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正文內(nèi)容

保持共產(chǎn)黨員先進性學(xué)習(xí)心得黨員材料-展示頁

2025-04-28 02:01本頁面
  

【正文】 級大國,有著執(zhí)政70多年輝 煌歷史的蘇聯(lián)黨,一夜之間土崩瓦解。不能順時應(yīng)變,不能與時俱進,不能引以為鑒,導(dǎo)致一個個王朝垮臺,正如唐代文學(xué)家杜牧在《阿房宮賦》中講的:“秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也。而違背歷史發(fā)展規(guī)律,政策失誤、倒行逆施,總免不了王朝傾覆、政權(quán)更迭 的悲劇。堅持與時代同行,就能夠朝氣蓬勃,興旺發(fā)達;停滯、僵化,背離歷史發(fā)展的規(guī)律,遲早要被淘汰。 當然,開展先進性教育活動,也是黨中央深刻總結(jié)古今中外政權(quán)更迭和政黨興衰經(jīng)驗教訓(xùn)作出的重大決策。十六大的報告正式提出了在黨內(nèi)開展一次以學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持黨員先進性教育活動的建議。等到新聞媒體曝光了,中央領(lǐng)導(dǎo)也批示了,地方才不惜一切代價出面處理,造成很被動的局面。 自2021年6月中央決定開展針對省部級領(lǐng)導(dǎo)干部的巡視工作以來,至2021年年底全國已有三分之二的省、市(區(qū))完成巡視。而更令人擔憂的是,部分黨政干部忽視思想理論素養(yǎng)的提高,世界觀、人生觀、價值觀存在著偏差和誤區(qū),理想信念動搖,宗旨意識淡漠。有的干部甚至認為,現(xiàn)在形勢變化很快,跟不跟形勢不要緊,跟緊領(lǐng)導(dǎo)最重要。調(diào)查發(fā)現(xiàn),相當多的干部對政治理論學(xué)習(xí)并不感興趣,卻把心思花在上級領(lǐng)導(dǎo)身上。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),在部分黨員和地區(qū)中存 在理想信念動搖、領(lǐng)導(dǎo)干部腐敗、基層組織渙散等問題。 事實上,這次“保持黨員先進性教育”活動早在十六大前就已開始醞釀。十六大之后,中央在部分單位和部門進行了試點,取得了明顯成效,積累了初步經(jīng)驗。我也是初淺的學(xué)習(xí),還很不深入,因此,不對的地方請同志們給予批評指正,下面我講幾個問題。保持共產(chǎn)黨員先進性學(xué)習(xí)心得黨員材料 第一篇:保持共產(chǎn)黨員先進性學(xué)習(xí)心得黨員材料 同志們: 今天,我再次召開全科協(xié)系統(tǒng)的黨員和入黨積極分子大會。由我來向大家匯報一下這一段我自己的學(xué)習(xí)心得和體會。 一、為什么要在全黨開展保持黨員先進性教育活動? 在全黨開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持黨員先進性教育活動,是十六大作出的一項重大決策,是新世紀加強和改進黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程。在試點基礎(chǔ)上,黨的十六屆四中全會《決定》明確提出,要在全黨普遍開展先進性教育活動。早在2021年,中央組織部按照江澤民同志和胡錦濤同志的重要批示,組織了全國30萬名黨員思想狀況調(diào)查。 在四川省黨員調(diào)查中,共發(fā)出各類調(diào)查問卷近十萬份,涉及該省14個市(州)、23個廳局、56個縣和眾多不同年齡段、不同文化層次和不同職務(wù)的市(州)、縣(處)級或黨員干部,也包括一些處級以上黨員干部?!吧厦嬲f的,做錯了也對;下面干的,做對了也有錯”。調(diào)查數(shù)據(jù)表明:有33.3%的人認為自己所接觸的領(lǐng)導(dǎo)干部8小時以外 把主要精力花在應(yīng)酬上,有34.36%的人認為自己所在單位領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部整天在研究上級領(lǐng)導(dǎo)近來關(guān)心什么。12030份問卷調(diào)查顯示,縣處級和市廳級干部中分別有19%和13%的黨政干部選擇實現(xiàn)個人價值和建設(shè)小康之家為自己的理想和追求。中組部巡視組組長任克禮說:“我 們在巡視中發(fā)現(xiàn):有些干部看到了基層問題卻極力回避,更不去涉及;實在躲不過的話就去應(yīng)付,不從根本上解決問題?!? 以上調(diào)查反映出來的問題表明,為了喚醒黨員的本色,對全黨進行一次“保持黨員先進性教育”是十分必要的。之所以要在十六屆四中全會以后決定開展“保持黨員先進性教育”,是考慮到,希望通過對全體黨員的教育,讓黨員用 實際行動來體現(xiàn)黨的執(zhí)政能力的提高??v觀人類歷史,一個階級、一個集團、一個政黨能否具有和始終保持旺盛的活力,歸根到底在于能否始終保持先進性,走在時代的前列。中國歷史上曾有過文景之治、貞觀之治等盛世,究其原因,就是統(tǒng)治者順應(yīng)了時代發(fā)展潮流,人民得以安居樂業(yè)。清朝“康乾盛世”可以說達到了中國封建社會的頂峰,但其沒有順應(yīng)世界發(fā)展潮流,在西方工業(yè)革命方興未艾的時候,閉關(guān)自守,固步自封,埋下了王朝覆滅的伏筆,成為中國封建社會的“落日余暉”。” 上個世紀80年代以來,蘇聯(lián)和東歐劇變的慘痛教訓(xùn),世界上其他一些政黨的興衰存亡,我們至今記憶猶新。原因可以從多方面去分析,這里只做一個歷史的對比:1917年,當革命的起義隊伍像潮水般涌進冬宮時,只有為數(shù)寥寥的士官生作無效抵抗,可見革命的感召力是何等強大;1973年之后,當戈爾巴喬夫黯然離去時,大多數(shù)蘇聯(lián)人民,包括大部分黨員干部都無動于衷,表現(xiàn)出驚人的冷漠。俄羅斯政治家博爾金講到:“如果黨沒有在這場改革中被削弱,黨的領(lǐng)導(dǎo)不那么腐敗,那么無論是戈爾巴喬夫本人,還是任何什么人,都不可能搞垮這個國家。鄧小平同志語重心長地告誡全黨,蘇共的垮臺,“促使我們很好地考慮一下過去,也考慮一下未來”。我們必須時刻牢記,一個政黨的先進性不是一成不變的,先進性建設(shè)不是一勞永逸的,過去先進,不等于現(xiàn)在先進;現(xiàn)在先進,也不等于永遠先進。中央決定開展先進性教育活動,體現(xiàn)了居安思危的憂患意識和高瞻遠矚的戰(zhàn)略思維。我自己的思想認識就有一個從低到逐步提高,由淺入深的過程。即學(xué)習(xí)文件,開會討論,照本宣科,以千篇一律的所謂“務(wù)虛”活動來進行保持黨員先進性教育。 第二,認為如果教育形式是“一個標準,一個模式”則不解決問題。但是,我們也必須承認,處在不同職業(yè)、職位的黨員“保持黨員先進性學(xué)習(xí)心得” 版權(quán)歸作者所有;轉(zhuǎn)載請注明出處 !,在黨的事業(yè)中所能發(fā)揮的作用及影響有時也非常懸殊。就黨員的先進性來說,如果對這些情況不加區(qū)分,只套用一個標準,就會陷入對“平民黨員”要求標準太高,對“干部黨員”又顯得標準太低,最終“兩頭落空”的狀況;標準的不同,自然涉及教育方式的不同,如果只套用一種模式,動機與效果同樣會南轅北轍。 第三,擔心最終對教育效果的評估是否客觀。這一次,能否起到實實在在的效果,大家拭目以待,大家一方面希望通過這次先進性教育活動,確實能解決一些我們黨存在的
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