【正文】 教育傳承的教學工作?？h教學研究室美術音樂教研員要加強對全縣各級各類學校美育工作的組織實施?？h教學研究室 、各級各類學校尤其是設置藝術教育專業(yè)的普通高中學校要加強美育教研科研工作，深入研究學校美育改革發(fā)展的理論 和現(xiàn)實問題，為科學推進美育工作、更新美育觀念、創(chuàng)新美育方法等提供服務。 四、改進學校美育教育教學 (一 )深化美育教育教學改革。文化部門及相關單位會同教育行政部門組織選派優(yōu)秀文化藝術工作者積極參與學校美育支教志愿服務項目，推動高雅藝術、非物質文化遺產等藝術形式進校園。組織、鼓勵中小學校開展高雅藝術進校園活動。任何學校和教師不得組織學生參加以營利為目的的藝術競賽活動，嚴禁任何部門和中小學校組織學生參與商業(yè)性藝術活動或商業(yè)性慶典活動。各級各類學校要大力開展合唱、校園集體舞、歌舞劇、美術、書法作品展示等群體性活動，結合學校優(yōu)勢和地方實際，建立如合唱、民樂、管 樂、交響樂、舞蹈、戲劇、戲曲、書法、剪紙、繪畫、泥哇嗚、電子琴等學生藝術社團和興趣小組，鼓勵學校定期舉辦校園文化藝術節(jié)，形成學校定期舉 辦、學生積極參與的美育實踐活動的長效機制。鼓勵學生參與社區(qū)鄉(xiāng)村文化藝術活動、學習優(yōu)秀民族民間藝術、欣賞高雅文藝演出、參觀美術展覽、走進劇場欣賞優(yōu)秀戲劇表演等。各校要將美育實踐活動納入教學計劃并實施課程化管理。 (三 )實施美育實踐活動的課程化管理。各中小學和幼兒園要結合實際開展寧夏花兒、回族舞蹈、剪紙、傳統(tǒng)口弦、書法、陶藝制作、泥哇嗚、葫蘆畫等美育校本課程。職業(yè)技術學校按照《中等職業(yè)學校公共藝術課程教學大綱》要求，將藝術課程納入公 共基礎必修課，在開好與 基礎教育相銜接的美育課程的同時，積極探索開好體現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)和學生特點的拓展課程。小學階段確保音樂課、美術課每周分別不少于 2 課時，初中階段確保音樂課、美術課每周分別不少于 1 課時。幼兒園要適當增加美育教育活動內容，開展適合幼兒年齡特點的內容豐富、形式多樣、寓教于樂的美育活動。學校美育課程主要包括音樂、美術、舞蹈、合唱、戲劇、戲曲、影視、民族民間藝術等。職業(yè)技術學校美育課程要強化藝術實踐，注重將藝術技能與職業(yè)技能培養(yǎng)有機結合，培養(yǎng)具有審美修養(yǎng)的高素質技術技能人才，為將來立足社會培養(yǎng)一技之長。義務教育階段學校美育課程要注重發(fā)掘學生藝術潛質，引導學生藝術興趣，激發(fā)學生創(chuàng)造精神，傳授必備基礎知識 與技能，使學生掌握 1 項 — 2 項藝術愛好或特長，培養(yǎng)學生健康向上 的審美取向，陶冶高尚的審美情操，完善人格。要以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心，以創(chuàng)新能力培育為重點，科學定位各級各級各類學校美育課程目標。 三、構建科學的美育課程體系 (一 )科學定位美育課程 目標。整合學校和社會美育資源，加強美育條件保障，形成全社會關心支持美育發(fā)展和學生全面成長的氛圍。 二、工作目標到 2020 年，美育普及度和課堂教學、課外實踐水平大幅提升，城鄉(xiāng)、校際差距逐步縮小，美育師資、器材、場所等資源配置不斷優(yōu)化，各級各類學校開齊開足美育課程?？h教體局對于全面加強和改進學校美育工作實施意見五篇范文 第一篇：縣教體局對于全面加強和改進學校美育工作實施意見 縣教體局關于全面加強和改進學校美育工作的實施意見為貫徹落實《國務院辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的意見》 (x 辦發(fā)〔 20xx〕 xx 號 )精神，和《自治區(qū)人民政府辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的實施意見》 (xx 辦發(fā)〔 20xx〕 xx 號 )精神，全面加強和改進學校美育工作，深化學校美育改革，大力提升 XX 縣學生審美與人文素養(yǎng)，促進學生德智體美全面發(fā)展，結合我縣實際，制定本實施意見。 一、指導思想遵循學校美育特點和學生成長規(guī)律，以立德樹人為根本任務，強化美育育人功能，把培育和踐行社會主義核心價值 觀融入學校美育全過程，堅持面向全體學生和問題導向，深化美育改革，強化美育保障基礎，以提高學生的審美和人文素養(yǎng)為核心，以創(chuàng)新能力培育為重點，提升美育工作質量，促進學生健康成長。到 2021 年，廣大學生美育素養(yǎng)普遍提升，建成一支業(yè)務扎實、 相對穩(wěn)定的美育教師隊伍，形成相對完善穩(wěn)定的投入保障機制和科學的美育考核評價體系，建設一批具有示范 引領作用和鮮明特色的美育示范學校，構建中小幼相互銜接、課堂教學和課外活動相互結合、普及教育與專業(yè)教育相互促進、學校美育和社會家庭美育相互聯(lián)系的現(xiàn)代化美育體系，形成教育部門主導、相關部門配合、學校主體實施、社會廣泛參與的學校美育發(fā)展格局。探索簡便有效、富有特色、符合實際的美育教育方法，建立以提高美育教育教學質量為導向的教學管理制度和工作機制，切實提高美育教學質量。學校美育課程建設要以藝術課程為主體，各學科相互滲透融合，增強課程綜合性，重視藝術實踐活動。幼兒園美育要重點以藝術啟蒙教育和趣味性藝術活動、藝術類游戲為主體，通過豐富多樣的活動，開啟、保護、培養(yǎng)幼兒美好、善良、和諧的心靈和情感，進而感受美、體現(xiàn)美。普通高中美育課程要滿足學生不同藝術愛好和特長發(fā)展的需要，提供多種類別的藝術課程，通過必修和選修課程，豐富學生審美體驗，涵養(yǎng)學生情感態(tài)度，開闊學生人文視野，樹立學生高雅精神追求。 (二 )逐步開齊開足美育課程。各級各類學校要按照課程設置方案和課程標 準、教學指導綱要，逐步開齊開足美育課程，構建完善的美育課程體系。義務教育階段學校在開設音樂、美術課程的基礎上，有條件的學校要增設舞蹈、書法、戲曲、陶藝制作等地方課程 。普通高中在開設音樂、美術課程的基礎上，要創(chuàng)造條件開設舞蹈、器樂、戲劇等教學模塊。各級各類學校在加強美育基礎教育的基礎上，結合學校優(yōu)勢和地方特點，探索開設具有地域特點、民族特色的美育課程。各級各類學校嚴禁隨意停上或擠占美育課時。美育實踐活動是學校美育課程的重要組成部分。建 立學生課外活動記錄制度，將學生參與社會美育實踐活動情況納入中小學生藝術素質測評內容。各級各類學校要貼近校園生活，根據(jù)學生認知水平和心理特點，積極探索創(chuàng)造具有時代特征、校園特色、學生特點的形式多樣的校園文化藝術活動，確保每名學生每學期都能堅持參加至少 2 項以上的美育實踐活動?？h教育部門和各級各類學校要進一步優(yōu)化拓展美育實踐活動展示平臺，高質量地舉辦中小學生藝術展演、校園文化藝術節(jié)，要以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術為重點，形成本地本校的特色和傳統(tǒng)，使活動成為推進藝術教育的重要平臺。 (四 )全面開展高雅藝術進校園活動。教育局積極主動聯(lián)系區(qū)內知名專家為我縣師生進行學校美育的各門類講學 。各博物館、專業(yè)協(xié)會、藝術演出團體要加強與教育部門的溝通銜接，主動參與支持學校美育工作。要將美育作為立德樹人的重要組成部分，著力提升美育教育教學質量。加強基礎教育階段藝術類學科教師隊伍建設，發(fā)揮學科帶頭人在美育教學研究上的引領作用。總結以往在全區(qū)學生合唱藝術節(jié)獲獎的成功經驗并進行校際交流觀摩活動，以點帶面帶動全縣中小學合唱隊的整體水平，爭取繼續(xù)在每年自治區(qū)學生合唱比賽中取得好成績。 (二 )加強美育的滲透與融合。挖掘不同學科所蘊涵的豐富美育資源，充分發(fā)揮語文、歷史等人文學科的美育功能，深入挖掘數(shù)學、物理等自然學科中的美育價值。開展多種形式的區(qū)域交流合作，加強學校美育實踐基地建設，