第十七課冷戰(zhàn)時代教案-展示頁
2024-09-17 15:34本頁面
【正文】 形勢又是怎樣的呢？我們就來了解一下。最后以“故事信箱”深化課堂，延伸課堂。最后在音樂聲中開展聯(lián)想游戲，學(xué)生自己小結(jié)課文。另外利用“漫畫”進(jìn)行教學(xué)，一方面激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更好地了解枯燥的歷史學(xué)科。我用建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計（以學(xué)為中心），立足現(xiàn)在，回顧歷史、展望未來，是我設(shè)計此課的總思路。而本課內(nèi)容理論性較強，涉及的歷史事件，知識概念性問題很多，但本課內(nèi)容對學(xué) 生理解當(dāng)今國際關(guān)系及維護(hù)世界和平及維護(hù)我國社會主義制度有很大的現(xiàn)實意義。 知識目標(biāo)： 要求學(xué)生掌握冷戰(zhàn)的概念、原因、表現(xiàn)及影響，核戰(zhàn)爭的巨大危害。 ⑵通過識讀地圖，豐富學(xué)生的地理知識，提高學(xué)生利用地圖理解歷史事件的能力。 ⑶通過學(xué)習(xí)美、蘇之間激烈的軍備競賽，了解核武器、核戰(zhàn)爭對人類的巨大威脅，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和維護(hù)世界和平的感情。第十七課 《冷戰(zhàn)時代》教案 唐市中學(xué) 朱正英 一、目標(biāo)定位 情感、態(tài)度及價值觀： ⑴通過學(xué)習(xí)冷戰(zhàn)時期兩大陣營激烈較量的史實，了解資本主義對社會主義的遏制及社會主義的艱難成長，從而使學(xué)生愛護(hù)社會主義制度，對我國的社會主義制度具有自信心。 ⑵通過柏林危機與古巴導(dǎo)彈危機，了解國際關(guān)系中的大國強權(quán)現(xiàn)象，體會發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)、增強國家實力的重要性。 能力目標(biāo) ⑴通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到兩大陣營的對抗主要是基 于兩種社會制度，兩種意識形態(tài)的對抗，培養(yǎng)學(xué)生利用辯證觀點、歷史發(fā)展變化的觀點分析現(xiàn)實世界的能力。 ⑶通過本課的教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成查閱資料、關(guān)心時事等良好習(xí)慣。 二、教學(xué)重點和難點 重點：冷戰(zhàn)開始的原因 難點：冷戰(zhàn)的表現(xiàn) 三、設(shè)計思路導(dǎo)航： 歷史是能解釋過去、照耀現(xiàn)在、指導(dǎo)未來的“智慧明燈”。因此，單純的講述容易使學(xué)生感到枯燥。具體思路：以英國政治家帕默斯頓的名言：“我們沒有永恒的盟友，也沒有永恒的仇敵，只有永恒的利益”入手，再引領(lǐng)學(xué)生通過時間隧道，穿越時空去看看二戰(zhàn)以后的外交。二是利用漫畫本身創(chuàng)設(shè)思維情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、培養(yǎng)學(xué)生審美意識及對學(xué)生進(jìn)行情感教育 等功能。使學(xué)生在自主探究中學(xué)習(xí)和掌握知識。 四、教學(xué)方法： 討論歸納法（滲透建構(gòu)主義教學(xué)理論） 自主探究法 “漫畫”式教學(xué)方法 創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法 五、課時安排： 2 課時 六、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課 ： 以英國政治家帕默斯頓說：“我們沒有永恒的盟友，也沒有永恒的仇敵，只有永恒的利益”。 （二）講授新課： A、兩大陣營的形成和對立 社會主義陣營的形成 （學(xué)生看書歸納，教師利用地圖、課件點撥） 使學(xué)生明白：二戰(zhàn)后，歐亞一系列國家相繼走上了社會主義道路，社會主義從一國勝利發(fā)展到多國勝利，形成了以蘇聯(lián)為核心的社會主義陣營。一個是中國，另一個是南斯拉夫。 總結(jié)：那么社會主義力量的壯大， 以美國為首資本主義國家又是怎樣的態(tài)度呢？他們能允許社會主義的壯大
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