小學(xué)五年級上冊英語復(fù)習(xí)計劃[五篇]-展示頁
2025-04-14 13:06本頁面
【正文】 及時做好檢測和小結(jié)工作，以便做及時地復(fù)習(xí)調(diào)整。 重點輔導(dǎo)中下生，堅持做好課后的個別輔導(dǎo)。 設(shè)計練習(xí)，把每單元的句型重點復(fù)習(xí)并鞏固。 ?？嫉脑囶}題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。 名詞的單數(shù)形式轉(zhuǎn)化為名詞的復(fù)數(shù)形式。 通過總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實地掌握本學(xué)期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀。還有一部分學(xué)困生（ 20%），更是難上加難。三年級的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。 及時做好檢測和小結(jié)工作，以便及時地調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。 開展“一幫一”活動，讓中下生的成績盡可能地提高。 設(shè)計不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。 四、具體措施 把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個學(xué)生都必須能準確認讀出所學(xué)重點單詞。 學(xué)生能夠認讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音，并掌握其規(guī)律。 課文的復(fù)習(xí)。 （ 2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。 2．句子的復(fù)習(xí)句子是英語學(xué)習(xí)的重點，通過各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過的句子。 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容 單詞，詞組的復(fù)習(xí) A 按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞 B 按所含元音及字母組合歸類復(fù)習(xí)單詞。 能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。 掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識 。對于他們只能是從最基本的單詞，句子著手。小學(xué)五年級上冊英語復(fù)習(xí)計劃 [五篇 ] 第一篇：小學(xué)五年級上冊英語復(fù)習(xí)計劃 小學(xué)五年級下冊英語計劃陳靜一、班級情況分析五年級共有學(xué)生80 人，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認真完成，基礎(chǔ)知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務(wù)，能跟著老師的節(jié)奏進行復(fù)習(xí)。但還有一部分同學(xué)，作業(yè)不認真做，不花時間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會寫。 二、復(fù)習(xí)目標 通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型，能靈活地運用所學(xué)知識。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運用翻譯補充所學(xué)句子。 通過總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實地掌握本學(xué)期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。 C 按詞 匯表復(fù)習(xí)單詞。 （ 1）指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運用場合。 （ 3）指導(dǎo)學(xué)生在表演中運用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣。 (1)學(xué)生能夠正確拼寫 let’ slearn 課后單詞 (2)學(xué)生能夠正確、流利地認讀 let’ stalk 課文 (3)ReadandWrite 中的重點句學(xué)生能夠達到四會 (即聽、說、讀、寫 )學(xué)生能 夠獨立完成相關(guān)練習(xí) 音標的復(fù)習(xí)。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，并培養(yǎng)其閱讀技巧和方法。 設(shè)計練習(xí)，把每單元的句型重點復(fù)習(xí)并鞏固。 重點輔導(dǎo)中下生，堅持做好課后的個別輔導(dǎo)。 做好學(xué)生的思想工作，讓 他們盡快地進入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。 第二篇：小學(xué)英語上冊復(fù)習(xí)計劃 三年級英語復(fù)習(xí)計劃 一、學(xué)生情況分析： 三年級有 1 個班級，共 17 人。三年級所學(xué)的知識是一些最基礎(chǔ)的內(nèi)容，對于一些有上進心的學(xué)生（ 60%）來說是一件簡單的事，但對于那些學(xué)習(xí)懶散的學(xué)生（ 20%）卻比較難。 二、復(fù)習(xí)目標： 通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識技能，能靈活地運用所學(xué)知識。 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 每單元的單詞、詞組、句型和本學(xué)期所學(xué)的歌曲。 以 wh— 開頭的各種特殊疑問句。 四、具體措施： 把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，盡量讓每一個學(xué)生都能背誦單詞（要求掌握的單詞）。 設(shè)計不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。 開展“一幫一”活動，讓中下生成績盡可能地提高。 五、時間安排： 2021年 6 月 14 日 —— 2021 年 7 月 10 日 Unit1Hello 1 課時 Unit2Lookatme 1 課時 Unit3Let’ sPaint 1 課時 Unit4WeLoveAnimals 1 課時 Unit5Let’ sEat 1 課時 Unit6HappyBirthday 1 課時 四年級英語復(fù)習(xí)計劃 一、學(xué)情分析： 四年級共 1 個班級共 27 人。但是由于增加了單詞與句子的記憶量，學(xué)生記憶的東西多了，學(xué)習(xí)興趣有所下降。后進生學(xué)習(xí)積極性低，學(xué)習(xí)態(tài)度也不認真，主要還是基礎(chǔ)差。
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