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學(xué)習(xí)計(jì)劃匯總精選合集-展示頁

2025-04-15 19:31本頁面
  

【正文】 期記憶效果非常好。最好休息,也可聽輕音樂。 正午 13 點(diǎn) 14 點(diǎn):飯后人易疲勞,夏季尤其如此。 上午 9 點(diǎn) 11 點(diǎn):試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。 早上 8 點(diǎn) 9 點(diǎn):據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示,此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài),正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間。 學(xué) 習(xí)計(jì)劃篇 5 早上 6 點(diǎn) 8 點(diǎn):一日之計(jì)在于晨,對一般人來說,疲勞已消除,頭腦最清醒,體力亦充沛,是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。 4.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在游戲和日常生 活中進(jìn)行的。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異,支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展,按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”,切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過程,同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征。兒童的發(fā)展是一個(gè)整體,要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互 滲透和整合,促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展,而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。 第四階段:( 12 月 3 日 12 月 7 日)學(xué)習(xí)總結(jié)階段。 四、實(shí)施計(jì)劃: 第一階段:( 10 月 2210 月 26 日)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,印制學(xué)習(xí)資料。因此作為幼教工作者我們必須提前學(xué)習(xí),要全面理解和準(zhǔn)確把握《指南》的精神實(shí)質(zhì),切實(shí)把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實(shí)到幼兒園保教工作的各個(gè)環(huán)節(jié),特制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下。 二、活動目的: 《指南》從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展,分別對 3 至 4 歲、 4 至 5 歲、 5 至 6 歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么,大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。 學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 4 一、指導(dǎo)思想: 為深入貫徹教育規(guī)劃綱要,落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)〔 20xx〕 41 號),幫助廣大幼兒園教師和家長了解36 歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),全面提高科學(xué)保教水平,教育部組織專家研究制定了《 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)。從事故教訓(xùn)中吸取有益的東西,防止類似事故的發(fā)生。每學(xué)期至少一次大型的安全知識教育。學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組必須采取各種措施加大宣傳力度,提高師生的政策水平,增強(qiáng)安全意識。 學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 3 安全教育是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,通過安全教育,使干部、教師、學(xué)生掌握校園安全、交通安全等有關(guān)法規(guī)和安全方面的知識,樹立安全意識。面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。 總之,在今后的實(shí)踐中,我會繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,輕松高效的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生,做到言傳身教。 ( 2)開展對“如何建立高效課堂”的研究,學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)論,掌握本研究專題的基本的教學(xué)規(guī)律,探索提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的有效途徑。要做學(xué)習(xí)的有心人,廣泛地學(xué)。 ( 4)認(rèn)真撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文和教學(xué)反思。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺階。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生,在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。同時(shí)繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,對教學(xué)中的困惑及時(shí)與組內(nèi)老師商討解決 方案,提升教學(xué)研究能力。 ( 4)加強(qiáng)關(guān)于“四環(huán)八步”教學(xué)模式的學(xué)習(xí),提高研讀教材的能力,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,探索提高學(xué)生計(jì)算能力的有效策略,并認(rèn)真做好讀書筆記。 ( 3)養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習(xí)慣。 三、具體實(shí)施方案: 1.第一階段的實(shí)施措施 ( 1)提升自身文化素養(yǎng)及化學(xué)專業(yè)水平,作為一名教師,必須有豐富的文化底蘊(yùn)及寬廣專業(yè)知識背景在工作中才能得以游刃有余,得心應(yīng)手。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代化學(xué)相關(guān)科技,關(guān)注化學(xué)與生活的聯(lián)系,讓學(xué)生學(xué)以致用,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。多渠道地學(xué)。 2.勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),同時(shí),還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié),寫出教育教學(xué)研討論文。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,如:改變教學(xué)模式,提高自己語言表達(dá)能力及幽默感,增強(qiáng)自己課堂表現(xiàn)力等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。 二、三年內(nèi)發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo): ,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。善于學(xué)習(xí),在教學(xué)工作中遇到不明白的地方,能虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。為此,我特制定個(gè)人研 修計(jì)劃,內(nèi)容如下: 一、自我分析: 我參加教育工作以來,熱愛教育事業(yè),喜歡與學(xué)生們相處,性格活潑開朗,興趣愛好廣泛,和學(xué)生之間的關(guān)系非常和諧。看到這則新聞時(shí),我的心里感覺挺堵的。視頻監(jiān)控的第二天,王女士的質(zhì)問電話被孩子掛斷,視頻也被中斷,家里的電話怎么也打不通 —— 忍無可忍的孩子終于“造反”了!擔(dān)心孩子做出過激的舉動,母親迅速返回家中。可沒過一會兒她又撥通了電話:“干什么去了,這么久才回來?上廁所?別哄我了,半個(gè)小時(shí)你上了幾次廁所??”這時(shí)候,同事才知道王女士在通過網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控孩子:將孩子的書桌搬到電腦前,打開網(wǎng)絡(luò)視頻,這樣孩子在家學(xué)習(xí)的情況盡收眼底?!霸趺催@么久都不接電話,你在 做什么?怎么有音樂聲,你是不是在看電視?”每隔半小時(shí),她就會打電話回家質(zhì)問孩子,語氣滿是不信任。 前幾天,我在網(wǎng)上看到一則新聞,說一位姓王的女士為了監(jiān)督兒子學(xué)習(xí),同孩子發(fā)生了一場激烈的“ ***大戰(zhàn)”。 讓孩子宣布自己的目標(biāo) 孩子都是有好勝心的,讓孩子公開宣布自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),這樣孩子就能從內(nèi)心迸發(fā)出“我要學(xué)”的強(qiáng)烈動機(jī),就能自覺、主動、熱愛學(xué)習(xí)。后來,事實(shí)證明,一份合理、科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃表對孩子主動 學(xué)習(xí)是很有效的。學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同,方法也應(yīng)該有所不同,有些內(nèi)容是需要記憶的,而有些內(nèi)容只能靠推理演算。如果計(jì)劃怎么也完成不了,孩子怎么可能會積極地去做呢? 還有,一份學(xué)習(xí)計(jì)劃表還要科學(xué)、合理。太低了,計(jì)劃表的內(nèi)容松松垮垮,還不如不制定 。但一份計(jì)劃表上只出現(xiàn)時(shí)間和科目是不夠的,最起碼還要有具體的學(xué)習(xí)安排,包括做哪些習(xí)題、做多少習(xí)題,都應(yīng)當(dāng)有,這樣才能充分發(fā)揮計(jì)劃表的優(yōu)勢。”沐沐顯然被打動了,也為了證明自己已經(jīng)是個(gè)大孩子,就嚷嚷著全家一起幫他制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃表。而且學(xué)習(xí)計(jì)劃表還可以提高學(xué)習(xí)效率,再也不會出現(xiàn)作業(yè)堆到一起,怎么做也做不完的情況?!蔽乙贿呎f,一邊觀察沐沐逐漸專注的表情,顯然,他被我的話吸引住了?!傲幸环輰W(xué)習(xí)計(jì)劃表是要讓你知道,每天你具體要做什么,而且會讓你學(xué)習(xí)起來更輕松,更有效率。 “為什么要列學(xué)習(xí)計(jì)劃表呢?”沐沐顯 然不情愿。就是說,不管什么事,先有了統(tǒng)籌計(jì)劃,才會取得成功,否則,就可能導(dǎo)致失敗。于是,我們決定和沐沐一起來制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃表。結(jié)果,往往等到開學(xué)的時(shí)候,作業(yè)還沒有完成。等到孩子突然意識到快要開學(xué)時(shí),才想起作業(yè)只寫了一點(diǎn)點(diǎn)。學(xué)習(xí)計(jì)劃匯總(精選合集) 第一篇:學(xué)習(xí)計(jì)劃匯總 精選學(xué)習(xí)計(jì)劃匯總 5 篇 時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,又解鎖了新的學(xué)習(xí)任務(wù),何不用心地制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是精心整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃 5 篇,歡迎閱讀與收藏。 學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 1 春節(jié)前夕,沐沐的學(xué)校放寒假了,從一份學(xué)習(xí)計(jì)劃表開始。于是,就開始手忙腳亂地補(bǔ)作業(yè)。即使有時(shí)候完成了,也是錯(cuò)誤百出。 老祖宗有句至理名言:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。有了上次暑假的教訓(xùn),為了讓沐沐能主動學(xué)習(xí),列一份科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃表還是很有必要的。也許在他心里,學(xué)習(xí)計(jì)劃表就像孫悟空的緊箍咒一樣,是為了束縛自己玩耍的。這樣,你的自由時(shí)間才會更多,你就有更多的時(shí)間做你喜歡做的事。我繼續(xù)說道:“有了學(xué)習(xí)計(jì)劃表,按部就班、循序漸進(jìn)地完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),沐沐就會感覺學(xué)習(xí)起來特別輕松。爸爸媽媽就不用催你寫作業(yè)了,沐沐就像 一個(gè)大孩子一樣,知道自己什么時(shí)候該做什么了。 一份學(xué)習(xí)計(jì)劃表,首先要讓孩子知道,每天具體要干些什么,知道每周、每月的安排,做到心中有譜,工作計(jì)劃《從一份學(xué)習(xí)計(jì)劃表開始》。另外,制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃表一定要符合孩子的實(shí)際情況,絕不可過高或過低。太高的話就會打擊孩子的積極性,孩子可能會破罐子破摔,表現(xiàn)在做作業(yè)總是磨蹭、拖拉。上午是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間,所以盡量把做功課的時(shí)間安排到上午。應(yīng)在孩子精神最旺盛和容易疲倦的時(shí)間段安排不同的內(nèi)容,而且,一般應(yīng)避免長時(shí)間學(xué)習(xí)同一門功課,除非孩子很感興趣,否則容易造成疲倦而降低學(xué)習(xí)效率。沐沐按照計(jì)劃表上的內(nèi)容,基本上每天都能主動學(xué)習(xí),完成任務(wù),學(xué)習(xí)成績也提高了。這比安裝多少個(gè)攝像頭去監(jiān)視都要有效。具體過程是這樣的:王女士的兒子放假在家,家中無人管教,王女士總擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)不自覺。一天,王女士突然不再頻繁地往家打電話了,而是全神貫注地緊盯著屏幕。母親的不信賴引來兒子的激烈反抗。結(jié)果,孩子與母親大吵了一架,一怒摔了家中的視頻電腦和電話?,F(xiàn)在對孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督真的已到了需要用攝像頭監(jiān)控的地步嗎?每時(shí)每刻都處在監(jiān)視下的孩子還能主動學(xué)習(xí)嗎?還能快樂學(xué)習(xí)嗎? 學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 2 作為一名青年化學(xué)教師,不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力,增強(qiáng)知識更新能力和研修能力,從各個(gè)方面完善自己,提高自身綜合素質(zhì),走專業(yè)化發(fā)展的道路,才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求,使自己的步伐與時(shí)俱進(jìn)。工作態(tài)度認(rèn)真,從不計(jì)較個(gè)人得失。不足之處:在化學(xué)教學(xué)工作中,經(jīng)驗(yàn)不足,還是處于不斷的磨練中,如:高效課堂教學(xué)模式還是在摸索和實(shí)踐當(dāng)中;對初三化學(xué)已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對知識吃的很透,但對課堂上教材的處理上還達(dá)不到爐火純青、游刃有余的境界,有待進(jìn)一步提高。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題,理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思,爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參 加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,提升教學(xué)研究能力。 堅(jiān)持不懈地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)并研究與學(xué)生溝通交流的方法,以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。 3.時(shí)刻不忘調(diào)整心 態(tài),終生堅(jiān)持以積極樂觀的心態(tài)面對工作、面對學(xué)生、面對同事。 ( 2)向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。對自己的教育教學(xué)活動要及時(shí)進(jìn)行反思,積累經(jīng)驗(yàn),把“育人”放在首位,樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念,培養(yǎng)人、塑造人,形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。 (5)積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動,認(rèn)真撰寫關(guān)于在課堂教學(xué)中的有效講解的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、論文。 2.第二階段的實(shí)施措施: ( 1)提升個(gè)人修養(yǎng),做有品位的教師。 ( 2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個(gè)具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。 ( 3)繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高研讀教材的能力,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力的有效策 略,并認(rèn)真做好讀書筆記。 3.第三階段的實(shí)施措施 ( 1)多渠道地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊,雜志及化學(xué)相關(guān) 專著,使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì),掌握多層次,多元化的知識結(jié)構(gòu),進(jìn)一步提高提高研讀教材的 `能力,使自己能較科學(xué)地、系統(tǒng)地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃。 ( 3)將近兩年的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、論文等資料整理出來反復(fù)修改以提升理論修養(yǎng)。我規(guī)劃自己,讓工作有序高效;成人達(dá)已,達(dá)已為人。我將帶著自己的激情和規(guī)劃繼續(xù)這富有 挑戰(zhàn)性的工作,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),在研修中不斷超越自己,促使自己盡快成長為一名出類拔萃的化學(xué)教師。 法規(guī)政策教育 各類安全法規(guī)和政策是安全工作方針的具體體現(xiàn)。 安全知識教育 主要是《中小學(xué)生安全教育須知》一書的教育及其他有關(guān)資料 教育。 典型經(jīng)驗(yàn)和事故的教訓(xùn)教育 學(xué)校第一負(fù)責(zé)人根據(jù)上級的通報(bào)情況結(jié)合本校與兄弟單位的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),宣傳黨的政策,法規(guī)和規(guī)章制度,使師生看得見,摸的著,說服力強(qiáng)。 經(jīng)常性安全教育 每學(xué)期每月必須進(jìn)行安全教育一次,全校性教育一次,開展紅領(lǐng)巾廣播站安全教育每周一次?!吨改稀返挠“l(fā)對于有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念,提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和家長的科學(xué)育兒能力,防止和克服“小學(xué)化”傾向,全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義。同時(shí),針對當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū),為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導(dǎo)、建議。 三、學(xué)習(xí)方式: 采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式。 第二階段:( 10 月 29 日
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