【正文】 育 1 班主任能及時(shí)處理學(xué)生間出現(xiàn)的矛盾嗎？ A、及時(shí) 、能處理好 B、 及時(shí)，不能處理好 C、不及時(shí) 但能處理好 D、 不及時(shí)也不能處理好 1 班主任是否 進(jìn)行以下教育 ？ 專業(yè)認(rèn)識(shí) A、是 B、偶爾 C、 沒(méi)有 專業(yè)前景 A、是 B、偶爾 C、 沒(méi)有 專業(yè)就業(yè) A、是 B、偶爾 C、 沒(méi)有 1 班主任 是否組織學(xué)生開(kāi)展各種課余活動(dòng) A、 經(jīng)常組織 B、 偶爾組織 C、 沒(méi)有組織過(guò) 1 您 對(duì) 您 班主任的總體評(píng)價(jià)如何？ A、很好 B、較好 C、一般 D、較差 E、不合格 1 除了我們問(wèn)卷中提到的問(wèn)題， 您 認(rèn)為作為一個(gè)好的班主任還應(yīng)該做到些什么呢？ 1 6 附錄 2 表 1 文明寢室 頻率 百分比 有效百分比 累積百分比 有效 45 A 799 B 323 C 375 D 231 合計(jì) 1773 表 2 文明寢室 * 傳達(dá)信息 交叉制表 計(jì)數(shù) 傳達(dá)信息 合計(jì) A B C D 文明寢室 7 26 6 3 3 45 A 12 459 75 147 106 799 B 5 224 26 55 13 323 C 3 269 33 44 26 375 D 5 173 17 25 11 231 合計(jì) 32 1151 157 274 159 1773 表 3 文明寢室 * 制度來(lái)源 交叉制表 計(jì)數(shù) 制度來(lái)源 合計(jì) A B C D 文明寢室 7 12 9 15 2 45 A 19 168 242 302 68 799 B 12 67 88 150 6 323 C 10 97 85 172 11 375 D 11 47 52 115 6 231 合計(jì) 59 391 476 754 93 1773 表 4 文明寢室 * 出勤率 交叉制表 計(jì)數(shù) 1 7 出勤率 合計(jì) A B C D 文明寢室 8 25 8 1 3 45 A 41 314 233 129 82 799 B 15 162 84 44 18 323 C 19 202 91 44 19 375 D 6 144 43 21 17 231 合計(jì) 89 847 459 239 139 1773 表 5 文明寢室 * 下寢室 交叉制表 計(jì)數(shù) 下寢室 合計(jì) A B C D 文明寢室 5 9 9 17 5 45 A 17 208 346 152 76 799 B 2 47 132 98 44 323 C 2 49 132 134 58 375 D 2 38 71 71 49 231 合計(jì) 28 351 690 472 232 1773 表 6 獎(jiǎng)學(xué)金 頻率 百分比 有效百分比 累積百分比 有效 159 A 675 B 696 C 131 D 112 合計(jì) 1773 表 7 獎(jiǎng)學(xué)金 * 溝通交流 交叉制表 計(jì)數(shù) 溝通交流 合計(jì) A B C 獎(jiǎng)學(xué)金 11 31 90 27 159 A 13 95 364 203 675 1 8 B 14 103 376 203 696 C 5 7 67 52 131 D 3 11 34 64 112 合計(jì) 46 247 931 549 1773 表 8 出勤關(guān)注 頻率 百分比 有效百分比 累積百分 比 有效 50 A 115 B 482 C 619 D 507 合計(jì) 1773 表 9 獎(jiǎng)學(xué)金 * 出勤關(guān)注 交叉制表 計(jì)數(shù) 出勤關(guān)注 合計(jì) A B C D 獎(jiǎng)學(xué)金 15 12 60 49 23 159 A 11 53 175 238 198 675 B 19 32 205 254 186 696 C 2 5 29 53 42 131 D 3 13 13 25 58 112 合計(jì) 50 115 482 619 507 1773 表 10 出勤率 頻率 百分比 有效百分比 累積百分比 有效 89 A 847 B 459 C 239 D 139 合計(jì) 1773 1 9 表 11 獎(jiǎng)學(xué)金 * 出 勤率 交叉制表 計(jì)數(shù) 出勤率 合計(jì) A B C D 獎(jiǎng)學(xué)金 18 54 40 25 22 159 A 41 301 167 101 65 675 B 24 342 204 90 36 696 C 6 69 35 15 6 131 D 0 81 13 8 10 112 合計(jì) 89 847 459 239 139 1773 表 12 獎(jiǎng)學(xué)金 * 班會(huì) 交叉制表 計(jì)數(shù) 班會(huì) 合計(jì) A B C D 獎(jiǎng)學(xué)金 9 23 43 54 30 159 A 6 60 257 270 82 675 B 11 54 245 289 97 696 C 0 9 62 50 10 131 D 0 7 65 28 12 112 合計(jì) 26 153 672 691 231 1773 表 13 獎(jiǎng)學(xué)金 * 工作態(tài)度 交叉制表 計(jì)數(shù) 工作態(tài)度 合計(jì) A B C 獎(jiǎng)學(xué)金 11 58 46 44 159 A 16 371 192 96 675 B 20 360 219 97 696 C 2 94 24 11 131 D 1 76 17 18 112 合計(jì) 50 959 498 266 1773 。本問(wèn)卷 實(shí)行 匿名調(diào)查 ，與您 的 班級(jí) 排名無(wú)關(guān) ， 對(duì)信息 充分保密 。 3） 班主任還要多對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)，幫助大家對(duì)自己的專業(yè)有所認(rèn)識(shí)，分析就業(yè)前景， 制定職業(yè)生涯規(guī)劃等。 四 、 發(fā)展建議 在以上分析中， 1） 班主任工作態(tài)度有很大影響因素，多數(shù)同學(xué)都希望班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)，并且多與同學(xué)交流溝通，能夠做到公平公正 。 2） 班主任 能夠以身作則班上同學(xué)也越容易受到表?yè)P(yáng)，對(duì)于批評(píng)則恰恰相反。 4） 在舉行班會(huì)頻繁的班級(jí)中獲得較多數(shù)量的比例較高， 每周舉行班會(huì)的班級(jí)獲得較多獎(jiǎng)狀的百分比為 %高于平均值 %，也明顯高于不開(kāi)班會(huì)班級(jí)的 %。 2） 在獲得獎(jiǎng)狀較多的班級(jí)中班主任的信息傳達(dá)及時(shí)而準(zhǔn)確，在傳達(dá)信息及時(shí)準(zhǔn)確的班級(jí)中獎(jiǎng)狀數(shù)量呈遞增趨勢(shì)，從 %上升到 %，而隨及時(shí)準(zhǔn)確性的下降，獎(jiǎng)狀數(shù)量下降。 獎(jiǎng)狀分析 1） 只有 %的班級(jí)未曾獲過(guò)獎(jiǎng)狀，大多數(shù)班級(jí)都有獲獎(jiǎng)經(jīng)歷。 4）班會(huì)主持的最多與獎(jiǎng)學(xué)金獲得人數(shù)越多相交叉，獎(jiǎng)學(xué)金的頻率大約為10%，從上述其它表圖的分析結(jié)果看，獎(jiǎng)學(xué)金與班會(huì)有關(guān)系。 出勤率 A 項(xiàng)的有效百分比為%,表 11 出勤率越高與獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)最多交叉，那獎(jiǎng)學(xué)金的頻率為%；表 11 獎(jiǎng)學(xué)金的頻率表 6 的獎(jiǎng)學(xué)金 D 項(xiàng)的有效百分比與表 6 的獎(jiǎng)學(xué)金 D 項(xiàng)的有效百分比大約增加了 3%左右，所以獎(jiǎng)學(xué)金與出勤率 同方向增長(zhǎng) 。 2) 出勤關(guān)注有效百分比為 %，表 9 的出勤關(guān)注越多與獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)最多交叉，獎(jiǎng)學(xué)金的頻率大約達(dá)到 10%點(diǎn)多左右。 獎(jiǎng)學(xué)金分析 1) 獎(jiǎng)學(xué)金 D 項(xiàng)的有效百分比為 %，單獨(dú)從表 7 看溝通交流越頻繁，獎(jiǎng)學(xué)金應(yīng)從上到下依次增多，但是表 7 沒(méi)有，好像沒(méi)有多大關(guān)系。 2）只有 %的班級(jí)沒(méi)有班級(jí)管理制度，他他們?cè)诿看味际俏拿鲗嬍业陌嗉?jí)中勢(shì)單力薄，可見(jiàn)制度的有效性很強(qiáng) 3)出勤率與文明寢室從表面看似乎沒(méi)有必然聯(lián)系，但表 4中出勤率高的班級(jí)在每次都是文明寢室的人數(shù)最多。調(diào)查結(jié)果表明：班主任對(duì)于信息的傳達(dá) 、 工作態(tài)度 、召開(kāi)班會(huì)次數(shù)、是否公平對(duì)待學(xué)生以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo) 等因素對(duì)班主任工作有明顯影響。 二、調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、方法 1．調(diào)查時(shí)間： ~ 調(diào)查地點(diǎn)： 。他們用自己的心血塑造學(xué)生的品德、知識(shí)、身心、性格、個(gè)性、興趣 ,促使形成健康的人格 。班主任工作是一門(mén)藝術(shù)。1 1 市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告 指導(dǎo)教師： 202146 1 2 一 、 調(diào)查原因及目的 教育是一門(mén)科學(xué)。教書(shū)是一門(mén)學(xué)問(wèn)。教師和班主任的偉大就在于他們運(yùn)用教育科學(xué)知識(shí)和學(xué)問(wèn) ,把學(xué)生作為雕塑對(duì)象 ,把學(xué)生塑造為社會(huì)需要的人才。 高職院校作為新世紀(jì)人才培養(yǎng)的重要基地，班主任工作顯得越發(fā)重要，而我院班主任又有專職于兼職之分， 為了促進(jìn)我院班主任隊(duì)伍建設(shè) ，更好地為同學(xué)們服務(wù)，我們特開(kāi)展本次調(diào)查。張家界航院 調(diào)查方法：采取問(wèn)卷式調(diào)查 （普查） 三、調(diào)查內(nèi)容及分析 在本次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)僅有 %的同學(xué)認(rèn)為自己的班主任不合格， %的同學(xué)認(rèn)為自己的班主任較差，而 %的同學(xué)給予了班主任好評(píng)，由此可知我院班主任的主流是好的，但仍有需要改進(jìn)的地方 。 文明寢室分析 1） 調(diào)查發(fā)現(xiàn)有半數(shù)以上的班級(jí)都與獲得過(guò)文明寢室，表 2則表明 在獲得較多文明寢室的班級(jí)中，班主任的信息傳達(dá)及時(shí)準(zhǔn)確，而隨著信息傳達(dá)準(zhǔn)確性和及時(shí)性的下降，每次都是文明寢室的同學(xué)從 173 下降到 11，影響明顯。 4)每次都是文明寢室的班級(jí)有班主任下寢室記錄的占大多數(shù)，由 此得出，班級(jí)若想多獲得文明寢室班主任要勤快才行。但表 6和表 7 綜合來(lái)看，班主任經(jīng)常與同學(xué)溝通交流，獎(jiǎng)學(xué)金的頻率也越多，達(dá)到了 10%，表 7 與表 6 相比大約提高了 4%。表 6 與表四相比，頻率大 1 3 約增加了 4%，說(shuō)明獎(jiǎng)學(xué)金 受 出勤關(guān)注 影響 。 3） 班主任給予同學(xué)學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)如專業(yè)前景 、 專業(yè)認(rèn)識(shí)和專業(yè)就業(yè)等，將會(huì)大大提高獎(jiǎng)學(xué)金的獲得量。 5） 工作態(tài)度最負(fù)責(zé)與獎(jiǎng)學(xué)金獲得人數(shù)最多交叉，獎(jiǎng)學(xué)金的頻率大約為 8%，與表 6獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)最多的有 效百分比提高了大約 2%。以下將對(duì)具體影響因素做出分析。 3） 班主任工作態(tài)度認(rèn)真的班級(jí)獎(jiǎng)狀獲得數(shù)量明顯多于工作態(tài)度差的班級(jí)，工作態(tài)度與獎(jiǎng)狀數(shù)量呈同方向增長(zhǎng)，工作態(tài)度認(rèn)真的班級(jí)獲得較多獎(jiǎng)狀的百分比為%，高于 %的平均值。 院系表?yè)P(yáng) 與批評(píng)分析 1） 班主任工作態(tài)度越認(rèn)真，受表?yè)P(yáng)次數(shù)就越多被批評(píng)就越少。 3） 班主任經(jīng)常開(kāi)班會(huì)，班級(jí)受到院系表?yè)P(yáng)的比例比不召開(kāi)或少召開(kāi)的要多，而受到批評(píng)的比例要低。 2） 在班級(jí)管理中，出勤率 、 開(kāi)班會(huì)次 數(shù)、下寢室次數(shù)受到同學(xué)們的關(guān)心，并且影響到班級(jí)多項(xiàng)指標(biāo)評(píng)比，班主任在日常管理中藥多從這些方面著手。 1 4 附錄 1 我院班主任工作情況調(diào)查 表 親愛(ài)的同學(xué)們： 為了解我院班主任工作具體情況 ， 更好地為大家服務(wù)，開(kāi)展 了 本次 關(guān)于 班主任工作 情況的調(diào)查。請(qǐng)您填寫(xiě)下面問(wèn)卷，將 您 真實(shí)的想法告訴我們，謝謝合作。 表 14 獎(jiǎng)學(xué)金 * 專業(yè)就業(yè) 交叉制表 1 10 計(jì)數(shù) 專業(yè)就業(yè) 合計(jì) A B C 獎(jiǎng)學(xué)金 7 45 51 56 159 A 19 273 230 153 675 B 11 292 243 150 696 C 4 73 34 20 131 D 1 68 20 23 112 合計(jì) 42 751 578 402 1773 表 15 獎(jiǎng)學(xué)金 * 專業(yè)前景 交叉制表 計(jì)數(shù) 專業(yè)前景 合計(jì) A B C 獎(jiǎng)學(xué)金 8 44 54 53 159 A 16 286 233 140 675 B 10 304 226 156 696 C 4 72 39 16 131 D 3 69 19 21 112 合計(jì) 41 775 571 386 1773 表 16 獎(jiǎng)學(xué)金 * 專業(yè)認(rèn)識(shí) 交叉制表 計(jì)數(shù) 專業(yè)認(rèn)識(shí) 合計(jì) A B C 獎(jiǎng)學(xué)金 7 42 57 53 159 A 8 288 235 144 675 B 7 301 227 161 696 C 3 79 32 17 131 D 2 66 21 23 112 合計(jì) 27 776 572 398 1773 表 17 院系表?yè)P(yáng) 頻率 百分比 有效百分比 累積百分比 有效 178 A 580 1 11 B 279 C 382 D 354 合計(jì) 1773 表 18 工作態(tài)度 * 院系表?yè)P(yáng) 交叉制表 計(jì)數(shù) 院系表?yè)P(yáng) 合計(jì) A B C D 工作態(tài)度 14 19 3 9 5 50 A 93