大班社會(huì)活動(dòng)不一樣的我5篇-展示頁(yè)
2025-03-28 02:55本頁(yè)面
【正文】 己和他人的優(yōu)點(diǎn)，展示自己的優(yōu)點(diǎn)并學(xué)會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。 課件展示：我們今天很幸運(yùn)，快樂(lè)島上正在召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們一起來(lái)看看吧 出示 PPT《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》，并講述故事 引導(dǎo)幼兒討論：為什么最后大象給所有動(dòng)物都發(fā)了獎(jiǎng)牌？ 因?yàn)樗械男?dòng)物都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的短處?！? 引導(dǎo)幼兒用一句話(huà)介紹自己，通過(guò)跳跳龍的認(rèn)證。”“我會(huì)畫(huà)畫(huà)，我的畫(huà)經(jīng)常獲獎(jiǎng)。 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己和別人不一樣的本領(lǐng)，向小朋友介紹優(yōu)秀的我。 小結(jié)：看來(lái)我們每個(gè)小朋友都市獨(dú)一無(wú)二的，我們每個(gè)人都和別人不一樣。換一對(duì)“模特”再進(jìn)行比較一下。游戲：大家來(lái)找茬 出示大鏡子，幼兒觀(guān)察，說(shuō)出自己外貌和別人不一樣的地方。 教師：今天，老師要帶大家去旅游，小朋友們，你們高興嗎？ (課件展示：快樂(lè)島漫游 )談話(huà)引導(dǎo)：那是一個(gè)很遠(yuǎn)的地方，我們要乘坐輪船去，讓我們出發(fā)吧。最后通過(guò)平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，理解自己在生活中的角色形象，初步學(xué)會(huì)借助社會(huì)評(píng)價(jià)來(lái)完善自己。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了情景教學(xué)法，角色游戲法、課件演示法、提問(wèn)法等等。 設(shè)計(jì)理念： 教育心理學(xué)認(rèn)為： 學(xué)習(xí)者 ,同時(shí)開(kāi)放多個(gè)感知通道，比只開(kāi)放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確有效掌握學(xué)習(xí)對(duì)象。 活動(dòng)準(zhǔn)備 :課件：快樂(lè)島；故事《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》 PPT 快樂(lè)果實(shí)每人一個(gè)、表格《我進(jìn)步了》每人一份教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能通過(guò)直觀(guān)的觀(guān)察比較，發(fā)現(xiàn)自己身上與眾不同的特點(diǎn)。 理解故事《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》，讓幼兒懂得，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和不足。知道每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體。因此，如何引導(dǎo)幼兒正確地認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我，從而充滿(mǎn)自信地面對(duì)生活，這就成了產(chǎn)生《不一樣的我》這一主題活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。大班社會(huì)活動(dòng)不一樣的我 5 篇 第一篇：大班社會(huì)活動(dòng)不一樣的我 大班綜合活動(dòng)：不一樣的我 靖江市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園中虹分園 許清 劉春霞 214500 教材簡(jiǎn)介： 大班幼兒正處于自我意識(shí)形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識(shí)正是自信心、自制力、自我評(píng)價(jià)能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)，非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我。世界上的人成千上萬(wàn)，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，有著不同的外貌、不同的性格、不同的興趣、愛(ài)好等。 目標(biāo)預(yù)設(shè)： 通過(guò)游戲活動(dòng)“我是誰(shuí)”，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，學(xué)習(xí)從多方面評(píng)價(jià)自己。大膽地介紹自己，評(píng)價(jià)自己，增強(qiáng)幼兒的自信心。 使幼兒明白如何在不同場(chǎng)合充當(dāng)和出任不同的角色，培養(yǎng)初步的社會(huì)責(zé)任感。 難點(diǎn)：正確地認(rèn)識(shí)自己，以及理解《故事森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》后的情感遷移，正確認(rèn)知自己的優(yōu)缺點(diǎn)。 《綱要 》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行，在活動(dòng)中教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。游戲是幼兒的主題，本次活動(dòng)以游戲貫穿始終教學(xué)方法： 設(shè)計(jì)思路： 針對(duì)自此教學(xué)目標(biāo)，本次主題活動(dòng)的展開(kāi)是以游戲活動(dòng)貫穿活動(dòng)的始終，以游戲激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒以“大家來(lái)找茬”的游戲來(lái)讓幼兒從外形入手，知道自己是區(qū)別于任何人的獨(dú)特個(gè)體，形成獨(dú)立意識(shí)；接著用故事《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》，讓幼兒理解故事，知道每個(gè)人都有 不同的優(yōu)缺點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)自己，并產(chǎn)生情感遷移。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)入良好的活動(dòng)氛圍。（放音樂(lè)，教師描述） 啊，船靠岸了，讓我們下船，看看到達(dá)了哪里？（課件展示：快樂(lè)島）你們喜歡這兒的景色嗎？ 現(xiàn)在我們已經(jīng)來(lái)到了快樂(lè)島，可是，快樂(lè)島上的島主跳跳龍，請(qǐng)大家到島上去漫游之前，要對(duì)你們進(jìn)行身份認(rèn)證呢！我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他說(shuō)了什么？
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