【正文】 凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。大家其實(shí)一直都很不錯(cuò)，要是各位再把自己的質(zhì)量稍微的提升一下，那么我們班就更加的優(yōu)秀了。在沒有學(xué)習(xí)這本書以前，我一直是每天開會(huì)就像和尚念經(jīng)一樣，說你們的滿意率，解決率是什么情況，為啥子一直這么差??在讀了這本書以后，看到這個(gè)案例后，覺得眼前一亮，原來我可以這樣做。 幸福是一種收獲 在書中影響挺深的還有一個(gè)練習(xí)：“突出優(yōu)勢練習(xí)”，書中說到“要了解他們的優(yōu)點(diǎn)，而不是一味是要改正他們的 缺點(diǎn)”，我覺得班長在管理員工的時(shí)候，做這個(gè)練習(xí)是非常合適的。就像書里面寫的：過得多的關(guān)注壞事，會(huì)更加的抑郁和憂慮。我班員工照此方法實(shí)施半月后，滿意率明顯提升。 幸福是一個(gè)過程 有一個(gè)非常好的案例，想在此給大家分享一下，由于我們班長期質(zhì)量指標(biāo)排名末尾，什么方法都用盡，但是任然不見提升效果。非常簡單：每天把自己當(dāng)天的好事寫下來，這些好事不需要驚天動(dòng)地，只要這件事讓自己開心，高興。所以大部分人每天都在抱怨，每天都在感嘆上天對自己的不公平。無論在我們的生活，或是在我們的 .工作，都會(huì)帶來很大的幫助。書中教會(huì)我們能夠投入的關(guān)心他人，關(guān)心自己，獲得最豐盈的生活。以前一直定義快樂就是幸福。在教學(xué)中當(dāng)學(xué)生一時(shí)思路阻塞，跳不出定式的影響，老師就要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，巧妙地加以引導(dǎo)，挑起爭論，激起波瀾，讓他們從迷茫困惑中一下子豁然開朗，越思越勤、越思越精、樂趣無窮。 四是要善于開拓學(xué)生的思路。另外，根據(jù)心理學(xué) 家的分析，兒童長期處于滿足狀態(tài)，會(huì)失去進(jìn)取和探索欲。如有些同學(xué)性子急、愛沖動(dòng)，他們往往沒經(jīng)過深思熟慮就說就問。對于基礎(chǔ)差的同學(xué)，他們在學(xué)習(xí)中常常處于不參與或被動(dòng)參與學(xué)習(xí)的狀態(tài)，他們能問解答，那本身就是一種進(jìn)步，評價(jià)時(shí)就要鼓勵(lì)其積極參與。因 此，要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，老師還要注意課堂上的評價(jià)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，善于發(fā)展學(xué)生自身的閃光點(diǎn)，以鼓勵(lì)為主進(jìn)行評價(jià)。 三是要講究課堂上的評價(jià)技巧。特別是理解課文的內(nèi)涵尤為困難。 二是要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生帶著問題去讀文，去學(xué)知。由于小學(xué)生年齡小，注意力、控制力差，興趣的激 發(fā)顯得更為重要。 一是要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如何在小學(xué)語文教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是每位小學(xué)語文教師都在思考、探索、研究的問題。 愛的力量無往而不勝，一個(gè)滿心裝著學(xué)生的老師必 然創(chuàng)造奇跡，一個(gè)如此堅(jiān)持的老師必然創(chuàng)造奇跡。一個(gè)名師的成長離不開閱讀與思考，不間斷地學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向同行學(xué)，向?qū)W生學(xué)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)??人生處處皆學(xué)問，還要不間斷地思考，學(xué)來的東西需要通過自己的實(shí)踐檢驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷地反思完善，最終變成自己的東西。因此，收獲了累累果實(shí)。不打擊任何一個(gè)孩子，她把這些孩子都當(dāng)成是自己的孩子。班里的一個(gè)孩子因?yàn)楦赣H在杭州工作，轉(zhuǎn)學(xué)到了杭州，但是因?yàn)楹⒆酉肽畎嗉?，想念老師，最后又轉(zhuǎn)回到了李老師的班。她就是自己的勤奮鉆研加上名師指路，所以走上了發(fā)展的高速路。 她如饑似渴地學(xué)習(xí)，三番五次地拜于永正老師為師，最終如愿以償。她一個(gè)學(xué)期帶領(lǐng)孩子們學(xué) 10 本教材，這可是五年的語文課，她在二年級上學(xué)期就可以將整個(gè)小學(xué)語文課都上完，因?yàn)樗_發(fā)了”統(tǒng)合課程“。 她教拼音用兩個(gè)星期，因?yàn)樗约褐v音樂與兒歌結(jié)合起來開發(fā)了”拼音律動(dòng)“課程，孩子們在音樂中，在自己喜歡的兒歌中就學(xué)會(huì)了拼音。更讓人稱奇的是，她跨年級帶語文課，同時(shí)教一年級語文和四年級語文。她聽到學(xué)生在老師背后吹口哨，發(fā)出尖叫聲，孩子們說臟話、打架，唯獨(dú)學(xué)習(xí)什么也不會(huì)。 幸福讀后感作文 800 字篇 2 《創(chuàng)造一間幸福教室》是蘇瑞霞推薦給我的，兩三天就迫不及待地讀完了，適合班主任和語文老師讀，于是假期里又讀了一遍，開學(xué)把這本書推薦給了班主任。只要自己的家人、愛人、朋友每天都開開心心的，那就是最大的幸福。 幸福其實(shí)很簡單，只是每個(gè)人對幸福的理解不同，所追求的也不同。因?yàn)椴⒉皇撬械娜硕加腥藧鄣?，也并不是所有人都可?那樣思念著自己，所以千萬不要抱怨你的戀人不夠完美，他讓你擁有最美麗的愛情。父母給了你一個(gè)完整的家，讓你擁有最珍貴的親情，你還抱怨什么呢？有一個(gè)愛你的戀人是幸福的，你們可以一直都在一起，合起來的日子是一生一世，從人間到天堂。因?yàn)椴⒉皇撬械娜硕伎梢杂幸粋€(gè)完整的家的。 我覺得幸福其實(shí)并沒有想象中那么復(fù)雜。而且，人本就是貪婪的動(dòng)物，得到的越多，越無法填滿你那日漸膨脹的心，所以你越 不滿足越不幸福。其實(shí)有些你曾以為得到以后會(huì)讓你幸福的東西在你得到以后未必會(huì)感到幸福。富人總是覺得內(nèi)心空虛，商業(yè)場上對金錢的欲望越發(fā)膨脹，但在夜深人靜之時(shí)，多希望有一個(gè)真正疼自己、愛自己的人泡一杯暖暖的咖啡等著自己?！笔堑模?福其實(shí)很簡單，就看你以怎樣的心態(tài)去面對。當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候，那些勇敢的人可以依然笑著說我很幸福，因?yàn)槲疫€有一顆健康的心。只是我對幸福要求的標(biāo)準(zhǔn)太高。 幸福讀后感作文 800 字篇 1 幸福是什么？我對這個(gè)含義一直很迷茫，我總在想，自己要怎樣才是幸福呢？直到有一天我無意中讀到一篇文章 —— 《提醒幸?！肺也虐l(fā)現(xiàn)，幸福其實(shí)一直在我身邊?！緹衢T】幸福讀后感作文 800字（范文大全） 第一篇：【熱門】幸福讀后感作文 800 字 【熱門】幸福讀后感作文 800 字 4 篇 在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是精心整理的幸福讀后感作文 800字 4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。只是我缺少一雙發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛。 畢淑敏在《提醒幸?！分姓f道：“當(dāng)我們一無所有的時(shí)候，我們能夠說我很幸福，因?yàn)槲覀冞€有健康的身體。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時(shí)候，那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說我很幸福，因?yàn)槲以钸^。 窮人總認(rèn)為有錢才是幸福的，殊不知那些華麗的衣裳、亮閃閃的裝飾下包裹著得可能是一顆怎樣寂寞的心。這個(gè)世界上沒有十全十美的人或事，每個(gè)人都有自己得不到的東西。因?yàn)槟愫苡锌赡軙?huì)丟掉一些寶貴的東西?？傆X得自己得到的還太少。有一個(gè)美滿的家庭你是幸福的，你可以和家里的人坐在一起吃著團(tuán)圓飯，哪怕是簡單的飯菜。所以千萬不要抱怨自己不夠幸福，不要抱怨家里的貧窮。即使分隔兩地，知道自己的戀人在思念著自己也是一種幸福。有一個(gè)知心的朋友是幸福的，你可以與自己的朋友談心，可以再孤單時(shí)有一絲依靠，偶爾無法陪在你身邊也千萬不要抱怨，因?yàn)樗屇銚碛凶顚氋F的友情。你應(yīng)該把幸福的標(biāo)準(zhǔn)降低，簡簡單單就好，追求自己內(nèi)心真正需要的，不去在乎那些名與利。 我們一直不斷尋找，不斷追尋，卻沒發(fā)現(xiàn)，幸福其實(shí)就在我們心里，就在我們身邊。 書的作者李虹霞畢業(yè)后分配到一所中專學(xué)校當(dāng)老師，后來又到了技校。她想天真爛漫的孩子為什么會(huì)成為這個(gè)樣子，很讓人痛心，根源在小學(xué)，于是她就到了小學(xué)，教一年級，一連教了三個(gè)一年級。語 文老師都知道這個(gè)工作量有多大，帶單班語文是正常的工作量，雙班語文就超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)了，然而李老師說她收獲了雙倍的幸福。她的學(xué)生一年級識(shí)字量就達(dá)到 20xx 個(gè)，孩子們一年級就開始讀《希利爾講世界史》《史記故事》《春秋故事》，正常一年級的識(shí)字量是 940個(gè)。于永正老師 贊揚(yáng)她把”老師“幾乎做到了極致。應(yīng)了那句話：讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路。 她帶領(lǐng)家長開通博客，農(nóng)村婦女在她的帶領(lǐng)下用兩三天的時(shí)間發(fā)博文，她帶領(lǐng)家長做親子共讀，家長和孩子們在學(xué)校一起表演。她不放棄一個(gè)孩子，不放棄一個(gè)家長，不遺余力、千 方百計(jì)讓每個(gè)孩子做最好的自己。她是用心、用愛、用情在全身心地投入到教育中。 讀她的文字樸實(shí)而真誠，能感覺到她那善于思考的心。這期間，如果有一位高人 (名師 )指點(diǎn)，成長的路會(huì)更快。 幸福讀后感作文 800 字篇 3 《幸福地做老師 —— 我的生本教育實(shí)踐之路》這本書中談到了生本課堂中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性問題。我認(rèn)為在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)。要想使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，提高他們的創(chuàng)新能力，必須以激發(fā)學(xué)生興趣為始終。教師應(yīng)充分運(yùn)用啟發(fā)式的提問、直觀的教具演示，富有感染力的教學(xué)語言，以及靈活多樣的教學(xué)方法和組織形式，會(huì)使疲乏的學(xué)生又振奮起來，進(jìn)入主動(dòng)求知狀態(tài)。由于學(xué)生知識(shí)有限，能夠真正理解一篇課文是比較困難的。為此，就需要教者巧妙設(shè)計(jì)問題，逐步由淺入深對課文進(jìn)行探究，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中善于動(dòng)腦、想辦法，用自己的智慧解決問題。不論哪個(gè)學(xué)生提出問題或回答問題后，總是希望得到老師的贊揚(yáng)與肯定。如當(dāng)學(xué)生的回答遠(yuǎn)離標(biāo)準(zhǔn)完全不對，或根本無價(jià)值時(shí)，就可以從他發(fā)言的聲音、說話的口齒、站立的姿勢等其他的方面去鼓勵(lì)。對學(xué)生的評價(jià)要因人而異。這時(shí)評價(jià)就重在幫助其養(yǎng)成良好的思維方式、習(xí)慣。因而，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，評價(jià)就要提高要求，重在鼓勵(lì)創(chuàng)新。心理學(xué)家通過實(shí)踐證明，人們的思維有一種套用習(xí)慣的定式傾向，這種傾向愈強(qiáng)，思考問題的方式就越單調(diào)，思路就越狹隘、呆板、就不能進(jìn)行靈活的創(chuàng)造性的思考。 幸福讀后感作文 800 字篇 4 我用了一個(gè)多月，讀完了積極心理學(xué)塞利格曼的《持續(xù)的幸?！?，讀完后感觸頗深。但是讀完之后，我懂得，幸福一種心境，一種體驗(yàn)，一個(gè)過程。 幸福是一種體驗(yàn) 書中塞利格曼通過很過不同的實(shí)驗(yàn)案例，教會(huì)我們怎樣擁有一個(gè)蓬勃的人生；教會(huì)我們?nèi)绾慰创?，看到可能性，不受生活所限? 幸福其實(shí)就在我們每個(gè)人收到身邊，我可能太過注意身邊的壞事，而忽略了好事 。在書中塞利格曼的“三件好事練習(xí)”，就可以讓我們輕松地找到自己的