【正文】 理制度。一是創(chuàng)新政府管理調(diào)控制度。最大的收獲是進(jìn)一步解放了思想、豐富了知識，更新了觀念，深刻領(lǐng)悟到了江浙飛速發(fā)展的寶貴經(jīng)驗。在這難得的學(xué)習(xí)過程中，資深老師的講解傳授，師生之間共同探討，學(xué)員之間相互交流，使我受益匪淺。 第二篇：赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會 強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升素質(zhì) 加強(qiáng)財政資金的績效管理 —— 赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會 *** 201*年 *月 *日至 *月 *日，我滿懷對前沿知識的渴求，有幸參加縣委組織的管理干部赴浙江大學(xué)為一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。讀萬卷書，行萬里路，本次浙大學(xué)習(xí)，是一次機(jī)遇，增加了我的人生閱歷，提高了綜合素質(zhì)。一切旅游開發(fā)項目都要以不破壞現(xiàn)有生態(tài)環(huán)境、不浪費(fèi)資源、不搞粗放型、低水平和重復(fù)建設(shè)為前提，一切旅游活動都不允許對水體、植被、森林、土壤、氣候等生態(tài)系統(tǒng)帶來污染或破壞。因此，我們要堅持旅游資源保護(hù)與開發(fā)并舉并重的原則，在進(jìn)一步加大旅游資源開發(fā)力度的同時，高度關(guān)注旅游資源和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)問題，正確處理好保護(hù)與開發(fā)的關(guān)系。 （二）旅游資源開發(fā)，生態(tài)保護(hù)為前提 在《 XXXX 城市旅游資源規(guī)劃與資源 開發(fā)》的課程中， X 教授從千島湖景區(qū)開發(fā)切入進(jìn)行授課，令我得知千島湖景區(qū)在開發(fā)伊始便已提出生態(tài)保護(hù)這一原則，隨后進(jìn)行的一系列開發(fā)均建立在此原則基礎(chǔ)之上，這才有了今天成績不菲的千島湖。久而久之，居民不僅局限于做好垃圾分類，開始關(guān)注并愛護(hù)小區(qū)的環(huán)境，漸漸形成了主動保護(hù)環(huán)境的意識。我們從講解員口中得知，街道會定期對各家各戶垃圾分類投 放情況進(jìn)行評比，排名靠前的居民會得到一些生活用品作為獎勵。 三、工作思考 學(xué)習(xí)的目的是為了促進(jìn)工作，作為區(qū)生態(tài)環(huán)保局中的一員，在下一步工作中，我將以此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī)，進(jìn)一步理清思路，做到學(xué)以致用。解放思想，更新觀念，是做好各項工作的前提，要敢于突破條條框框的束縛和限制，不唯書、不唯上、只唯實，對照先 進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗，敢為人先，爭創(chuàng)一流。一個地方的生機(jī)和活力源于思想解放，沒有思想的大解放，就沒有改革的大突破，經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展。我們看到了浙江人艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、不等不靠的自主精神、敢闖敢拼的開拓精神、敢于創(chuàng)新的創(chuàng)造精神。 從老師精 彩的課堂上，我們獲得了知識。教授專家的授課與其說是傳授知識，不如說是教我們?nèi)绾嗡伎肌⒃鯓觿?chuàng)新思維，讓我受益匪淺、收獲頗多。課堂上，教授們淵博的知識、全新的觀念、精湛的學(xué)術(shù)、風(fēng)趣幽默的授 課方式深深吸引我們，深入淺出地為我們講解了《 XX》等 X 個專題的課程。我通過聆聽多名知名專家教授的授課，讓自己浮躁的心平靜下來去思考、去學(xué)習(xí)，收獲頗多，感觸良多。XX區(qū)環(huán)保局赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)個人心得體會 第一篇： XX區(qū)環(huán)保局赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)個人心得體會 赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會 （ XX 區(qū)生態(tài)環(huán)境局 XXX） 本次赴浙大 XX 培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)短暫而難忘，不論是從哲學(xué)角度向我們講解《 XX》的 XX 教授，還是從務(wù)實角度向我們暢談《 XX》的 XX 教授，都讓我深深感受到了浙大教育工作者對待學(xué)員的用心良苦。每堂課的內(nèi)容都是那么充實和精彩，理論觀點(diǎn)鮮明，佐證案例生動，整個學(xué)習(xí)嚴(yán)肅活潑，引人入勝，觸發(fā)思考。 一、主要收獲 學(xué)習(xí)期間，一方面聆聽了知名教授們的授課。每一位授課教授都是各自領(lǐng)域的權(quán)威和專家，上課時各位教授專家列舉大量真實生動的案例，使看似復(fù)雜的問題簡單化，課程通俗易懂。 另一方面，結(jié)合課堂教學(xué)，我們還實地參觀考察了杭州湖濱街道、嘉興南湖紅色教育基地和錢江新城城市陽臺，進(jìn)一步了解了黨的歷史，增強(qiáng)了黨性，了解了改革開放 30 多年來，浙江經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展取得的巨大成就和成功經(jīng)驗。在考察中，使我們開闊了視野，認(rèn)識到了差距。 二、啟示和感悟 通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)和參觀考察，我深刻認(rèn)識到進(jìn)一步解放思想，更新觀念的重要性。我們同先進(jìn)地區(qū)的差距，從根本上說是思想觀念上的差距。具體工作中善于和敢于摸著石頭過河，敢試、敢闖、敢冒，勇于走超常規(guī)、高速度、跨越式發(fā)展之路。 （一）做到環(huán)境保護(hù)，自主意識很重要 在參觀湖濱街道的過程中，一排排貼著二維碼的垃圾分類箱讓我印象深刻，正是這些垃圾分類箱，拉近了湖濱街道工作者與轄區(qū)內(nèi)居民的距離。如此一來，居民保護(hù)環(huán)境的行為受到激勵，居民自發(fā)自愿地做好垃圾分類工作?；貧w到我們環(huán)保工作崗位中，想要做好 XX（工作所在地）的環(huán)境保護(hù)，逐步摸索類似“湖濱街道垃圾分類箱”的切入點(diǎn)，制定相關(guān)獎勵機(jī)制，進(jìn)一步做到引導(dǎo)企業(yè)或個人形成自覺保護(hù)環(huán)境的意識，營造全民自覺保護(hù)環(huán)境的氛圍?；仡^看看我們美麗的 XX（工作所在地），旅游資源得天獨(dú)厚，然而破壞環(huán)境的旅游開發(fā)項目比比皆是。開發(fā)要建立在保護(hù)前提下的科學(xué)開發(fā)，保護(hù)要建立在開發(fā)基礎(chǔ)上的合理保護(hù)，在旅游資源開發(fā)與保護(hù)中，始終堅持以科學(xué)開發(fā)促進(jìn)合理保護(hù)，以合理保護(hù)推動科學(xué)開發(fā)。 學(xué)習(xí)時間盡管短暫，但是多元化的學(xué)習(xí)模式有滋有味，既是對知識的豐富和更新，又是對思維的拓展和能力的提升。學(xué)習(xí)的結(jié)束，是一個新的開始，是一個新的起點(diǎn)。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，浙江大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求是的學(xué)風(fēng)和治學(xué)態(tài)度感染了我，浙江先進(jìn)的管理理念和科學(xué)的管理方法鼓舞了我，浙江人的一種謙虛大度及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神感動了我，浙江社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市建設(shè)震撼了我。 一、深刻 領(lǐng)悟到了浙江飛速發(fā)展的寶貴經(jīng)驗 在浙江十天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在課堂理論學(xué)習(xí)和現(xiàn)場考察教學(xué)中，我感到收獲很大，啟發(fā)很多。 （一）創(chuàng)新制度。縮小政府相對規(guī)模，減少政府事務(wù)；改變政府經(jīng)濟(jì)職能，大幅縮減或者轉(zhuǎn)變政府直接經(jīng)濟(jì)職能，而逐漸由市場機(jī)制對資源配臵起基礎(chǔ)性調(diào)節(jié)作用；改革政府運(yùn)行方式，政企逐步分離，政府逐漸以法律和經(jīng)濟(jì)手段來管理區(qū)域經(jīng)濟(jì)。浙江的社區(qū)體制改革與社區(qū)建設(shè)，有力加強(qiáng)了基層民主集中制建設(shè)，提高了基層管理水平，推進(jìn)了城市化進(jìn)程，促進(jìn)了社會穩(wěn)定。通過創(chuàng)新發(fā)展，已經(jīng)建成了一個以消費(fèi)品市場為基礎(chǔ)，專業(yè)批發(fā)市場為骨干，生產(chǎn)資料和生產(chǎn)要素市場初步發(fā)展的市場體系，成為名副其實的經(jīng)濟(jì)大省。達(dá)