【正文】 張義鎮(zhèn)上泉九年制學校教育督導評估 整改計劃 根據(jù)我?！督逃綄гu估自評報告》中存在的問題以及我?！秾W校督導評估體系與自評得分》中的不足，我校領導班子經過認真反思、自查，對存在問題進行認真的梳理，制定出了初步地整改計劃，并經過校委會討論，提交全體教師會通過，最終形成如下整改計劃： 一、存在的問題和建議 條件與環(huán)境建設方面：要啟動項目工程，以盡快解決生物實驗室、化學實驗室相關設施設備 (a1b c4)，進一步改善辦學條件，尤其需要改善教師辦公條件，為教育工作的全面實施奠定堅實的物質基礎。武育校長負責監(jiān)督執(zhí)行。 ，責任到人，分包領導負責解決；對于疑難問題由領導組共同策劃解決方案，并指定專人負責。 ，所有領導小組成員不得請假，要及時將自己負責方面的學校工作進行梳理，為督導組提供相關材料。 ，要存檔，能夠體現(xiàn)學校工作發(fā)展方面的情況。根據(jù)《寧夏回族自治區(qū)創(chuàng)建中小學校責任督學掛牌督導創(chuàng)新（市、區(qū)）實施方案》（寧教督導【 2021】 241號）和《鹽池縣中小學責任督學掛牌督導工作管理制度》的具體要求，結合工作實際，特制訂我校落實責任督學掛牌督導意見的建議和問題整改要求的工作方案。 各學組、教學點問題整改由校長負責。 、政教、黨建方面的問題，由丁振潭老師負責整改；教師隊伍方面的問題，由武萬喜老師負責整改，對于德育工作方面的問題，由馬克榮老師負責整改；對于后勤及食堂方面的問題，由殷兆宏老師負責整改；對于學?；A建設方面的問題，由丁振潭負責整改；對于教育教學、義教均衡方面的問題，由孫學勇老師負責整改，對于學科建設、高效課堂、學籍方面的問題，由張新儒老師負責整改；義教檔案方面的問題，由李興平老師負責整改。 三、問題整改要求 ，學校要召開領導組會議，研究問題存在的原因，找到解決問題的方法與途徑，由校長牽頭，將具體問題細化。 ，這樣能夠及時發(fā)現(xiàn)學校工作中存在的問題，方面及時改正工作中的不足，更好地促進學校發(fā)展。 一、領導小組 組長：武育（支部書記、校長）副組長：孫學勇（主管教學副校長） 丁振潭（主管 政教副校長） 成員：武萬喜（辦公室主任）張新儒（教務主任） 馬克榮（政教主任）殷兆宏（總務主任）李興平（教務副主任）晏全（灌區(qū)一小校長） 何志武（萌城小學校長）曹榮（隰寧堡小學校長） 二、落實責任督學掛牌督導的意見 ，依據(jù)督導內容，向責任區(qū)督學提供學校工作相關方面的檔案材料，并接受督導小組的提問，向督導組做出解釋和說明。教育督導整改建議 第一篇：教育督導整改建議 鹽惠小發(fā)【 2021】號 關于《落實責任督學掛牌督導意見的建議和問題 整改要求》的工作方案 中心小學、各學組： 為貫徹落實《中小學校責任督學掛牌督導辦法》、《中小學責任督學掛牌督導規(guī)程》，進一步完善責任督學掛牌督導制度，加強責任督學管理，提升責任督學督導水平。根據(jù)《寧夏回族自治區(qū)創(chuàng)建中小學校責任督學掛牌督導創(chuàng)新（市、區(qū)）實施方案》（寧教督導【 2021】 241號）和《鹽池縣中小學責任督學掛牌督導工作管理制度》的具體要求，結合工作實際，特制訂我校落實責任督學掛牌督導意見的建議和問題整改要求的工作方案。 ，要存檔，能夠體現(xiàn)學校工作發(fā)展方面的情況 。 ，所有領導小組成員不得請假，要及時將自己負責方面的學校工作進行梳理，為督導組提供相關材料。 ，責任到人，分包領導負責解決；對于疑難問題由領導組共同策 劃解決方案，并指定專人負責。武育校長負責監(jiān)督執(zhí)行。 惠安堡中心小學 2021 年 4 月 15日 第二篇：教育督導整改建議 鹽惠小發(fā)【 2021】號 關于《落實責任督學掛牌督導意見的建議和問題 整改要求》的工作方案 中心小學、各學組： 為貫徹落實《中小學校責任督學掛牌督導辦法》、《中小學責任督學掛牌督導規(guī)程》，進一步完善責任督學掛牌督導制度，加強責任督學管理，提升責任督學督導水平。 一、領導小組 組長：武育（支部書記、校長）副組長：孫學勇（主管教學副校長） 丁振潭（主管 政教副校長） 成員：武萬喜（辦公室主任）張新儒（教務主任） 馬克榮（政教主任）殷兆宏（總務主任）李興平（教務副主任）晏全（灌區(qū)一小校長） 何志武（萌城小學校長）曹榮（隰寧堡小學校長） 二、落實責任督學掛牌督導的意見 ，依據(jù)督導內容，向責任區(qū)督學提供學校工作相關方面的檔案材料，并接受督導小組的提問，向督導組做出解釋和說明。 ，這樣能夠及時發(fā)現(xiàn)學校工作中存在的問題，方面及時改正工作中的不足，更好地促進學校發(fā)展。 三、問題整改要求 ，學校要召開領導組會議，研究問題存在的原因，找到解決問題的方法與途徑，由校長牽頭， 將具體問題細化。 、政教、黨建方面的問題，由丁振潭老師負責整改；教師隊伍方面的問題，由武萬喜老師負責整改，對于德育工作方面的問題，由馬克榮老師負責整改；對于后勤及食堂方面的問題，由殷兆宏老師負責整改；對于學?；A建設方面的問題，由丁振潭負責整改；對于教育教學、義教均衡方面的問題，由孫學勇老師負責整改，對于學科建設、高效課堂、學籍方面的問題，由張新儒老師負責整改；義教檔案方面 的問題，由李興平老師負責整改。 各學組、教學點問題整改由校長負責。 師資隊伍建設方面：教師學科搭配不合理，部分學科沒有專業(yè)課任教師。理論學習不夠深化，尤其是新課程的理念不夠深入，選修課的開設、校本課程的開發(fā)、研究性學習的實施不夠扎實。少數(shù)教師在課堂教學模式的構建上，有僵化的形式主義傾向，有急功近利的思想，教學上浮躁不實；部分學科教學質量滯后，學生滿意率不高；教師隊伍還不平衡，優(yōu)化教師結構，提高教師素質，穩(wěn)定教師隊伍，仍是一項十分緊迫而又艱巨的任務。我校擔負著上泉片教育研究、實驗任務。 樹立質量立校意識方面（ a4b 1 c37）：學校課充分發(fā)揮學校骨干教師群的明顯優(yōu)勢，加大教師培養(yǎng)力度，實施名師戰(zhàn)略，引領教師專業(yè)成長，最大限度地提高教師的質量立校意識和教育教學水平，認真研究提高教育教學質量的方法和措施，確保教育質量的全面提升。學?？蛇B續(xù)以特色學校建設為契