【正文】 ........................................................................................ 3 第 2 章 調(diào)研方案設(shè)計(jì) ................................................................................................. 5 調(diào)查內(nèi)容 ........................................................................................................ 5 調(diào)查地點(diǎn) .............................................................................................. 6 調(diào)查對象 .............................................................................................. 6 調(diào)查方法 .............................................................................................. 6 調(diào)查問卷數(shù)量 ....................................................................................... 6 統(tǒng)計(jì)分析方法 ....................................................................................... 7 調(diào)查組織實(shí)施 ................................................................................................. 7 、調(diào)查組織 .......................................................................................... 7 樣本選擇 .............................................................................................. 7 問卷發(fā)放 .............................................................................................. 7 反饋情況 .............................................................................................. 8 第 3 章 低碳型消費(fèi)行為研究理論基礎(chǔ) ......................................................................... 8 低碳消費(fèi)的定義及內(nèi)涵 ................................................................................... 8 低碳消費(fèi)是發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的重要途徑 ............................................................ 10 低碳消費(fèi)行為引導(dǎo)的建議 .............................................................................. 11 第 4 章 大學(xué)生低碳型消費(fèi)行為特征分析 ................................................................... 13 大學(xué)生消費(fèi)行為已有良好開端 ....................................................................... 13 積極組織校園社團(tuán)活動 ,宣傳低碳環(huán)保 ................................................ 14 日常生活更注意節(jié)約環(huán)保 ................................................................... 14 積極參與低碳環(huán)保社會實(shí)踐活動 ......................................................... 15 大學(xué)生低碳消費(fèi)行為模型各變量統(tǒng)計(jì)分析 ..................................................... 16 第 5 章 加強(qiáng)大學(xué)生低碳型消費(fèi)行為引導(dǎo)的對策建議 .................................................. 27 加強(qiáng)高校低碳經(jīng)濟(jì)、低碳消費(fèi)教育 ................................................................ 28 加強(qiáng)對大學(xué)生的社會責(zé)任感培養(yǎng) ................................................................... 29 積極開展增強(qiáng)低碳理念的課外實(shí)踐活動 ......................................................... 30 努力為大學(xué)生營造低碳消費(fèi)環(huán)境 ................................................................... 31 加強(qiáng)校園低碳文化建設(shè) ................................................................................. 32 以引導(dǎo)本科生的低碳消費(fèi)為主要抓手 ............................................................ 33 第 6 章 總結(jié)論 .......................................................................................................... 33 第 7章 附錄 ............................................................................................................. 35 調(diào)研問卷 ................................................................................................................. 35 第 1章 選題的背景及意義 伴隨著全球經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展 ,環(huán)境污染、氣候變化、資源枯竭問題曰益突顯 ,為此國際社會近年來提出了低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式 ,要求各國在以低碳技術(shù)為支撐的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)變生產(chǎn)及消費(fèi)方式 ,減少碳排放 ,保護(hù)環(huán)境。面對國際社會的 co2 減排壓力與國內(nèi)自身可持續(xù)發(fā)展的要求 ,我國政府提出了 “樹立綠色、低碳發(fā)展理念 ,要求加快構(gòu)建資源節(jié)約、環(huán)境友好的 生產(chǎn)方式和消費(fèi)模式”。 在環(huán)境持續(xù)惡化與資源約束不斷突顯的情況下 ,面對國際社會的一致呼吁 ,及我國自身發(fā)展的環(huán)境要求 ,作為一個負(fù)責(zé)任的大國 ,中國近幾年也明確提出要樹立低碳發(fā)展理念。 2020 年底溫家寶總理在丹麥哥本哈根氣候變化會議上就指出中國是近年減排力度最大的國家之一 ,并在會議上發(fā)表了題為《凝聚共識加強(qiáng)合作推進(jìn) 應(yīng)對氣候變化歷史進(jìn)程》的重要講話 ,號召全球團(tuán)結(jié)一致 ,共同來認(rèn)真對待環(huán)境問題。由于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展包括生產(chǎn) ,流通 ,分配 ,消 費(fèi)這幾個環(huán)節(jié) ,生產(chǎn)決定消費(fèi) ,消費(fèi)反作用于生產(chǎn) ,這就要求我們在發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的時候 ,不僅要低碳生產(chǎn) ,同時也要求消費(fèi)者低碳消費(fèi)。相反如果針對不同階層 ,不同群體分別制定不同的低碳消費(fèi)引導(dǎo)政策