畢業(yè)設(shè)計(jì)論文-中學(xué)生空間想象能力的培養(yǎng)-展示頁(yè)
2025-03-15 12:46本頁(yè)面
【正文】 的 空間是三維空間，而平面幾何圖形是一個(gè)二維空間 ，點(diǎn) 、 直線屬于 一維空間。 興義民族師范學(xué)院本科畢業(yè)論文 2 第二章 空間想象能力的培養(yǎng) 首先讓學(xué)生明白 什么是 平 面 幾何 圖形 ，它是由什么構(gòu)成的。 在教學(xué)上，力求做到使學(xué)生能將空間物體形態(tài)抽象為空間幾何圖形，能從給定的立體圖形想象出實(shí)體形狀以及幾何元素在空間的實(shí)際位置關(guān)系，并能用語(yǔ)言符號(hào)或式子表達(dá)出來(lái)且能正確解題 。 中學(xué)數(shù)學(xué)中 的空間想象能力主要是指，學(xué)生對(duì)客觀事物的空間形式進(jìn)行觀察、分析、抽象思考和創(chuàng)新的能力 。 空間想象能力是大腦通過(guò)觀察、觸摸，以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得到的一種能思考物體形狀、位置的能力 。 space imagination ability Solid geometry Look for abstract 興義民族師范學(xué)院本科畢業(yè)論文 1 第一章 緒 論 什么是空間想象能力 [4] 所謂空間想象能力就是人們對(duì)客觀事物的空間形式進(jìn)行觀察、分析和抽象思維的能力 。 space concept, through the contrast can make the students to have a better understanding of the space. Through the cultivation of the students39。 ability of space imagination。 ability of space imagination to make solutions, mainly concluded the following: to implement visual principle, so that the students from fuzzy, perceptual knowledge rise to abstract mathematical patterns。提供全套，各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì) 分類(lèi)號(hào) 論 文 編 號(hào) 20 1 0 4 0 43 2 0 0 6 本 科 生 畢 業(yè) 論 文 中 學(xué)生空間想象能力的培養(yǎng) 姓 名： 院 系： 數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院 年級(jí) 專(zhuān)業(yè)： 2021級(jí)數(shù)學(xué)與 應(yīng)用數(shù)學(xué) 指導(dǎo)教師 ： 2021 年 2 月 誠(chéng)信承諾書(shū) 本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果 .除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的科研成果 .對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明 .本人完全意識(shí)到本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān) . 作者簽名： 日 期： 關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明 本人完全了解興義民族師范學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)院保留或向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)興義民族師范學(xué)院可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文 . (保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定 ) 作者簽名： 導(dǎo)師簽名： 日 期： 目 錄 摘要 .................................................................................................................................I ABSTRACT .................................................................................................................. II 第一章 緒論 .................................................................................................................. 1 什么是空間想象能力 ..................................................................................... 1 第二章 空間想象能力的培養(yǎng) ...................................................................................... 2 認(rèn)識(shí)平面和立體幾何圖形 ............................................................................. 2 繪制立體圖形、自制幾何體 ........................
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