【正文】 在偷偷地寫著作業(yè)，我堅守自己的原則 —— 不在課上寫作業(yè)，所以雖然我拿著筆，但是我可不是在寫作業(yè)，而是在看書！我瀏覽了一本一 整本品德書。 品德課一般在星期一的第四節(jié)和周四的第三節(jié)。 我今后會用更好的成績回報張老師。張老師還鼓勵我說：“這道題錯了沒關(guān)系，下次別在馬虎了。我從老師的表情上看出，老師很生氣。我心里想：應(yīng)該不是表揚，有百分之九十的幾率是批評。我從來沒被老師叫到辦公室過。 我記得，開學(xué)不久發(fā)生了一件事。我卻遇上了溫柔的張老師。張老師對我比較好，上課時給我不少機會回答問題，還選了我和一些同學(xué)當(dāng)組長，每周加 5 分。張老師是短頭發(fā)，與大多數(shù)老師不同的是，她不戴眼鏡。 長大以后，我想成為一個像王老師一樣的老師，在生活上寵愛學(xué)生，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，和他們一起快樂成長。 王老師講課很幽默，總是能用簡單的語言講述復(fù)雜的道理，總是聯(lián)系生活實際講述課文中的道理 ，有時候還給我們講兩個妙趣橫生的小故事，夏天的下午，同學(xué)們都很困，王老師上課之前，總是先跟我們玩一會游戲，這樣我們就不困了?；丶业穆飞?，老師帶我去了醫(yī)院，給我拿了藥，醫(yī)生說我的胃不好?？墒俏矣悬c害怕，不敢跟老師說想回家，便強忍著痛，不說話。 有一次，老師走進班里發(fā)現(xiàn)我捂著肚子在哭，我一只手捂著肚子，趴在桌子上，小聲地啜泣著：“我可能上午吃壞肚子了，肚子很疼。 溫柔的老師作文 400 字 7 王老師是我們學(xué)校年齡最小的老師，她是我們的語文老師，個子不高，瘦瘦的，眼睛小小的，笑起來就瞇成了一條縫，顯得溫柔可人。因此，小郭老師在這段時間里經(jīng)常發(fā)脾氣。但是小郭老 師發(fā)脾氣也是有原因的：那些同學(xué)們上課不認真聽講，連對老師最基本的禮貌都沒有。而且非常的兇。但是，最近這段復(fù)習(xí)的時間。 平時上課的小郭總是很溫柔，很和睦。小郭老師的博客寫得特別好，我經(jīng)常在網(wǎng)上看到他的博客。他脾氣非常的好，對同學(xué)們一視同仁。因此，我們都叫他小郭老師。我也要溫柔的 `對董老師說一句：“您辛苦了”！ 溫柔的老師作文 400 字 6 今年，我們五年級來了一位新的男教師 —— 郭敬帥老師。董老師仿佛讀懂了我的心事，語重心長地說：“相信你的實力和努力，期待有更加精彩的手抄報”壓在我心頭上的烏云散去了，我的心里充滿了激情與力量。她把我叫過去，仍然用慈祥的目光看著我并溫柔地對我說：“你 再用心一點，會有更多的小讀者收益”。 我跟張涵冰同學(xué)的課外作業(yè)是手抄報，但是上一次急于完成作業(yè)，書寫的不是很好，自己都看不下去。 董老師總是鼓勵我們積極向上。 記得有一次，我在隊列里著急和同學(xué)說下午舞蹈課的事情，影響了整個班級的紀(jì)律，她并沒有大聲的呵斥我，只是悄悄的走過來拍了拍我的肩膀，我立即想起了她經(jīng)常跟我們強調(diào)的隊列紀(jì)律。 董老師，是從四年級開始教我們的。”我把筆和書本收拾好，就走了。 要開始寫作文了，鄧?yán)蠋煖厝岬貙ξ艺f：“寫作文時要注意作文有幾大特點??”她一邊說，一邊用手指著給我看，還輕聲地給我講解了開頭要怎么寫，鼓勵我大膽地寫，我寫完了開頭后給她看，鄧?yán)蠋熯€夸我進步了！緊接著要寫正文了，鄧?yán)蠋熡州p聲對提示我：“寫正文時要選擇凸顯人物的一件事來寫。首先，鄧?yán)蠋熌托牡亟o我講解了有關(guān)寫人文章的知識。但后來才知道原來鄧?yán)蠋熓且粋€很溫柔 的人。你知道這個人是誰嗎？她就是溫柔的鄧?yán)蠋煛? 陽光灑在羅老師那烏黑的迷人秀發(fā)上，灑在她那張能說會道的嘴巴上，灑在她甜甜的笑臉上，閃爍著迷人的光彩。最后，那兩位同學(xué)被羅老師的善良打動了，又一絲不茍地聽老師講課了。羅老師溫柔地給我們繼續(xù)講課，我們?nèi)玢宕猴L(fēng)?！蹦莾晌煌瑢W(xué)似乎懂了。過了一會兒，那個同學(xué)不知好歹，又在講話。羅老師笑容滿面地走進教室，說：“小朋友們，開始上課了！”羅老師正講得津津有味時，有兩位同學(xué)在下面竊竊私語。 羅老師非常溫柔。 第一次見到羅老師，她穿著藍色上衣，黑底帶紅花點的裙子，留著一頭烏黑的迷人秀發(fā)，眉毛彎彎的。我要感謝溫柔的王老師。王老師微笑著豎起大拇指，表揚 我：“加油，你是最棒的！”是王老師給了我勇氣和自信，慢慢地在王老師的關(guān)懷和鼓勵下，我的膽量越來越大了?！蔽耶?dāng)時心中流過一股暖流，同時也增添了許多動力。記得我上小學(xué)一年級的時候，膽子小，上課不敢發(fā)言，王老師經(jīng)常叫我起來回答問題。你們猜猜 她是誰？答對了，她就是我的班主任王老師。神奇的眼睛“會說話”，里面盛滿微笑。 老師謝謝您把知識教給我們，并讓我們懂得了做人的道理！這就是我的老師，我喜歡的老師！ 溫柔的老師作文 400 字 2 她淡淡的眉毛，好像彎彎的月亮船。我心里想：老師這么溫柔，課講得那么生動，肯定是個好老師。當(dāng)我上課開小差，老師就輕輕走到我身邊，提醒我。每二天起來好多了。老師用手摸了摸我發(fā)熱的頭，我看著她的眼睛，她的目光里布滿擔(dān)心，老師打了電話讓我媽媽來接我。 溫柔的老師作文 400 字 1 我們的老師姓錢， 20 幾歲，同學(xué)們都很喜歡他，老師長著長而卷的頭發(fā)，兩只大眼睛炯炯有神，一張櫻桃小嘴兒微微撅起，說起話可憐俐呢！老師穿的很時尚、穿什么都很好看，而且她很溫柔、慈祥。溫柔的老師作文 400字（五篇） 第一篇：溫柔的老師作文 400 字 溫柔的老師作文 400 字 在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是整理的溫柔的老師作文 400 字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 有一次，我發(fā)燒了，渾身沒勁像只受傷的鳥兒。老師讓我多喝水，拿出一條冷毛巾，幫我敷在頭上，并問我哪里不舒服，并幫我把書包整理好，直到媽媽把我接回家，熬了點姜湯讓我喝下去，并睡了一覺。 老師不光對我是這樣 對別人也是如此。老師每講一堂課都會吸引很多人，課堂是那么生動。老師每天都要批作業(yè)，做到很晚，十分辛苦，但她毫無怨言。一雙炯炯有神的大眼睛像兩顆晶瑩剔透的葡萄鑲嵌在紅潤的臉頰上。還有那清脆悅耳的聲音。 王老師和藹可親，平易近人，臉上時時刻刻都掛著微笑，就像早晨的太陽。有一次，我沒有回答出來，王老師笑瞇瞇地走到我面前，輕輕地摸了摸我的頭，親切地說：“沒事的，坐下來慢慢想，老師相信你一定能答對。王老師又提出了一個問題，我主動把手舉得高高地，自信滿滿地脫口而出：“這個問題我知道??”說完同學(xué)們鼓起了雷鳴般的掌聲。 時間飛逝，我開學(xué)就上四年級了，王老師不但教給我豐富的知識，還教我做一個大膽自信、謙虛向上的好學(xué)生。 溫柔的老師作文 400 字 3 在壹心壹快樂讀寫班，教我們語文的是溫柔、善良、美麗的羅老師，我非常喜歡她。哇，羅老師真漂亮！她的眼睛笑起瞇成一條細線，加上一個翹翹的鼻子 和一張能說會道的嘴巴，給我的感覺，甜甜的。一天，我去上課。羅老師被他打斷了，只看了他們幾眼，又開始講課。羅老師走過去，輕輕地敲了敲他的桌子，好像在說：“如果你再不認真聽講，就不乖了喲。這一系列的動作，羅老師都是輕輕地，輕輕地，你不注意，是不會覺察的。如果換做其他的老師，一定會 狠狠地批評他們。羅老師一定很滿意，她笑了，甜甜地，柔柔地。羅老師，如圣女般美麗?? 溫柔的老師作文 400 字 4 她有一頭烏黑的頭發(fā)，黑寶石般的眼睛和一張紅紅的嘴。 頭一回見鄧?yán)蠋熓窃诮淌疑险n的時候，鄧?yán)蠋煱盐医谐鋈?，?dāng)時我很害怕，以為她很兇。第二天，我來到鄧?yán)蠋煹霓k公室，她給了我一本《小學(xué)閱讀訓(xùn)練 100篇》，然后正式給我上作文課。然后，我進行專題訓(xùn)練?！睂懙揭话氲臅r候，鈴聲響了，鄧?yán)蠋煖厝岬貙ξ艺f：“要上課啦，你先回 去吧。 這就是溫柔的鄧?yán)蠋煟托牡亟涛覍懽魑?，我多希望天天有這樣一個老師來教我呀！ 溫柔的老師作文 400 字 5 “隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，這句詩貼切的描寫了我們的班主任—— 董芹老師。她剛來到班級的時候，給我們的感覺是特別溫柔，好像總也不會對我們生氣的。很慚愧，從此再也沒有犯過類似的錯誤。她像媽媽了解孩子一樣，了解班里每一位同學(xué)，并針對各自的特點安排個性化的課外作業(yè)。我猜她的心里也一定很難受。我感覺臉熱熱的，對不起老師對我們的辛苦付出。 有這樣溫柔的老師，在學(xué)校的每一天同學(xué)們是多么快樂呀！ “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師對我們的慈愛，我們會牢記于心。他脾氣溫和，和學(xué) 生們也經(jīng)常一起互相交談。 小郭老師個子高高的，一頭短短的黑發(fā)，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。同學(xué)們有些秘密的話，也可以和小郭老師一起交談。星期天的時候，小郭老師還和同學(xué)們一起打籃球。在我的印象中，他從來沒有發(fā)過脾氣。我經(jīng)常在班里，聽到小郭老師批評他們班的同學(xué)。這和我平時看到的小郭老師根本不是一個樣子的。學(xué)生的職責(zé)就是學(xué)習(xí)和尊重老師，一個學(xué)生連尊重老師都不會，那么這個學(xué)生一定不