養(yǎng)成良好習慣從我做起教案-展示頁
2025-03-27 16:24本頁面
【正文】 。齊讀：學生齊讀兒歌。 四、議一議 師：大家對自己的壞習慣剖析得很認真，但有些同學在剖析自己的壞習慣時，并沒有意識到有些細節(jié)問題也會決定事情 的成敗。生 7：課間打鬧。生 4：隨地吐痰，亂扔垃圾。生 2：我上課經常做小動作，不是玩筆就是玩小刀。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？ 師：這則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的命運就被掌握其中了，所以人們說性格決定命運 ,而習慣塑造性格，所以說養(yǎng)成良好的學習習慣對我們來說是一筆終身的財富， 三、說一說 下面就請在上學期進步 幅度大的同學代表給我們分享一下他的學習習慣吧?。己昧晳T大家學） (學生代表發(fā)言 ) 我們身邊都存在哪些不良行為習慣？ (學生回答 )。小象漸漸地習慣了，不掙扎了，直到長成了大象。 二、聽一聽 師：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？不信，給大家講個故事。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，培養(yǎng)良好的行為習慣，人人爭當好學生。一個優(yōu)秀的學生也肯定能為班集體爭光。有的人形成了很好的習慣，有的人形成了很壞的習慣。 班會過程： 一、導語： 優(yōu)秀是一種習慣，懶惰也是一種習慣。養(yǎng)成良好習慣從我做起教案 第一篇：養(yǎng)成良好習慣從我做起教案 普寧二中實驗學校第二校區(qū)第 1 周主題班會教案 養(yǎng)成良好習慣從我做起 撰稿人：楊佩娜 班會目的： 通過班會，讓學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養(yǎng)成好習慣的自覺性。 通過學習，讓學生樹立培養(yǎng)良好生活習慣的意識，明確良好的行為習慣對塑造個人性格，營造良好班風，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習慣。當一個學生一旦把良好的習慣養(yǎng)成了，慢慢地，他就會變成優(yōu)秀的學生。而一個優(yōu)秀的班集體需要許許多優(yōu)秀的、習慣好的學生共同創(chuàng)建?！娥B(yǎng)成良好習慣，建設優(yōu)良班風》主題班會現(xiàn)在開始。在印度，馴象人 在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。長大的大象已經可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細細的鏈子拴住。 生 1：我有個壞習慣，晚上回家后從來不復習，寫完作業(yè)就睡覺。 生 3：我上課是老管不住自己的嘴，尤其是自習課，經常說話。生 5：說臟話 生 6：上放學路上，兩人并排走。這些細節(jié)，你都做到了嗎？ 你學過的功課，是不是加以復習？ 你是不是預習要學的功課？ 你上課的時候，注意力是否集中？ 你是否喜歡回答老師的問題？課后是否主動問過老師問題？ 你上自習課的時候是否自覺？ 你不懂的功課，是否向別人請教？ 你是不是按時完成作業(yè)？每次作業(yè)是否認真思考？ 你是否主動參加討論？ 師：壞習慣總是不知不覺跟在我們身邊，大家稍一疏忽，就讓它影響了我們，那么我們如何才能改掉壞習慣呢？ 五、讀一讀。 六、班會小結 同學們，好的學習效果、好的學習成績從培養(yǎng)良好行為習慣開始，建設優(yōu)良的班風需要我們共同的努力。 第二篇：養(yǎng)成良好習慣從點滴做起 養(yǎng)成良好習慣從點滴做起，更要持之以恒 俗話說：習慣養(yǎng)成性格，性格決定命運。懶惰的習慣導致失敗，勤勞的習慣造就成功。因此，我們從小就要養(yǎng)成一個好習慣，養(yǎng)成良好的習慣，才能有我們美好燦爛的明天。大家聽過這樣一個故事：戰(zhàn)國時，有一個叫陳番的年輕人，從小立志要為國家做出巨大的貢獻，但他卻從來不屑于將屋子打掃一下，每天只知道 讀書。他答道：“大丈夫志在掃天下。從此，陳番下決心從小事做起，最后，果然成就了一番大事業(yè)！ 是啊，一個人如果只想成功，卻不能從小事做起，是不會實現(xiàn)愿望的。我們學校在整個九至十月份開展了“行為習慣養(yǎng)成月”
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