【正文】 充分認(rèn)識加強(qiáng)和改善黨的校風(fēng)建設(shè)的極端重要性和緊迫性。在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)教育工作中，我們對經(jīng)過多年實(shí)踐證明行之有效的規(guī)章制度進(jìn)行了進(jìn)一步的完善與補(bǔ)充，工作的用心性和主動進(jìn)一步提高。在開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)習(xí)教育工作中，我們堅(jiān)持以人為本，始終把內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)鄧 小 平理論和“三個(gè)代表”重要思想、黨的基本理論知識，廣泛開展批評與自我批評，每位工作人員都從自我的工作、生活和思想、學(xué)習(xí)方面，挖根源，找不足，寫出了 書面“三風(fēng)”教育個(gè)人小結(jié)果，促使全體工作人員的整體素質(zhì)明顯提高。在工作中能真正為學(xué)生著想，講工作、講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)的多了，講待遇、講人情、講私利的少了，工作用心主動向前靠的風(fēng)氣正逐步構(gòu)成。 一是工作作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)和改善學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)，務(wù)必制度建設(shè)為根本保證，以廣大教職工工作作風(fēng)建設(shè)為突破口，在繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效，使學(xué)校的校風(fēng)和教風(fēng)出現(xiàn)新氣象，從而保證學(xué)校改革和發(fā)展事業(yè)的順利進(jìn)行，使學(xué)校真正成為科教興國的生力軍。近年來，我校堅(jiān)持以傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神為學(xué)校文化建設(shè)主題，彰顯特色文化、鍛造“學(xué)校精神”，教書育人、為人師表、勤奮好學(xué)、用心向上、禮貌禮貌的優(yōu)良校風(fēng)正逐步構(gòu)成，實(shí)現(xiàn)文化育人，打造和 諧學(xué)校。 在本次為期一個(gè)月的學(xué)風(fēng)建設(shè)中，我班堅(jiān)持工作落實(shí)到實(shí)處，從細(xì)節(jié)上，習(xí)慣上逐步完善自我，樹立正確的思想觀念，創(chuàng)出一個(gè)良好的班級學(xué)習(xí)生活環(huán)境，為促使學(xué)風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建和諧學(xué)校作出的貢獻(xiàn)。按時(shí)上晚自修。 在此次活動中，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍明顯得到很大的改善，上課率在 88%左右，晚自修到課率在 86%左右，比之前都有提高。我們還以“學(xué)風(fēng)建設(shè)”為主題的黑板報(bào)，來宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性。 ，找出其薄落環(huán)節(jié)，提出整改措施，使我班構(gòu)成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。 、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等，幫忙其他同學(xué)找到更適宜自我的學(xué)習(xí)方法。 本次班會大體流程： ，確保全班同學(xué)參加。求真務(wù)實(shí)，勤奮嚴(yán)謹(jǐn)一向是我們自考 3 班成員學(xué)習(xí)，做事的一條準(zhǔn)則。 學(xué)期末學(xué)風(fēng)建設(shè)個(gè)人工作總結(jié) 2 為全面貫徹落實(shí)我校學(xué)生處《關(guān)于深入開展“創(chuàng)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，提升禮貌素養(yǎng)”學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動的通知》，配合學(xué)校做好學(xué)風(fēng)建設(shè)月的相關(guān)工作，我班于 11 月份開展了有親學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)工作，并在班級優(yōu)良學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)班級制度建設(shè)，以及全面管理。我認(rèn)為，培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的期望，要鼓勵學(xué)生全面展其一技之長，欣賞到自我的亮色，人人找到自信和期望，制訂班級獎勵條例，引起學(xué)生的競爭意識，在班級中開展各種競賽活動，經(jīng)過一系列活動，使學(xué)生有本事、有信心、有勇氣去迎接所應(yīng)對的一切。加強(qiáng)了與各任課教師和的協(xié)作，及時(shí)了解學(xué)情班情，也就為良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的構(gòu)成架設(shè)了橋梁。有了他們這支得力的管理隊(duì)伍，班主任的工作往往事半功倍，為構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)解決了根本問題。所以我剛開始就慎重對班干部進(jìn)行了改選，對原有的管理班子進(jìn)行了調(diào)整，加強(qiáng)了管理力度，大力支持，大膽放權(quán)，鼓勵班隊(duì)干部放手管理，不要有后顧之憂，我告訴他們，班主任 —— 我就是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。因?yàn)橐粋€(gè)好的班干隊(duì)伍，既是班團(tuán)體的核心力量，又是班主任最得力的助手。班主任就是這個(gè)群體的班長。班級的管理和其他行業(yè)的管理一樣，都需要一個(gè)管理者的群體。總之，要以攻“心”為上策，批評和簡單的說教為下策。對他們身上的“閃光點(diǎn)”要以誠摯的情感，及時(shí)肯定，及時(shí)表揚(yáng)，尊重他們的人格，這樣才能找到轉(zhuǎn)化 差生的“突破口”，才能使他們對教師、同學(xué)產(chǎn)生信任感和親切感。要使他們向好的方向轉(zhuǎn)化，首先要保護(hù)他們的自尊心，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。二是惰性較強(qiáng)，自控本事很差。轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”是門較深的學(xué)問，對每個(gè)班 主任來說，都面臨這一棘手問題，對此我的做法是： 保護(hù)他們的自尊心 “后進(jìn)生”一般有這兩個(gè)心理特點(diǎn)：一是自卑感比較嚴(yán)重。這時(shí)，及時(shí)召開班會，引導(dǎo)同學(xué)們選擇自我學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的最佳方法，穩(wěn)定同學(xué)們的思想情緒和學(xué)習(xí)情緒，是最為重要的。以提高班干的素質(zhì)。對“后進(jìn)生”進(jìn)行家訪和個(gè)別談心。對全體學(xué)生來說，要抓住好生和“后進(jìn)生”，以促進(jìn)一般的學(xué)生。這樣就為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)注入了永恒的動力。每個(gè)人都渴望成功 .但成功是一個(gè)艱苦的過程 .目標(biāo)對于成功的重要性，就如人對空氣的重要性一樣，目標(biāo)必須切實(shí)可行。 樹立了信心，帶動全班學(xué)生制訂工作目標(biāo)。實(shí)際上師生的表率作用就為良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的構(gòu)成創(chuàng)設(shè)了環(huán)境。”以身作則，時(shí)常會收到 “無聲勝有聲”的效果?！昂捌粕ぷ硬蝗缱龀鰳用?。只要持之以恒這樣做，就必須會使班級向良好的方面發(fā)展。”榜樣的表率作用，就是將自我一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)熱情和不斷進(jìn)取的精神，勇于克服困難的決心和毅力，逐漸地潛移默化地轉(zhuǎn)移到其他學(xué)生身上。學(xué)期末學(xué)風(fēng)建設(shè)個(gè)人工作總結(jié) _學(xué)風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)（ 5篇模版） 第一篇：學(xué)期末學(xué)風(fēng)建設(shè)個(gè)人工作總結(jié) _學(xué)風(fēng)建設(shè)工作總結(jié) 在本次為期一個(gè)月的學(xué)風(fēng)建設(shè)中，我班堅(jiān)持工作落實(shí)到實(shí)處，從細(xì)節(jié)上，習(xí)慣上逐步完善自我，樹立正確的思想觀念，創(chuàng)出一個(gè)良好的班級學(xué)習(xí)生活環(huán)境，為促使學(xué)風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建和諧學(xué)校作出的貢獻(xiàn)。一起來看看學(xué)期末學(xué)風(fēng)建設(shè)個(gè)人工作總結(jié)范文 5 篇，歡迎查閱 ! 學(xué)期末學(xué)風(fēng)建設(shè)個(gè)人工作總結(jié) 1 在一學(xué)年，我班在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面主要做了以下工作： 一、樹立榜樣，充分發(fā)揮表率作用 車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生看成一種什么人，學(xué)生就會是這種人。在學(xué)生中樹立榜樣，每一天的課前時(shí)間能夠?qū)⒁恍┻M(jìn)取分子口頭表揚(yáng)，讓學(xué)生去感受身邊的表率，更具有真實(shí)性，影響將更大。在班級工作中，要求學(xué)生做到的，自我首先做到?！笨鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則行，其身不正，雖令不從。高尚的品格，是一種無形的感召力量，僅有具備高尚品質(zhì)，才會使學(xué)生感到可敬可信 .作為班主任，也應(yīng)當(dāng)給學(xué)生以表率作用 .讓學(xué)生信服你，信賴你，親其師，才能信其道。 二、挖掘潛能，注入動力，增強(qiáng)信心，制訂目標(biāo) 每個(gè)學(xué)生都有夢想，有抱負(fù)，但不能持之以恒地努力去奮斗，這就需要班主任充分挖掘?qū)W生潛能，在課堂上、作業(yè)批改上、日常交談中，能給學(xué)生肯定的要及時(shí)肯定，在日常工作和學(xué)習(xí)中，要鼓動學(xué)生進(jìn)取參與，調(diào)動學(xué)生參與信心，強(qiáng)化學(xué)生參與精神 ，深化學(xué)生參與意識。人僅有確定了目標(biāo)，才會產(chǎn)生要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)奮斗的動力。要具有遠(yuǎn)景性、激勵性，學(xué)生才能堅(jiān)持高昂的士氣，堅(jiān)強(qiáng)的信心，持久的恒心，不屈的雄心。 三、抓兩頭、帶中間是培養(yǎng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵 俗話說：“萬事開頭難”，對班級的管理工作，開創(chuàng)一個(gè)良好的局面固然相當(dāng)重要，但這是不夠的，我的做法 是：緊抓兩頭，穩(wěn)定中間階段。具體措施是：在接班剛開始，舉辦班干短訓(xùn)班 。班干短訓(xùn)班的主要資料是：總結(jié)過去的工作，研究制訂接下來的工作計(jì)劃，交代工作方法。在學(xué)期行將結(jié)束時(shí)，由于事情比較多，容易造成混亂。 對學(xué)生抓“兩頭”，這牽扯到做“后進(jìn)生”思想工作問題。這是自尊心被扭曲了的一種變態(tài)心理 。他們往往自由散漫，逐漸變得意志薄弱。 對待“后進(jìn)生”的“閃光點(diǎn)”要及時(shí)給予表揚(yáng)，加倍的愛護(hù)他們 對任何“后進(jìn)生”都要一分為二的看待他們。這時(shí)，你指出他身上的缺點(diǎn)，他才能理解。 四、加強(qiáng)管理者群體建設(shè)是培養(yǎng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的根本 管理是一門學(xué)問和藝術(shù)。這個(gè)管理群體就是班委會。要使一個(gè)班級工作高效的開展下去，必須合理的選擇班干，加強(qiáng)管理者群體建設(shè)。眾所周知，沒有得力的助手，班主任將只能疲于應(yīng)付，弄得自我焦頭爛額。結(jié)果是使每項(xiàng)工作井然有序，落到實(shí)處，做到“班級的事，事事有人做，班級的人，人人有事做 .”經(jīng)過讓學(xué)生參與管理，增強(qiáng)主人翁職責(zé)感和班級凝聚力，產(chǎn)生強(qiáng)烈的自我完善的愿望和競爭意識，既鍛煉了工作本事，增強(qiáng)了自信心，又促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生樹立“班興我榮，班衰我恥”的自覺意識，把全班學(xué) 生的進(jìn)取性調(diào)動起來。 五、群策群力 培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，不只是班主任一個(gè)人的努力就能完成的，而是全體教師團(tuán)體智慧的結(jié)晶，為此，要注意與各科教師的信息溝通，一方面，深入學(xué)生之中了解學(xué)生對各任課教師的反映情景，對教師教學(xué)工作的意見和要求，并把有關(guān)信息及時(shí)反饋給任課教師，另一方面，我還進(jìn)取主動向任課教師了解班級的各方面情景，召開班干部會議，引導(dǎo)他們提出一些合理提議，一些存在問題，把班級的動向把準(zhǔn)，工作做到有的 放矢，以便不斷改善，不斷進(jìn)取 。 六、激活競爭機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理本事 良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的構(gòu)成，必然有充滿活力的激勵機(jī)制。 當(dāng)然，良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，以上幾點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，僅有 在實(shí)踐中不斷探索，不斷總結(jié) .才能到達(dá)更加夢想的效果。 我班是一個(gè)由多個(gè)專業(yè)、兩個(gè)學(xué)習(xí)類種組成的班級，人數(shù)為 59 人。課上學(xué)生專心聽講，課下學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)相關(guān)理論知識，為提高全面貫徹落實(shí)并深入開展創(chuàng)立“優(yōu)良學(xué)風(fēng)，提升禮貌素養(yǎng)”，在班級我們召開了以“學(xué)風(fēng)建設(shè)，從我做起”為的主題班會。 “學(xué)風(fēng)建設(shè)，從我做起”的倡議書，讓各位同學(xué)能夠更好的明白 此次活動的重要性。 ，更有針對性的去整頓我班的班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。 在此基礎(chǔ)上，我班還制定了相對應(yīng)的班規(guī)，并針對個(gè)別同學(xué)展開交流。 一種態(tài)度的轉(zhuǎn)變，一種習(xí)慣的養(yǎng)成，一種素質(zhì)的培養(yǎng)，都是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意的一種自我修養(yǎng)教育。此刻學(xué)生都按時(shí)上課，在課堂上認(rèn)真聽講，下課自主復(fù)習(xí)完成相關(guān)作業(yè)。早上留寢現(xiàn)象更為減少。 學(xué)期末學(xué)風(fēng)建設(shè)個(gè)人工作總結(jié) 3 校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，是學(xué)