【正文】 感動，是一種瞬間的觸動。請你描寫一位同學(xué)或老師，抓住他（她）的外貌特點去寫。（ 2 分） 所寫的丁老師給“我們”送禮物的事情寫出了她是一個（）的人。（）（ 3）這份“神奇的魔力”既引發(fā)了“我”的讀書興趣，也影響著“我”以后的人生道路，它告訴我們讀書的意義，我們也能從中 受到有益的啟發(fā)。（ 3 分） 的意思（ 1）“魔力”指使人愛好、沉迷的吸引力，這里指《海島女民兵》使“我”沉迷。 （ 12）所以，丁梅芳老 師的名字像花朵一樣，在我的人生歲月里散發(fā)著郁郁的芳香。從此，我深深地迷戀上了讀書。 （ 11）現(xiàn)在想來，這也許不算什么很好的書，但它使我產(chǎn)生的震撼卻是任何一本書都比不了的。好像這本書有一種神奇的魔力，而我不由自主地被它吸引住了。那些讀書人都在外地工作。”（ 9）這是我接觸到的第一本文學(xué)書，是長篇小說《海島女民兵》?！彼懿磺樵傅啬蟪鋈龎K糖，塞到了我手里，而且還狠狠地瞪了我一眼。我別無選擇了，只好從丁梅芳老師那里接過那本磚頭一樣的書。丁梅芳老師說：“來，你們選吧，看你們喜歡什么！”（ 6）人高馬大的家伙是我們班的體育委員，我還在猶疑不決的時候，他已經(jīng)飛快地把丁梅芳老師手里的糖全部劃拉到了自己的手中。 （ 4）我和另一位同學(xué)像小鳥一樣朝丁梅芳老師奔去。 （ 3）突然，丁 梅芳老師從圓形的拱門那里走了出來，喊我們的名字。她的頭發(fā)綁成了兩個小刷刷，顯得干凈利落。她的眼睛不大，但是總透露著溫柔的笑意。（ 13 分）一個奇異的世界（ 1）我上小學(xué)三年級的時候，丁梅芳是我的班主任。我還知道人們從得到啟示，發(fā)明了。（ 3 分） “終于”理解不正確的一項是（）。 ？用“”在文中畫出來。雷達通過天線發(fā)出 無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達接收到，顯示在熒光屏上。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。如果你想勸小明改變學(xué)習(xí)方法，你會對他說什么呢？（用上一兩句名言警句）九、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。 八、口語交際?！锻勇荨纷屛颐靼琢耍? 在這里，有感人至深的感情。《蟋蟀的住宅》讓我們領(lǐng)略了昆蟲學(xué)家法布爾通過展現(xiàn)了不為人知的動物生活場景?！队^潮》中這樣描寫錢塘江大潮：浪潮越來越近，浩浩蕩蕩地飛奔而來。（ 4 分）每一本語文課本都精彩紛呈，值得反復(fù)閱讀。 。返景入深林，復(fù)照青苔上。（用相同的修 辭手法寫句子）六、積累背誦。（擴句，至少兩處） 不細細體會是很難領(lǐng)略到這層含義的。 五、句子練習(xí)。 （）待在家里，還（）去散散步。 四、用合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。 ，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高興地享用了這頓美餐。 。 ，與“左顧右盼”結(jié)構(gòu)相同的一項是（）。 。 ，爸爸拿來工具很快就把它收拾好了。） 書寫完全正確的一項是（）。ng）降臨（ ji224。ng）息事寧人（ n237。（ 10 分） （）。⑤他多么期望（）孩子們的 突然到來啊！要求：給第①句和第②句中的加點詞語尋找反義詞，填在句中括號內(nèi)； 給第③句和第⑤句中的加點詞語尋找近義詞，填在句中括號內(nèi)。②因為往年到新年的時候，家里人多，非常熱鬧，可今年孩子們都沒有回來，他就感覺有些（）。ng（）二、按要求在每個括號里填寫一個詞語。ot225。i（） shēnqū（） xi224。（） bānj237。kěn224。ng（） ji224。qiǎo（） y237。部編語文四年級上冊期末基礎(chǔ)測試卷一（最終 5 篇） 第一篇：部編語文四年級上冊期末基礎(chǔ)測試卷一 部編語文四年級上冊期末基礎(chǔ)測試卷一一、讀拼音，寫詞語。（ 10分） j236。ns238。shǐ（） wih227。（） xiōnghu225。ngm224。ngt225。（ 4 分）①新年到了，他高興不起來，反而有些（）。③他凝視（）著孫子的照片，說：“小明，你長高了沒有呀？”④又扭頭看著窗外，沒有一個人。 三、選擇題。 （ qǔ）曲調(diào)（ qū） （ n236。ng） 伏（ xi225。ng） （ jiǎo）角色（ ju227。 ， “收拾”的意思是“整理、整頓”的一句是（）。 。 ，看你爸爸回來收拾你。 ，運用的修辭手法與其他三句不同的一項是（）。 ，露似真珠月似弓。 。（ 6 分） 1.（）這道題很難，（）小魏還是把它做出來了。 3.（）人們亂砍樹木，生態(tài)環(huán)境（）會遭到很大破壞。（ 6 分） 。（換個說法，不改變句意） 米舉著紅纓樂了，忘掉了一個夏天的煩惱。（ 5 分） 1.。 。 七、根據(jù)所學(xué)知識填空。 在這里，有波瀾壯闊的畫面。在這里，有豐富有趣的科學(xué)知識。 在這里，有內(nèi)涵深刻的道理。《麻雀》為我們展現(xiàn)了。（ 3 分）小明很內(nèi)向，上課從來不主動舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)中有不懂的地方也不知道問老師和同學(xué)。（ 9 分）科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。這種聲音叫作超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。 科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。從雷達的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機飛行就更安全了。（ 2 分）（），雷達發(fā)出的無線電波就像（），雷達的熒光屏就像（）。（ 2 分） 了科學(xué)家的研究是付出了艱辛的勞動，經(jīng)歷了漫長的時間 蝠能在夜里飛行的秘密被發(fā)現(xiàn)是 個意外 、堅忍不拔的精神 ，給飛機裝上了雷達，這就是仿生學(xué)。（ 2 分）十、閱讀短文，完成練習(xí)。她是北京人，說一口地道的北京話，聲音又響又脆，非常好聽。一笑，會露出白凈的兩排牙齒。 （ 2）有一天，我和一個人高馬大的同學(xué)去大隊部玩耍，丁梅芳老師就住在那里。不知是我們的聲音傳過去，她聽出了是我們，還是她看到了我們，她隨即又返回宿舍取了東西出來。 （ 5）她伸出了兩只手，一只手