【正文】 。她早早的讓我預備講課，接到標題的那天我好高興。 這些在我的承受范疇內的事情都是我能夠承受的，但是接上去的事情卻讓我的驕傲都沒有了。幾乎每天我要批閱一百份顯現(xiàn)鍛煉的卷子和一百份作業(yè)卷子，還有先生的部分糾習題。每天半夜他們都沒有空歇息，只能在限時鍛煉結束后在折疊躺椅上長工夫的小憩一會，然后繼續(xù)進入任務形態(tài)。 前幾天的實習任務，除了我感慨這里的教師真的都是鐵人以外，我都能夠承受。接著，本人是帶著對教育事業(yè)的熱誠而來。我有什么不驕傲呢 ?首先，在學校里自已經(jīng)做了好多的預備 。我能否能夠勝任這個職業(yè)呢我將會給先生留下怎樣的印象呢 ?我需求用怎樣的態(tài)度去對待先生呢 ???太多的成績在我腦中盤旋。 師范生教育實習心得三 人生總有很多的第一次，當我進入實習學校開端我的教育實習任務，我的身份第一次變成了教師。這就需要我們不斷地去積累經(jīng)驗，用實踐這個武器去裝備完善自我。 實習的過程是一個摸索、探究的過程，每一天我都有新的 發(fā)現(xiàn)，新的收獲。其實，好學生幾乎都是靠表揚出來的。也有個別學生的父親或是母親已永遠的離開了他們。而且，我們更不應該用成年人的標準去衡量學生們的行為。 三、用寬容的心去包容 人非圣賢孰能無過 ?更不要談學生了。每一位家長都滿懷希望的把孩子送到學校來，作為人民教師，我們有義務也有必要要針對每個學生的特點來進行教學，盡量發(fā)揮其長處，發(fā)展他們的才能。我想這就是大教育家孔子為何要倡導因材施教的教學方法的原因吧。在這一方面上，就要求班主任充分展現(xiàn)自己的風采。 二 .教師的管理、教學工作要從學生出發(fā) 班主任對班級的管理工作主要從學生的思想教育工作做起，只有讓他們的思想態(tài)度擺正了，班級管理的工作才能水到渠成。一想到我們的陋習將被無數(shù)的學生放大千百倍，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么恐怖的一件事情。平日里的點點滴滴都被學生看在眼里記在心頭。 一 .為人師表是前提條件 俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一名教師，若你播下的是文明的種子，開的也必將是文明之花，收獲的也必定是文明之果。在這近兩個月的時間里，我漸漸領悟了 教書育人的真正含義，確切的來說應是先育人再教書。 在這近兩個月的時間里，我們經(jīng)歷了從學生到教師的角色轉換。但我的手確乎是漸漸空虛了 ......去的盡管去了，來的盡管來著 。童聲朗朗的晨讀，積極活躍的課堂，歡鬧熱情的校園，這里的春天最燦爛，最富裕希 望。所以，在理解很多教育教學問題的時候，我已經(jīng)能走出學生立場的狹隘面，而從更廣泛的視野中來認識我們的教育，比如對師愛的認識，我不再認同在教 育教學中，教師那種大愛，不存在絕對的、抽象的、永恒的、單方面的愛，教育的愛必須是真實的、有條件、相互的愛??但教育總是不能離開愛的，沒有愛的教育，就好比是無源之水，只會把孩子們本來豐盈的生命和生活變得干涸，但教育的愛是一種理性的愛，這種愛必須能促進學生更好的成長、發(fā)展， 很快，我們就適應了這里的生活，而且相處的很不錯。實習期間，我得出一個結論：體驗過的，才是真實的。另一方面，我們又必須從教師的角度來評判、抉擇、行動??總之，將自己放在一個尷尬的位置上，總少不了一些從心靈底處溢出的痛楚和掙扎。 對于一 個實習生來說，實習的過程其實是把自己置身于一個尷尬的位置來思考和踐行教育的過程。下午放學時，全體老師還要進行籃球比賽，雖然不怎么激烈，可是每個老師都得到了鍛煉。 xx 中學的范校長給我印象最深，作為一名女老師，鍛煉的時候很投入，對待工作也很投入，精神總是那樣充沛。 xx 中學的管理很嚴格，這一點我們實習生都深有體會。第二天我們徒步走去鎮(zhèn)上，邊走邊觀察著學校四周的田野、村居，春天的味道已然濃重起來了，尤其是在鄉(xiāng)間的小路邊，已經(jīng)透出淺綠。 等到在 xx 中學呆了兩天后，大家基本上顯出了疲態(tài)，實際情況確實超出了我們的預想。 記得走的時候是個陰雨天，很有為我們送別的意味，收拾好行李，坐上校車，我們一行三十一人向著那個將要生活兩個月時間的中學進發(fā)。還有人說實習生活很充實，會得到很多大學里沒有的快樂，實習完走的時候，孩子們還會留著眼淚給你送行，很感動人。關于實習，我們既期望又害怕，因為聽了很多別人的實習體會。20XX最新師范生教育實習心得體會（推薦閱讀） 第一篇： 2020 最新師范生教育實習心得體會 2020最新師范生教育實習心得體會 師范生是未來師范就業(yè)的一批生源 ,實習 ,對于奠定他們將來的就業(yè)問題 ,具有十分重要的意義，下面是精心整理的 2020 最新師范生教育實習心得體會，供大家學習和參閱。 師范生實習心得體會一 第一次聽到 xx 中學這個名字時，還以為在很閉塞的地方，后來在網(wǎng)上查了一下才安下心來。有的說實習生活很艱苦，沒有什么意義，就當是一次野外旅行 。凡此種種說法，在臨走之前都使我們心情很復雜。一路上我們笑著談著，想要知道 那個學校的實際情況，這是年輕人很自然的心態(tài)。剛到學校的時候，住的地方?jīng)]有確定，感覺學校也不怎么樣，條件很艱苦，對這兩個月的實習充滿恐慌，我不知道我將面臨怎樣的考驗。鎮(zhèn)子很小，只有賣一些基本的生活物品，不過這里的村居很規(guī)整，人家似乎也很富裕。早晨 七點左右起來，洗刷完畢后吃過簡單的早飯，全體老師一起晨跑，唱軍歌，剛開始我們很不習慣，后來漸漸發(fā)現(xiàn)這樣鍛煉很好，整天的精神都很好。然后是一天的工作，這里的每個老師都很敬業(yè)，說實話這里的條件并不好，可是他們可以一直堅持下來，把精力奉獻給基層教育，很令人敬佩。總的來說， xx 中學的管理和教學都是嚴格完善的，是值得肯定的。一方面，我們還懷有學生對教育的拷問、責難、評判 。教育者和學習者是教育教學活動的主體，在理解教育的時候，從學生的角度或者教師的角度來理解都少不了片面性，但在一個既是學生，又是教師的人 (即實習生 )的眼里，教育總是讓人心理沖突迭起??對于自己而言，以前在學校讀過不少的教育學書籍，教育實習將自己推上了教育的第一 線，這個時候，教育實習應該說是一個在理想 (間或理論 )與現(xiàn)實之間的契合點，對于喜歡讀書的我來說，這也是一個檢驗自我、印證價值的過程??但這更是一個自己獨立探索的過程。 在這種心理沖突迭起的時候，我們面臨選擇，選擇無疑是痛苦的，但是，我還是必須將自己的立場盡量往教師這一邊靠攏，因為，我實習的目的 —— 就是向合格的人民教師靠攏。所有的困難我們都扛住了，我們從學生的角色轉變到了老師的角色，在這里的時間過得很充實，這是我們以前沒有體驗過的。 在此，向 xx 中學的全體師生致以誠摯的謝意和衷心的祝愿，祝你們永遠像軍歌，像朝陽一樣充滿激情、充滿希望 ! 師范學生教育實習心得體會二 我不知道他們給了我多少日子 。去來的中間，又怎樣地匆匆呢 ......沈老師的一堂“時間的測量”勾起了我對這近兩個月教育實習的無限回憶。在這近兩個月的時間里，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。兩個月的時間不長，但感受卻填滿的我的心房。教師是學生學習的楷模。在不經(jīng)意間，我們從小帶來的不好習慣就如同種子般，悄無聲息的種在學生的心田，隨之發(fā)芽。所以，教師因以身作則，不僅 在教學上要這樣，在平時的生活中亦是如此。這實質上是一個與學生進行心理溝通的過程，只有真正的解了學生的內心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因為我們每一次面對的主體是不同的。 不僅班級管理工 作要以學生為出發(fā)點，教學工作更應如此。為了全面提高每個人的科學素養(yǎng)這個總目標而不懈努力。嚴以律生是好事，但凡事都該有個度。凡事多設身處地的為他們想想，回憶下我們自己的學生時代，很多棘手事情的解決方案就躍入眼前了，難道不是么 ?中學生有極強的可塑性和極強 的自尊心，特別是我們這特殊的班級，班上有好些同學的父母雙雙外出打工，留下他們與年邁的爺爺奶奶輩生活在一起。我們更要小心翼翼的保護好他們的自信心、自尊心，不要一錯百錯，全盤否定。老師對他們滿懷期望的眼神一定能得到他們積極地回應 努力學習 !一位優(yōu)秀的老師應時刻用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候一個笑容，一句鼓勵的話語，有時甚至是一個眼神，都可能會對學生產(chǎn)生深遠的影響。在教學過程中，我深深的感受到理論知識與實際教學中還是有一段差距的。另外，我還覺得聽課這個環(huán)節(jié)對于教學經(jīng)驗的積累起到很大的作用，所以師范生應該盡早的開始聽課這一教學活動。當先生向我打招待說出那句“教師好 !”時，心中說不出的美，但又有些心虛。 這一個月以來我有太多的感受與收獲，所以總結如下： 一 .帶著獵奇心和驕傲進校園，歡悲哀樂開端實習 的確，我是帶著滿腔獵奇的驕傲的來到玉祁初級中學的。然后，在 那么多同窗都想到無錫實習的情況下我能夠來 。一切的這些是我驕傲的，我?guī)е@份驕傲開端了我的實習生活。這里的教師每天都要出題、做題、批閱、再出題、再批閱，兩頭還穿插著一個重要的活動那就是授課。為了能夠進修到更多我也同他們一樣沒有午休，積極的幫教師批閱卷子，為了進步本人分析和解題能力，每天保持完成限時 鍛煉的卷子和作業(yè)卷子。更個實習時期我共批閱試卷四千多份。 二 .進修的路，我走的磕磕絆絆 我是同行的同窗中很幸運的一個，我的教學曉得教師不只特別的優(yōu)良，而且對我很照顧。但是高興當時很快我得到了今生難忘的教訓。在上課之前我的指導教師竟然還要聽我說課，在學校里我聽教師講過如何說課，但是從來沒有真真正正的理論過。 滿心以為光明來了，我能夠在課堂上顯現(xiàn)一下 80 后實習教師的能力。課堂上，我緊張的不得了，由于這樣我的課堂只有一個說話的人，那就是我本人。成功是建立在理論的根底上的而不是設想。需求疾速的抖擻起來，而我也做到了，我從傷痛中爬出來，迎接上面的打擊與挑戰(zhàn)。第二次的說課和講課我又丟人了，課堂氛圍不但不好，而