【正文】 教生活。每次多媒體教學(xué)的問題都會輕松的搞定，我感到心情愉快，熱情高漲，充滿情趣，自身也很有成就感，似乎在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中找到了一個積極向上、互助友愛的另一個我。自己開始慢慢的喜歡上了遠(yuǎn)程培訓(xùn)，每天一有空就會坐在電腦前，認(rèn)真學(xué)習(xí)，時不時的寫幾筆，做好筆記，為自己在教學(xué)工作中積累知識。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過程中可以看到大家的作業(yè)并且可以自由發(fā)言對各位老師的作業(yè)評論或者點(diǎn)贊。 現(xiàn)在我記憶還很深刻，那是宋曉榮老師講的多媒體教學(xué)的內(nèi)容，正好最近講的好多課程都需要多媒體，所以自己就認(rèn)真的看了看，內(nèi)容的細(xì)致、精彩，至今都沒有忘記。 記得當(dāng)初開始知道要在網(wǎng)上培訓(xùn)，覺得很繁瑣，每天除了上課還需要上網(wǎng)學(xué)習(xí)，有些反感，所以 自己內(nèi)心沒有馬上投入到網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中。 這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝國培為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！ 第二篇：國培成長故事 國培，你讓我改變 去年在研修網(wǎng)是我第一次接觸網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)這種模式，感受了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的快捷、便利、實(shí)效性，享受了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶來的樂趣，認(rèn)識了許多志同道合的良師益友。除此之外我還學(xué)會了多媒體素材的采集與處理，更讓我興喜的是，學(xué)校剛安裝的電子白板在這次國培的課程中就有對其的基礎(chǔ)應(yīng)用，在學(xué)習(xí)了其課程后，我打開學(xué)校的電子白板教室，完成了 2 我的第一堂電子白板課 。 ，學(xué)生自主完成，富有趣味性和針對性。主要表現(xiàn)在以下三方面： ，學(xué)生自主觀察，形象、直觀。還讓我深刻體會到信息技術(shù)教學(xué)的好處和方便。 三、方法篇，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科課程的有效整合。 二、熱點(diǎn)篇，了解“ 微課程”的教學(xué)應(yīng)用，感受到微課程相對于傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢。 一、理念篇，引領(lǐng)中小學(xué)教師在教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展中有效應(yīng)用信息技術(shù)，幫助中小學(xué)（幼兒園）教師知曉能力提升工程的意義、了解能力標(biāo)準(zhǔn)的研制背景和特點(diǎn)，理解能力標(biāo)準(zhǔn)的不同要求與不同維 1 度，并進(jìn)而明確自己的努力方向。 國培教育，給我 既有觀念又是一個很強(qiáng)的沖擊，使我在理論上也得到了提高，在教學(xué)技藝中得到了增長。 這次培訓(xùn)，又是專門針對信息技術(shù)的應(yīng)用能力的，我聆聽了諸位專家的演講，在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：作為一個普通農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們平時思考的太少！平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多，更無論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景，作為新時期的教師，這方面實(shí)在太欠缺了！通過國培，我們?yōu)槿藥熣卟辉僦皇仟?dú)自耕耘，實(shí)現(xiàn)了心靈的交流、情智的碰撞，我們的教育理念變得更為先進(jìn)，更關(guān)注發(fā)展，關(guān)注孩子的成長，更趨向本真。國培 —— 我的成長故事 第一篇：國培 —— 我的成長故事 我說國培 －－我的成長故事 頭營鎮(zhèn)馬莊小學(xué)曹平紅 自參加工作以來接受了好幾次培訓(xùn)，但接觸到國培僅是第二次。從剛開始對程序的不熟悉，及很多的不懂，到在同組老師的指導(dǎo)和幫助下，很快的了解了相關(guān)的事項(xiàng)。正如英國蕭伯納所言，朋友間交流思想，那收獲都是雙倍的。更重要的是，通過國培，我更加清楚地明確自己，在以后的教學(xué)中該如何運(yùn)用信息技術(shù)更好的上好每一節(jié)課。了解中國教育信息化的發(fā)展現(xiàn)狀及中國基礎(chǔ)教育信息化的發(fā)展路線，理解信息技術(shù)與教育變革間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育信息化。微課程教學(xué)時間短，教學(xué)內(nèi)容少，及資源使用方便，可以節(jié)省大量時間把課堂還給學(xué)生。以教學(xué)實(shí)例說明信息技術(shù)很貼近教師的實(shí)際，也便于我們理解并形成自己的認(rèn)識。 四、案例篇，如果說前邊所學(xué)的是理論知識，那么這三個案例就是實(shí)戰(zhàn)了，這樣的課件富有立體感、美感和質(zhì)感，這樣的課堂簡潔、清晰而又流暢、生動還豐富了學(xué)生的視野，實(shí)現(xiàn)了普通教具難以解決的問題 。 設(shè)計(jì)，學(xué)生自主想象、體會，靈活、高效。 五、技術(shù)篇，這個環(huán)節(jié)讓我再一次學(xué)習(xí)了幻燈片的編輯、排版與格式設(shè)置， Word 的相關(guān)基本知識與文件操作，以及 Excel 的基本功能和運(yùn)行環(huán)境。我會在一次次實(shí)踐中更加熟悉所學(xué)，讓其學(xué)以致用?；叵肴ツ陰讉€月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，很多感受還很清晰，很多場景還歷歷在目。但有一次在學(xué)校利用沒課的時間認(rèn)真的看了專家的講解，感受了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的新鮮、互動、有趣。在教師講解的同時可以自由評論，大家對老師的講解都贊不絕口，當(dāng)時就感覺到遠(yuǎn)程培訓(xùn)的有趣和新鮮。記得我的作業(yè)就被各位老師點(diǎn)評過，大家在這個平臺里各抒己見，真正的為我們 教師同行提供了交流學(xué)習(xí)的平臺。 那段時間了覺得忙綠而充實(shí)，每天上班學(xué)習(xí)兩不誤，上班時可以隨用運(yùn)用到學(xué)習(xí)的知識，這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會對老師而言真的難能可貴。我在等待下一個培訓(xùn)，希望自己在教學(xué)中做的越來越棒，在生活中越來越開朗。在支教的同時，我參加了國培學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受到了濃濃的姐妹情、深深的師生愛，關(guān)于教學(xué)也收獲了許多新的思考。他們將成為我今后工作中的盞盞明燈，照亮未來前行的路。 支教，是我作為教師以來的一個夢想。 玉泉營小學(xué)地處賀蘭山腳下，這里的學(xué)生基本都來自于寧夏南部山區(qū)的移民，生源質(zhì)量較縣城學(xué)校有一定的差距。但令我們沒想到的是，這里有著優(yōu)美的校園環(huán)境和充滿活力的教師隊(duì)伍。有人說：“農(nóng)村學(xué)校孩子少，教師沒有壓力，下鄉(xiāng)支教是享 清福，是療養(yǎng)。就在一切教學(xué)工作剛剛捋順時，我接到通知參加今年的國培學(xué)習(xí)，這讓我多少有些擔(dān)憂，畢竟我這個年紀(jì)的教師對網(wǎng)絡(luò)操作是有些不熟練的，但不論多難，終身學(xué)習(xí)的理念要努力去踐行，國培的好機(jī)會更不能錯過。我的 國培故事，開始了。對于我這個三十年教齡的老教師，剛開始還真有些發(fā)愁：白天的工作安排的滿滿的，啥時候?qū)W？怎么學(xué) ?可謂是問題重重，最年長的我有些不知如何開口。每天晚飯后，我第一個去辦公室打開電腦學(xué)習(xí)，對程序不熟悉的我，總是出現(xiàn)這樣或那樣的問題，比如賬號登陸、頁面設(shè)置等不知如何解決，青年教師們總是有著解決的方法。每天晚上回到宿舍姐妹們分享著一天的喜和樂，青年教師向老教師請教課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老教師也向