??語言：??的語言，生動、傳神地展示了??內(nèi)心，表現(xiàn)了??動作：用運??的詞語，生動、準(zhǔn)確地刻畫了??心理：??等詞語寫出了??，表 現(xiàn)了?? 語文基礎(chǔ)題答題技巧 答題技巧、答題模板 1.【字音辨析題】答題技巧：常見字注音正確的可能性小。 五、描寫手法的作用。 ③事件：以??事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。 公式：①時間：以??的時間為序 (或線索 )來寫，使記敘的過程更清楚。 三、歸納文章的中心。 讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。 ⑥對偶：??采用了對偶的修辭手法，描寫 了??，抒發(fā)了作者對??的感情，節(jié)奏明快，富于音樂美。 ④反問：??采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者??的感情表達(dá)出來，語氣更強烈，表達(dá)的思想也更強烈。 ②擬人：??采用了擬人的修辭手法，將??賦與人的情感與性格來寫，表現(xiàn)了作者對??的感情，十分形象，生動 (或栩栩如生，逼真 )。 讀出佳句在文章中的位置及地位。高考語文閱讀題答題技巧總結(jié)五篇 第一篇：高考語文閱讀題答題技巧總結(jié) 高考語文該如何答題才能拿到高分呢 ?有哪些語文答題技巧呢 ?下面給大家分享一些關(guān)于高考語文閱讀題答題技巧總結(jié)，希望對大家有所幫助。 高考語文閱讀題答題技巧總結(jié) 一、修辭格與體會文章表達(dá)。 公式：①比喻：??采用了比喻的修辭手法，地描寫了??，表現(xiàn)了作者對??的感情，形象生動。 ③夸張：??采用了夸張的修辭手法，描寫了??，表達(dá)了作者??的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。 ⑤排比：??采用了排比的修辭手法，描寫了??的情景，集中地表達(dá)了作者??的感情，節(jié)奏明快，增強了語言的氣勢。 二、插敘的作用。 公式：??采用了插敘的寫法，既對文章??的內(nèi)容加以補充，又突出了文章的??的主題 (或豐富了主人公??的性格 )。 公式：①寫人為主：記敘了??贊揚了??表達(dá)了?? ②記事為主：記敘了?? (批評了 )歌頌了??表現(xiàn)了?? ③寫景狀物：采用了??手法，借助??描寫，贊揚了??抒發(fā)了?? ④游記：描寫了??表達(dá)了? ?感情⑤議論文：文章論述了??闡明了?? 四、記敘的要素的作用。 ②地點：以??的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動環(huán)境。 ④人物：以??的活動來寫，推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。 讀出描寫手法在語段中的位置及目的。生僻字一般不會標(biāo)錯音。 答題技巧、答題模板 2.【字形辨析題】答題技巧：“形近而音”不同的別字。平時多積累。注意采用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項。 第二，體會熟語的褒義貶義中性等感情色彩 。 第四，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。 要正確理解熟語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語越要注意陷阱。 高考語文復(fù)習(xí)有哪些技巧 平時要多積累 眾所周知，語文復(fù)習(xí)的技巧知識是要靠積累的。所以不要指望說一下子就能把成績給提升上去。多閱讀課外古詩文可以積累文言實詞、文言虛詞等知識，對我們的做題是很有幫助的。語文復(fù)習(xí)的技巧有三種：單元積累法、考點積累法和易混點積累法。 語文的作文是重中之重 通常有學(xué)生都說，作文都沒法復(fù)習(xí)的，因為作文都不像其他題目，沒法一下子就能提高寫作能力。其實一個人的寫作能力想要提高是需要一定的過程，但學(xué)生也是要在考前進(jìn)行準(zhǔn)備的。在練習(xí)過程中，要重視審題，同時也要形成積累作文材料的習(xí)慣，進(jìn)而 熟練掌握一種作文的思路。 用好語文課本知識 包括現(xiàn)代文、古文、作文都有可能會直接或間接地考到已學(xué)過課本上的知識點：考題與課本中某篇文章在語言、寫法、立意，以及人物性格、主題觀點等方面的異同的分析，寫作中對課本事例、名言名句的引用等，這都需要考生重視。 第二篇：高考語文答題技巧 高考語文答題技巧 語文選擇題命題特點：由于語言類學(xué) 科必須陳述清楚，因此能夠考察大家的命題方向只有兩種手法，第一種方法，就是將正確答案出的像錯的，第二種將干擾選項設(shè)置的正確無比。 說一下語文命題大致順序，第一道（或前兩道）純記憶，多音字或錯別字，這個自己掌握吧。成語題我們注重兩個方面就能順利拿到分?jǐn)?shù)，第一關(guān)注成語的褒貶（或中性）詞性，第二關(guān)注成語的使用對象，如08 全國 2 卷：“美國博物館的收費可謂各盡所能：有的一部分收費，有的分時段收費 ，還有的是否交費、交費多少由參觀者自行決定。如“這則笑話因為對漠不關(guān)心人民疾苦的官員諷刺得很有力量 ,在民間流傳很廣 ,影響極大。其他的成語只要意思沒錯就能判斷。其實病句最大的特色是，假設(shè)我什么都不知道，光 看文字能不能說清楚一件事（或連貫的事），即大家需要扮演什么都不知道的一個角色，不主觀臆斷的情況下，聽到這句話后能不能明白說了什么，能清楚明白的認(rèn)為對，模棱兩可的就可能有歧義。 B．該縣認(rèn)真實施“村村通”這一全省規(guī)劃的八件實事之一，到10 月底，在全地區(qū)率先解決了農(nóng)村百姓聽廣播看電視難的問題。 D．聽說博士村官潘汪聰要給大家講農(nóng)技課，大家興致很高，還沒到時間，村委會會議室就擠滿了很多村民來聽課，場面好不熱鬧。有人說我這么做題有些牽強，但是語言類學(xué)科的本質(zhì)就是把話說清楚，句子本身不能夠產(chǎn)生歧義，大家可以從這方面著手，就不要去死記硬背什么指代不明、語序不當(dāng)、邏輯不當(dāng)?shù)葋y七八糟的錯誤類型了。其實這類題有明顯的暗示點，每句話開頭幾乎都有關(guān)聯(lián)詞或轉(zhuǎn)折詞，大家記著，統(tǒng)一性質(zhì)的關(guān)聯(lián)詞按表達(dá)強烈程度升序，轉(zhuǎn)折放在后半部分，如同時、或者、并（且）、一旦、但是等，大家按照這類暗示詞的語調(diào)升降與轉(zhuǎn)折來做題，可以降低難度。其實完全可以直接看題目做題，因為題目信息本身就告訴我們該查找哪些信息了。 再拿 08 全國 2 卷，題目大家自己找了，我給大家分析下選項及做題入手點，以及如何讀原文即可。其實暗示點就在原文地一段轉(zhuǎn)折后面。 C 不好說放著， D 屬于主觀選項，“標(biāo)志著這一貨幣化過程基本完成”并不代表選項中“促使它成為合法貨幣”，如果客觀一點的，就能明白促使它合法化的原因是朝廷。因此 選 C。凡是文中沒說，一概不知道。 古文詩歌考察的知識點比較細(xì)，其實也有規(guī)律方法可行，其實古文很簡單，任意一篇古文，行文體裁及陳述方式都差不多，因為古文的虛詞是定死了的，考綱規(guī)定的文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以 、因、于、與、則、者、之。文言文的句式也差不多，但是很多學(xué)生讀起來很吃力，其實只要字認(rèn)識，沒有什么讀不通的。對文言文的做法較為科學(xué)的是大家先把所有問題都看了，然后細(xì)讀一遍原文考詞的代進(jìn)去讀，一般可以判斷是否正確。最難的是觀點題和“符合原句”的，通常只有 一個選項明顯錯誤，另外三個比較難選。