三創(chuàng)三先心得體會(huì)-展示頁
2025-03-29 22:29本頁面
【正文】 樹立起學(xué)習(xí)的自信心，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理環(huán)境。我想在平時(shí)的工作中踐行“三創(chuàng)三先”精神，具體體現(xiàn)在以下方面： 工作中我要以熱愛學(xué)生，教書育人為核心，以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，以提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)陶行知倡導(dǎo)的六種精神，即民主、寬容、“愛滿天下”的博愛精神、“為一大事來，做一大事去”的 敬業(yè)精神、“捧著一顆心來，不帶半根草去 的奉獻(xiàn)精神、“千教萬教教人求真”的求真精神、“敢探未發(fā)明的真理，敢入未開化的邊疆”的開辟創(chuàng)造精神。教師這個(gè)職業(yè)有著非常神圣而又艱巨的使命。 教師是“人類靈魂的工程師”古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑者也。改革開放 30多年來，以“三創(chuàng)”精神為動(dòng)力，江蘇在率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展上取得了巨大成就，為總體建成全面小康，向率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化邁進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。總之，在這次的“三創(chuàng)三先，身先士卒”主題交流班會(huì)中我受益匪淺。學(xué)習(xí)上，要帶頭嚴(yán)以律己，以身作則，抗得住誘惑，經(jīng)得起考驗(yàn)；生活中，團(tuán)結(jié)友愛，身先士卒。 四、立足自身，在學(xué)習(xí)、工作上三創(chuàng)三先。要通過創(chuàng)新學(xué)習(xí)，不斷適應(yīng)新環(huán)境，研究新情況，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，探索新規(guī)律，擴(kuò)充自己的腦力，提高工作、學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。 三、開拓 進(jìn)取，在行動(dòng)上三創(chuàng)三爭。 二、增強(qiáng)責(zé)任感，在帶頭上三創(chuàng)三先。 保持思想上的先進(jìn)性，要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，自覺踐行“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀，抵制各種腐朽思想的誘惑和侵蝕，培養(yǎng)高尚的生活情趣，樹立良好的大學(xué)生形象。 雖然簡單樸實(shí)，但的確耐人尋味。老師首先講述了一些在作為 黨員應(yīng)當(dāng)以身作則的事例，隨后我們大三即將畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐們與我們分享了一些實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我對此作了簡短的語錄： ，我們以后越美麗； 、能力，提升自我身價(jià)；，一個(gè)目標(biāo)，多個(gè)方法； ，多個(gè)目標(biāo)，一個(gè)方法。在我個(gè)人而言，“三創(chuàng)”指創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)，“三先”指爭先、領(lǐng)先、率先，通過學(xué)習(xí)、比對，我感到自己收獲頗豐，同時(shí)也意識(shí)到作為一名在校大學(xué)生的擔(dān)是任重而道遠(yuǎn)。 以上是我個(gè)人的一些體會(huì)，在以后的工作中我會(huì)更加努力，把工作當(dāng)成一種使命，為國家的教育事業(yè)做出自己的一份力。比如現(xiàn)在比較提倡的“小組合作學(xué)習(xí)”也是創(chuàng)新出來的。教師不再是課堂教學(xué)的“統(tǒng)治者”，力爭形成一個(gè)輕松、活潑、探索、高效的課堂教學(xué)環(huán)境現(xiàn)在的各行各業(yè)都提倡創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，教師這個(gè)行業(yè)也不例外。 課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的主渠道，我 校在教育實(shí)踐過程中，“引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問”就是讓學(xué)生在課堂上積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，通過觀察、思考、質(zhì)疑，大膽提出問題，打破教師說一不二，被動(dòng)接受知識(shí)的局面。強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出貢獻(xiàn)。我想教師有必要將“三創(chuàng)三先”的精神貫穿到平時(shí)的工作中去?！币簿褪钦f教師不僅是學(xué)生增長知識(shí)的導(dǎo)師，更是道德的引導(dǎo)者，心靈世界的開拓者。 通過對“三創(chuàng)三先”的學(xué)習(xí)，我聯(lián)系了本職工作，感覺收獲不少，我就講講自己的體會(huì)。三創(chuàng)三先心得體會(huì) 第一篇：三創(chuàng)三先心得體會(huì) “三創(chuàng)三先”有感 蔣春琳 精神來源于實(shí)踐，不同的社會(huì)實(shí)踐會(huì)產(chǎn)生不同的精神，不同歷史階段、歷史時(shí)期的重大社會(huì)實(shí)踐也需要與之相適應(yīng)的新的精神。改革開放 30多年來，以“三創(chuàng)”精神為動(dòng)力，江蘇在率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展上取得了巨大成就，為總體建成全面小康，向率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化邁進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 教師是“人類靈魂的工程師”古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑者也。教師這個(gè)職業(yè)有著非常神圣而又艱巨的使命。我想在平時(shí)的工作中踐行“三創(chuàng)三先”精神，具體體現(xiàn)在以下方面： 工作中我要以熱愛學(xué)生，教書育人為核心，以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，以提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)陶行知倡導(dǎo)的六種精神，即民主、寬容、“愛滿天下”的博愛精神、“為一大事來，做一大事去”的 敬業(yè)精神、“捧著一顆心來，不帶半根草去 的奉獻(xiàn)精神、“千教萬教教人求真”的求真精神、“敢探未發(fā)明的真理，敢入未開化的邊疆”的開辟創(chuàng)造精神。在課堂上教師積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，對學(xué)生所做的一切，教師要給予肯定和表揚(yáng)，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽參與、敢于冒險(xiǎn)，排除學(xué)生上課時(shí)心中的不安全因素，幫助學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的自信心，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理環(huán)境。教師通過創(chuàng)設(shè)各種問題的情境來激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1