幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案小松鼠的傘及教學(xué)反思大全五篇-展示頁(yè)
2025-03-29 17:25本頁(yè)面
【正文】 幫助人的快樂(lè)?！缎∷墒蟮膫恪肥且粋€(gè)好聽(tīng)的故事，不僅可以豐富幼兒知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言，啟迪智力，而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶 為完成目標(biāo)，我采用的教學(xué)方法是：欣賞、感知、再認(rèn)識(shí)、再理解。發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《小松鼠的傘》及教學(xué)反思（大全五篇） 第一篇：幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《小松鼠的傘》及教學(xué)反思 小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《小松鼠的傘》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)想象力，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，知道關(guān)心有困難的同伴，感受幫助人的快樂(lè)，幫助幼兒理解詞語(yǔ)：責(zé)怪，快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課《小松鼠的傘》含反思教案吧。 教學(xué)理論依據(jù)： 語(yǔ)言是人類最重要的交際工具。嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程。根據(jù)提供的語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)，我選擇了故事教學(xué)。層層深入，同時(shí)在各個(gè)環(huán)節(jié)中，穿插講述法、啟發(fā)聯(lián)想法、表演法，培養(yǎng)幼兒的觀察注意力、記憶力和思維能力、想像力，使幼兒更好地達(dá)到預(yù)期目標(biāo) 。 激發(fā)幼兒想象力，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。 通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 幼兒用書(shū)、《小松鼠的傘》課件，小松鼠的故事 【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】 一、談話導(dǎo)入，了解小松鼠，知道小松鼠尾巴的用途 小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎？你們喜歡什么樣的小動(dòng)物？今天老師帶來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，你們想不想知道他是誰(shuí)？（出示圖）它是誰(shuí)？它長(zhǎng)的是什么樣的？它長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾巴有什么用呢 ？（大大的，粗粗的，長(zhǎng)長(zhǎng)的》 二、觀察圖片，通過(guò)看看、想想、猜猜、說(shuō)說(shuō)了解故事內(nèi)容 （出示 ppt）現(xiàn)在小松鼠用大尾巴做什么啦？從哪里看出來(lái)的 ?小松鼠把大尾巴蓋在身上當(dāng)傘高興嗎，你怎么知道的？ 師總結(jié)：小松鼠有一把傘，就是它的大尾巴。 （出示 ppt，遮住一部分）圖上是誰(shuí)？你怎么知道的？松鼠媽媽正為家人準(zhǔn)備香噴噴的飯菜，這時(shí)小松鼠進(jìn)來(lái)了，小朋友猜想一下，小松鼠會(huì)淋濕嗎？（打開(kāi)遮住部分）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀小松鼠，小松鼠淋濕了 嗎？你從哪里看出來(lái)的？想一想，小松鼠有大尾巴當(dāng)傘怎么還會(huì)淋濕呢？ 現(xiàn)在老師小聲說(shuō)，小朋友大聲說(shuō)咱們一起把這幅圖說(shuō)一遍。 猜想一下，松樹(shù)媽媽看到小松鼠全身都淋濕了會(huì)怎么樣？（出示ppt）媽媽怎么樣？從哪里看出來(lái)？媽媽為什么生氣？學(xué)學(xué)媽媽生氣的樣子，誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演媽媽生氣的樣子？ (為理解責(zé)怪打基礎(chǔ) )媽媽生氣了會(huì)怎樣說(shuō)？責(zé)怪是什么意思？誰(shuí)愿意把這幅圖說(shuō)給小朋友聽(tīng)？師幼一起松樹(shù)媽媽看了非常生氣，就 大聲責(zé)怪小松鼠說(shuō)：“你真是一只笨極了的小松鼠”。你愿意做像松鼠一樣幫助別人的好孩子嗎？ 如果下雨時(shí)你的朋友沒(méi)有帶傘，你會(huì)怎么幫助他呢？ 四、完整欣賞故事《小松鼠的傘》 好了，小朋友們平時(shí)要多幫助有困難的小朋友，現(xiàn)在讓我們一起去戶外和小松鼠一起玩耍吧。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了 自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。根據(jù)生活環(huán)境不同，松鼠科分為樹(shù)松鼠、地松鼠和石松鼠等。 第二篇：幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《小松鼠的傘》及教學(xué)反思 小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《小松鼠的傘》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)想象力，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，知道關(guān)心有困難的同伴，感受幫助人的快樂(lè)，幫助幼兒理解詞語(yǔ)：責(zé)怪，快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課《小松鼠的傘》含反思教案吧?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。《小松鼠的傘》是一個(gè)好聽(tīng)的故事，不僅可以 豐富幼兒知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言，啟迪智力，而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶 為完成目標(biāo)，我采
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