【正文】 同學(xué)傳達(dá)一種信心。 有時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所做的一些事，似乎是在關(guān)心某個(gè)同學(xué)，但你的一言一行，你為人處事的方式，都受到全班同學(xué)的關(guān)注。你不是他們的保姆，但你可以是他們精神家園的引導(dǎo)者、守護(hù)者。如他不能接受你的批評(píng)，那就無(wú)法達(dá)到效果。所以我覺(jué)得即使是批評(píng)學(xué)生也應(yīng)找個(gè)他能接受的方式，講究點(diǎn)藝術(shù)。否則他們很容易會(huì)因你某句不慎的言語(yǔ)而使自尊心受到傷害 ，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復(fù)對(duì)你的信任會(huì)是很費(fèi)勁的一件事。有些心理素質(zhì)好或非常調(diào)皮的學(xué)生，他有什么不對(duì)，你可能可以直接給他指出來(lái)，他也比較容易接受。 雖然學(xué)生經(jīng)常會(huì)對(duì)一些他們比較感激的老師說(shuō)，您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們。我一直告誡自己對(duì)學(xué)生一定要多一些鼓勵(lì)，少一些數(shù)落。學(xué)時(shí)期，正是大學(xué)生樹(shù)立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。 （二）高校輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)能力 基本要求：輔導(dǎo)員要積極參加社會(huì)實(shí)踐，積累較為深厚的人生閱歷。我在班級(jí)管理中 ,堅(jiān)持每周四給一個(gè)班開(kāi)班會(huì) ,設(shè)計(jì)主題教育 .如安全管理 、心理教育、怎么接人待物、創(chuàng)建和諧校園等。另外，要讓學(xué)生注意并避免可能發(fā)生安全事故：火災(zāi)、車(chē)禍、搶劫、打架、中毒、踩踏、體育活動(dòng)受傷、實(shí)習(xí)受傷、受騙、傳銷(xiāo)、自殺、報(bào)復(fù)、傷人、猝死、被盜、溺水、觸電、爆炸、失蹤、酗酒、黃、毒、網(wǎng)絡(luò)交友、賭博、非法社團(tuán)、非法傳教??作為輔導(dǎo)員做到：早發(fā)現(xiàn)、早處理、早報(bào)告。在帶他們軍訓(xùn)的那天開(kāi)始，就和他們一起在陽(yáng)光下接受考驗(yàn)，同時(shí)還要記住每個(gè)學(xué)生的 面孔，當(dāng)你能夠脫口而出他們的名字，他們也會(huì)感動(dòng)，至少知道你在很用心地對(duì)待他們，期間和每個(gè)學(xué)生都聊過(guò)天，了解他們一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對(duì)以后的工作是很有幫助的。當(dāng)學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí)，你說(shuō)的話(huà)，他會(huì)非常重視；而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你、不認(rèn)同你、甚至看不起你時(shí)，你說(shuō)的再多，再苦口婆心，他也懶得聽(tīng)，只覺(jué)得你很煩。 我認(rèn)為要做一個(gè)好的引導(dǎo)者，首先得用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬，了解他們的內(nèi)心活動(dòng)。我的理解和概括： A 良好的政治素質(zhì) B 高尚的道德品質(zhì) C 過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友。 （一）高校輔導(dǎo)員的基本素質(zhì) 輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和 管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。我發(fā)自?xún)?nèi)心想法，愿意干一輩子輔導(dǎo)員，帶好學(xué)生，成就學(xué)生。工作重要。只要春風(fēng)吹來(lái)了，春天就不 會(huì)遠(yuǎn)。 中央政治局常委李長(zhǎng)春指出：輔導(dǎo)員是高校從事德育工作， 開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。學(xué)院送輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，培訓(xùn)是最大的福利，培訓(xùn)程序化，日?；?，堅(jiān)持崗前培訓(xùn)，每月一訓(xùn)，假期集中培訓(xùn)。 通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，從思想上得到激勵(lì)，職業(yè)認(rèn)同是輔導(dǎo)員工作的不竭動(dòng)力，培養(yǎng)了我的職業(yè)自豪感。我學(xué)院有新分配的研究生 都愿意帶課，不愿意當(dāng)輔導(dǎo)員，認(rèn)為是當(dāng)學(xué)生的保姆，導(dǎo)致產(chǎn)生鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵，缺少激勵(lì)機(jī)制?！安睢敝复霾?，普遍認(rèn)為“早晚跟著學(xué)生拖，不如多講一課”?！袄邸笔侵笇?duì)工作強(qiáng)度大，時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)生人數(shù)多，一天 24 小時(shí)開(kāi)機(jī)。 （三）高校輔導(dǎo)員的工作創(chuàng)新 我學(xué)院從 2021 年才創(chuàng)建，實(shí)行輔導(dǎo)員制度初期相關(guān)政策、制度不健全，領(lǐng)導(dǎo)，教職工對(duì)輔導(dǎo)員的崗位認(rèn)識(shí)不足，有的片面認(rèn)為輔導(dǎo)員工作輕松，不重要，導(dǎo)致輔導(dǎo)員普遍認(rèn)為自己吃虧不討好。記得在軍訓(xùn)期間，有個(gè)學(xué)生的腳踩到施工的釘子，及時(shí)把學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室，當(dāng)時(shí)自己看到學(xué)生痛苦的樣子，自己真的要哭了，還要安慰學(xué)生。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會(huì)在全班同學(xué)中散播，讓所有的同學(xué)對(duì)你喪失信心。他們?cè)诎蛋涤^察你是怎樣對(duì)班上同學(xué)的。在特殊的日子里和同學(xué)們感到困難和孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，你無(wú)論如何都會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)，做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，給予他們力量 。 雖然我們不能時(shí)刻出現(xiàn)在同學(xué)們身邊，但你應(yīng)讓他們感覺(jué)到你的關(guān)心是無(wú)處不在的。因?yàn)榕u(píng)的目的是讓他改進(jìn)，而不是為了刺傷他。他們會(huì)覺(jué)得從此自己在老師心目中的地位更低，這也會(huì)使得他們將來(lái)更膽小、更自卑，見(jiàn)到你就想躲。 而有些本來(lái)就膽小、自卑的學(xué)生，一旦犯錯(cuò)，你就得特別注意和他溝通的方式，要學(xué)會(huì)很巧妙地給他指出問(wèn)題。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，找個(gè)他們能接受的方式進(jìn)行批評(píng)教育。在這點(diǎn)上自己還是做得不夠，因?yàn)橛袝r(shí)候并不是所有的學(xué)生能夠體諒自己的苦心，難免會(huì)說(shuō)一些氣話(huà)， 但是說(shuō)實(shí)話(huà)都是為了他們。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表?yè)P(yáng)，可能會(huì)讓他感謝你一輩子；氣極之時(shí)的一句口不擇言，也可能會(huì)讓他記恨你一生。能夠熟練使用電腦和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，具備開(kāi)展生涯規(guī)劃，就業(yè)指導(dǎo)，經(jīng)濟(jì)資助和心理咨詢(xún)的日常事務(wù)的能力。真正做到言傳身教， 潛移默化，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。要求我們：高度重視、掌握知識(shí)、宣傳教育。 自己也是嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)定的“一日生活制度”，經(jīng)常查課 查寢，看看他們上課的狀態(tài)，對(duì)于經(jīng)常曠課的學(xué)生要批評(píng)教育，了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X(jué)自制。而這種尊敬的贏得，可能是通過(guò)你不斷進(jìn)取的精神、你的愛(ài)心、你的耐心、你的正直、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信心、你的一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)到位的點(diǎn)評(píng)、一個(gè)信任的眼神而得到的。同樣一句話(huà)，在不同的時(shí)候、用不同的語(yǔ)氣，從不同人的嘴里說(shuō)出，會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。 通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合自己的工作實(shí)際，我們輔導(dǎo)員應(yīng)做到真誠(chéng)地?zé)釔?ài)自己的工作崗位，熱愛(ài)自己的學(xué)生，要舍得投 入時(shí)間和精力，甘于犧牲節(jié)假日和一些利益，放下老師的架子，深入宿舍和教室及其其他活動(dòng)的場(chǎng)所，和學(xué)生平等交流，摸爬滾打在一起，主動(dòng)了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，學(xué)生安全隱患很多，安全意識(shí)差，自我保護(hù)能力欠缺。 輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)要求：政治強(qiáng)，業(yè)務(wù)精，紀(jì)律嚴(yán)，作風(fēng)正。輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生的日常思想政治教育和管理工作的組織者，實(shí)施者和指導(dǎo)者。赴武漢培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（ 5 篇模版） 第一篇： 赴武漢培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 赴武漢參加輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我一位專(zhuān)職輔導(dǎo)員，有幸受領(lǐng)導(dǎo)派遣，參加了武漢蘭德舉辦的職業(yè)院校學(xué)生管理模式的創(chuàng)新與實(shí)踐（輔導(dǎo)員培訓(xùn)）的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中給我們授課的都是武漢職院、湖北職院的書(shū)記和學(xué)生處長(zhǎng)還有武大和華師學(xué)校的一線學(xué)生管理工作者，他們通過(guò)各自的工作經(jīng)歷和精細(xì)化化的管理，讓我受益匪淺，我結(jié)合我從事輔導(dǎo)員工作的特點(diǎn)匯報(bào)一下幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。 （一）高校輔導(dǎo)員的基本素質(zhì) 輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友。我的理解和概括： A 良好的政治素質(zhì) B 高尚的道德品質(zhì) C 過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力。 我認(rèn)為要做一個(gè)好的引導(dǎo)者，首先得用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬，了解他們的內(nèi)心活動(dòng)。當(dāng)學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí)，你說(shuō)的話(huà)，他會(huì)非常重視；而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你、不認(rèn)同你、甚至看不起你時(shí)，你說(shuō)的再多，再苦口婆心，他也懶 得聽(tīng)，只覺(jué)得你很煩。在帶他們軍訓(xùn)的那天開(kāi)始，就和他們一起在陽(yáng)光下接受考驗(yàn)，同時(shí)還要記住每個(gè)學(xué)生的 面孔，當(dāng)你能夠脫口而出他們的名字，他們也會(huì)感動(dòng)，至少知道你在很用心地對(duì)待他們，期間和每個(gè)學(xué)生都聊過(guò)天，了解他們一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對(duì)以后的工作是很有幫助的。另外，要讓學(xué)生注意并避免可能發(fā)生安全事故：火災(zāi)、車(chē)禍、搶劫、打架、中毒、踩踏、體育活動(dòng)受傷、實(shí)習(xí)受傷、受騙、傳銷(xiāo)、自殺、報(bào)復(fù)、傷人、猝死、被盜、溺水、觸電、爆炸、失蹤、酗酒、黃、毒、網(wǎng)絡(luò)交友、賭博、非法社團(tuán)、非法傳教??作為輔導(dǎo)員做到：早發(fā)現(xiàn)、早處理、早報(bào)告。我在班級(jí)管理中 ,堅(jiān)持每周四給一個(gè)班開(kāi)班會(huì) ,設(shè)計(jì)主題教育 .如安全管理、心理教育、怎么接人待物、創(chuàng)建和諧校園等。 （二）高校輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)能力 基本要求：輔導(dǎo)員要積極參加社會(huì)實(shí)踐，積累較為深厚的人生閱歷。學(xué)時(shí)期，正是大學(xué)生樹(shù)立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。我一直告誡自己對(duì)學(xué)生一定要多一些鼓勵(lì)，少一些數(shù)落。 雖然學(xué)生經(jīng)常會(huì)對(duì)一些他們比較感激的老師說(shuō)，您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們。有些心理素質(zhì)好或非常調(diào)皮的學(xué)生，他有什么不對(duì)，你可能可以直接給他指出來(lái)，他也比較容易接受。否則他們很容易會(huì)因你某句不慎的言語(yǔ)而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復(fù)對(duì)你的信任會(huì)是很費(fèi)勁的一 件事。所以我覺(jué)得即使是批評(píng)學(xué)生也應(yīng)找個(gè)他能接受的方式，講究點(diǎn)藝術(shù)。如他不能接受你的批評(píng)，那就無(wú)法達(dá)到效果。你不是他們的保姆，但你可以是他們精神家園的引導(dǎo)者、守護(hù)者。 有時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所做的一些事，似乎是在關(guān)心某個(gè)同學(xué)，但你的一言一行，你為人處事的方式，都受到全班同學(xué)的關(guān)注。對(duì)于一件事，你處理得好，會(huì)給其他同學(xué)傳達(dá)一種信心。當(dāng)學(xué)生出了事情，自己第一時(shí)間要趕到現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)處理。在后來(lái)的緊急事件中，自己能很果斷處理 ，做到學(xué)生放心家長(zhǎng)放心。歸納起來(lái)就是四個(gè)字：累、險(xiǎn)、差、限。“險(xiǎn)”是指工作責(zé)任重，風(fēng)險(xiǎn)大，如履薄冰，如臨深淵?！跋蕖敝?jìng)€(gè)人發(fā)展受限，忙碌一生，一事無(wú)成。本學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)觀念有所改變，輔導(dǎo)員的待遇和環(huán)境有所改善。輔導(dǎo)員工作有創(chuàng)新的必要性，從思想理念：管理、服務(wù)、發(fā)展、學(xué)習(xí)。高校以培養(yǎng)人才為中心，我們輔導(dǎo)員大有可為。加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育和維護(hù)高校穩(wěn)定的重要保證和長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)于全面貫徹黨的教育方針，把大學(xué)生思想政治教育的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，具有十分重要的意義。我通過(guò)學(xué)習(xí)深刻認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員工作使命光榮。弘揚(yáng)以苦為樂(lè)，勇?lián)?zé)任，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，做到我奉獻(xiàn)，我快樂(lè)。 第二篇： 赴武漢培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 赴武漢參加輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我一位專(zhuān)職輔導(dǎo)員，有幸受領(lǐng)導(dǎo)派遣，參加了武漢蘭德舉辦的職業(yè)院校學(xué)生管理模式的創(chuàng)新與實(shí)踐（輔導(dǎo)員培訓(xùn)）的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中給我們授課的都是武漢職院、湖北職院的書(shū)記和學(xué)生處長(zhǎng)還有武大和華師學(xué)校的一線學(xué)生管理工作者，他們通過(guò)各自的工作經(jīng)歷和精細(xì)化化的管理，讓我受益匪淺，我結(jié)合我從事輔導(dǎo)員工作的特點(diǎn)匯報(bào)一下幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生的日常思想政治教育和管理工作的組織者，實(shí)施者和指導(dǎo)者。 輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)要求：政治強(qiáng)，業(yè)務(wù)精，紀(jì)律嚴(yán)，作風(fēng)正。 通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合自己的工作實(shí)際，我們輔導(dǎo)員應(yīng)做到真誠(chéng)地?zé)釔?ài)自己的工作崗