【正文】 的應用”一課獲得優(yōu)質課一等獎；2021年 11月數(shù)學教研課“從數(shù)據談節(jié)水”獲梅河口優(yōu)秀教研課一等獎；2021 年 10 月在通化市“教學能手”評比中，在全梅河口市有 50 多名中學數(shù)學教師參賽的情況下脫穎而出，我作為全市唯一一名數(shù)學教師，代表梅河口市參加通化地區(qū)級的教學競賽，以“再探實際問題與 一元一次方程”一課得到了較好的成績，獲得“通化市教學能手”稱號；2021 年 10 月，由于自己在教育教研方面的突出表現(xiàn)，被梅河口市教師進修學校聘為“兼職教研員”； 2021 年 11 月“角的比較”一課獲得梅河口市優(yōu)質課。 ，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食?！? ，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。我們 只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。 ：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的。 ，永遠無法在回到從前 。 ，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。通過這幾年的努力，我根據教學的需要和學生的實際，不斷總結教學經驗，努力使自己成為有教學個性的教師， 1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！” ，自巨石上起身。在學校開展的各類教研活動中，總是走在前面，積極參加，并取得好成績。積極參加學校組織的教研活動，通過參觀 學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。因此，我在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。 教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑；因材施教，與時俱進，改革教學手段、方式、方法是提高教學質量的根本出路。我所帶的班級現(xiàn)在受到家長和學校的好評，使班級成為遵守紀律、團結進取的好集體。多管齊下，分層推進，在轉化后進生的工作中付出了艱苦努力，同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現(xiàn)出教師同學生同甘共苦，肝膽相照，使他們跟上全班的進步步伐。重視班干部的作用，能針對不同時期學生思想的變化采取相應對策，重視不同層次學生的思想轉化工作，經常與學校、科任老師、家長溝通，使對學生的教育趨于同步。在做學生的的思想政治工作方面耐心細致，在處理學生事務中堅持做到了“公平、公正、無私”，受到了學生的好評。我想只要辛勤的耕耘，就一定會有收獲。我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。 “愛校、愛生、愛自己”是我多年來堅持的信念。多年來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天的教育教學生活。 骨干教師自我評價范文 xxxx 小學 xxx 在我潛意識里，一直視自己為一名普通而平凡的數(shù)學教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在一小這方沃土上默默地耕耘。 ，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起?！? ：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現(xiàn)實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經注定的謊言變成童話?！? ：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛 ! ，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。骨干教師自我評價（小編推薦） 第一篇：骨干教師自我評價（推薦） ，只恨太匆匆。 ，永遠無法在回到從前 。 ：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。” ，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。 ，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。而我一直以來堅持和努力的目標與方向，就是努力讓自己成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好老師”。 一、不斷完善自我，努力提高師德修養(yǎng)，想方設法做好班主任工作。而“對每一個學生負責”，并與學生建立良好的師生情感，更是 我作為教師的基本準則。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。自我任班主任以來，堅持面向全體學生的原則，同時注意培優(yōu)輔差，我能夠熱愛學生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結。對優(yōu)生，引導他們注意保持優(yōu)勢，樹立遠大的理想，及時調整不適應的學習方法，防止不良的意識的侵蝕，對學習差或思 想上有困難的學生做到不歧視、不放棄，耐心教育，悉心指導，在學習和生活上給予關心和幫助。充分發(fā)揮學生的自治能力。我能夠和學生打成一片，堅持每天坐班聽課，了解學生的學習和思想狀態(tài)，以便有針對性的做好 學生的思想工作。 二、加強理論學習，提升業(yè)務水平，勇做課改先鋒。多年來我堅持在教研中教學、在教學中探索，在探索中教書、在思想的升華過程中育人。通過鉆研數(shù)學新課標和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法。通過利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。我能夠在認真鉆研教學理論的同時結合教學實踐，認真撰寫各類教學論文，并獲獎。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己 的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。 ，只恨太匆匆。有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛 ! ，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美?！? ：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊?！? ：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現(xiàn)實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經注定的謊言變成童話。 ，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。 在教育教學工作中也取得了一些成績。 三、合理使用教學方法，不斷提高教學質量，加強課堂教學的效率。因此我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培 養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力，在數(shù)學教學中滲透思想德育教育。因此，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言和學習，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的數(shù)學素 養(yǎng)。 我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一名人民教師，我知道我的工作才剛剛開始，在素質教育的方針政策指引下，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。 第二篇：骨干教師自我評價 骨干教師自我評價 依安縣第二中學孫亞杰 在我的潛意識里，一直認為自己只是一名普通而平凡的數(shù)學教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在鎮(zhèn)中這