【正文】 整改期限：自制定方案之日起，長期執(zhí)行。支部定期召開黨外座談會向非黨教師和群眾征求意見和建議，向他們了解黨員教師在學(xué)習(xí)、工作、生活等各方面的表現(xiàn)，使黨外監(jiān)督和黨內(nèi)管理有效地結(jié)合起來，逐步探索建立黨員教育管理工作的長效機(jī)制。 進(jìn)一步健全黨員大會制度和組織生活會制度，支部要定期召開黨員大會和組織生活會，要真正發(fā)揮組織生活會在黨員教育中的重要作用，引導(dǎo)黨員在組織生活會上敞開思想，聯(lián)系工作，結(jié)合問題，遵循“有則改之、無則加勉”的原則，實事求是地開展嚴(yán)肅、真誠的批評和自我批評活動，健全 黨內(nèi)監(jiān)督機(jī)制，幫助黨員進(jìn)步。 存在問題六：黨員在日常工作中為民服務(wù)還沒有做到完全、徹底；全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識不夠深刻，要切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。 存在問題四：支部在開展工作時與群眾聯(lián)系較少；黨員與群眾交流、談心的機(jī)會不多，支部在家訪制度上落實不夠，走訪家屬的次數(shù)較少。 存在問題三：支部在開展各項工作、各類活動時，在形式、內(nèi)容、深度等方面創(chuàng)新不夠。 存在問題二：支部組織理論學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)效果不好。n 第二篇：小學(xué)黨支部整改方案 按照上級先進(jìn)性教育活動的部署和安排，先進(jìn)性教育活動現(xiàn)已進(jìn)入整改、鞏固提高階段，我支部在學(xué)習(xí)動員、分析評議兩個階段工作的基礎(chǔ)上，對照黨性分析材料中自查的突出問題，針對群眾提出的意見和建議，結(jié)合實際工作，對整改工作進(jìn)行了認(rèn)真的分析。 責(zé)任人：張璐 整改期限：自制定方案之日起，長期執(zhí)行。 、與時俱進(jìn)，創(chuàng)造性地開展工作，凡是符合群眾利益，有利于交通管理發(fā)展的，有利于促進(jìn)工作上水平的事情要大膽去闖、大膽去干。利用報刊、網(wǎng)絡(luò)等傳媒，組織黨員閱讀各類時事報道，引導(dǎo)黨員進(jìn)一步增強政治意識和大局意識，通過時事學(xué)習(xí)，抓 住不同事物之間的聯(lián)系，在不斷將知識綜合的過程中，提高黨員教師綜合分析問題的能力。堅持集中學(xué)與黨員個人自己學(xué)相結(jié)合的靈活學(xué)習(xí)機(jī)制，保證全體黨員每周三次的集中學(xué)習(xí)時間，落實考勤制度，每周檢查一次參學(xué)黨員的學(xué)習(xí)筆記；建立學(xué)習(xí)考核制度，對黨員學(xué)習(xí)效果，在適當(dāng)時候進(jìn)行抽查，通過考試的形式，考核學(xué)習(xí)成效。 改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，完善學(xué)習(xí)制度。 支部委員起表率作用。以“三個代表”重要思想為學(xué)習(xí)主線，使全體黨員 通過學(xué)習(xí)在改造世界觀上不斷有新成效，在身體力行上不斷有新進(jìn)步，在推動工作上不斷有新進(jìn)展。 責(zé)任人：馬金貴 整改期限：自制定方案之日起，長期執(zhí)行。支部定期召開黨外座談會向非黨教師和群眾征求意見和建議，向他們了解黨員教師在學(xué)習(xí)、工作、生活等各方面的表現(xiàn)，使黨外監(jiān)督和黨內(nèi)管理有效地結(jié)合起來，逐步探索建立黨員教育管理工作的長效機(jī)制。 進(jìn)一步健全黨員大會制度和組織生活會制度，支部要定期召開黨員大會和組織生活會，要真正發(fā)揮組織生活會在黨員教育中的重要作用，引導(dǎo)黨員在組織生活會上敞開思想，聯(lián)系工作，結(jié)合問題，遵循“有則改之、無則加勉”的原則 ，實事求是地開展嚴(yán)肅、真誠的批評和自我批評活動，健全黨內(nèi)監(jiān)督機(jī)制，幫助黨員進(jìn)步。 存在問題六：黨員在日常工作中為民服務(wù)還沒有做到完全、徹底；全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識不夠 深刻，要切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。 存在問題四：支部在開展工作時與群眾聯(lián)系較少；黨員與群眾交流、談心的機(jī)會不多，支部在家訪制度上落實不夠，走訪家屬的次數(shù)較少。 存在問題三：支部在開展各項工作、各類活動時，在形式、內(nèi)容、深度等方面 創(chuàng)新不夠。 存在問題二：支部組織理論學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)效果不好。小學(xué)黨支部整改方案 第一篇：小學(xué)黨支部整改方案 按照上級先進(jìn)性教育活動的部署和安排，先進(jìn)性教育活動現(xiàn)已進(jìn)入整改、鞏固提高階段，我支部在學(xué)習(xí)動員、分析評議兩個階段工作的基礎(chǔ)上，對照黨性分析材料中自查的突出問題，針對群眾提出的意見和建議，結(jié)合實際工作，對整改工作進(jìn)行了認(rèn)真的分析。按照“提高黨員素質(zhì)，加強執(zhí)政能力，服務(wù)人民群眾，促進(jìn)各項工作”的目標(biāo)要求，制定如下整改方案： 存在問題一：支部對黨員教育管理措施不力，對黨員日常學(xué)習(xí)、工作的監(jiān)督力度不夠，對黨員的監(jiān)督、約束機(jī)制不夠完善，對其權(quán)利、義務(wù)、紀(jì)律需進(jìn)一步明確和規(guī)范。具體表現(xiàn)：支部組織黨員理論學(xué)習(xí)缺少系統(tǒng)性計劃，黨員理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不強，學(xué)習(xí)的主動自覺性和學(xué)習(xí)效果不好，與時俱進(jìn)性不夠，對學(xué)習(xí)內(nèi)容理解不深，對業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)不鉆、不深，熟悉程度、靈活運用程度不行，中隊支部未形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。支部特色活動、精品活動、品位活動推出不多，黨員教師在教學(xué)工作中，管理的方式方法較為單板，在對教學(xué)工作方面創(chuàng)新意識不夠，缺乏新點子，金點子。 存在問題五：支部黨員在日常管理中，膽子不夠大、心還不夠細(xì)，先鋒模范作用不夠突出；工作之余，對教學(xué)工作的難點研究、思考不夠。 整改措施： 、探索建立以發(fā)揮黨員先鋒模范作用為核心的量化考核體系，把黨員有沒有發(fā)揮模范作用、發(fā)揮多大的模范作用作為考核黨員的主要依據(jù)，并將黨員考核納入到黨員教師個人綜合考核中，目的是使黨員工作中更好地發(fā)揮帶頭作用，以推動整體教育教學(xué)工作發(fā)展。 發(fā)揮群眾的監(jiān)督作用，主動接受群眾監(jiān)督。黨支部要公布監(jiān)督電話和電子郵件地址，設(shè)立意見箱。 。政治理論學(xué)習(xí)要緊密聯(lián)系國際、國內(nèi)形勢和教育教學(xué)的實際，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，突出重點、有的放矢、形式多樣、注重實效，在自覺性、經(jīng)常性和實效性上狠下工夫。支部委員要帶頭學(xué)好政治理論；要定期召開支委會議對黨員思想情況進(jìn)行認(rèn)真分析，要根據(jù)黨員各自不同的具體情況提出不同的學(xué)習(xí)要求；要在學(xué)習(xí)中注意解決支部內(nèi)存在的主要問題；要注意及時糾正學(xué)習(xí)中可能會出現(xiàn)的自滿情緒、松懈情緒、厭煩情緒以及夸夸其談，不聯(lián)系思想實際 和工作實際的不良學(xué)風(fēng)。 （ 1）支部認(rèn)真完成年度綜合培訓(xùn)計劃，建立黨員學(xué)習(xí)制度，堅持以制度作保障，不斷強化學(xué)習(xí)的重要作用。 （ 2）加強時事教育。 責(zé)任人：徐全生 整改期限：自制定方案之日起，長期執(zhí)行。對勤于思考，敢于突破，不斷探索新方法、新途徑的黨員，要及時表揚并可給予適當(dāng)?shù)莫剟?，并將此作為各類評優(yōu)的一個重要參考。 amp。按照“提高黨員素質(zhì)，加強執(zhí)政能力，服務(wù)人民群眾，促進(jìn)各項工作”的目標(biāo)要求，制定如下整改方案： 存在問題一：支部對黨員教育管理措施不力，對黨員日常學(xué)習(xí)、工作的監(jiān)督力度不夠，對黨員的監(jiān)督、約束機(jī)制不夠完善，對其權(quán)利、義務(wù)、紀(jì)律需進(jìn)一步明 確和規(guī)范。具體表現(xiàn)：支部組織黨員理論學(xué)習(xí)缺少系統(tǒng)性計劃，黨員理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不強，學(xué)習(xí)的主動自覺性和學(xué)習(xí)效果不好，與時俱進(jìn)性不夠，對學(xué)習(xí)內(nèi)容理解不深，對業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)不鉆、不深，熟悉程度、靈活運用程度不行，中隊支部未形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。支部特色活動、精品活動、品位活動推出不多，黨員教師在教學(xué)工作中，管理的方式方法較為單板，在對教學(xué)工作方面創(chuàng)新意識不夠，缺乏新點子，金點子 。 存在問題五：支部黨員在日常管理中，膽子不夠大、心還不夠細(xì)，先鋒模范作用不夠突出；工作之余，對教學(xué)工作的難點研究、思考不夠。 整改措施： 、探索建立以發(fā)揮黨員先鋒模范作用為核心的量化考核體系，把黨員有沒有發(fā)揮模范作用、發(fā)揮多大的模范作用作為考核黨員的主要依據(jù)，并將黨員考核納入到黨員教師個人綜合考核中，目的是使黨員工作中更好地發(fā)揮帶頭作用，以推動整體教育教學(xué)工作發(fā)展。 發(fā)揮群眾的監(jiān)督作用，主動接受群眾監(jiān)督。黨支部要公布監(jiān)督電話和電子郵件地址，設(shè)立意見箱。 。政治理論學(xué)習(xí)要緊密聯(lián)系國際、國內(nèi)形勢和教育教學(xué)的實際，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，突出